<h1 style="text-align: center;"><b>走進(jìn)童心 與愛(ài)同行</b></h1><h1><b> ——我的幼教故事 </b></h1><p class="ql-block"><br></p> <h5 style="text-align: center"><b>董家河鎮(zhèn)中心幼兒園 蘇冬雪</b></h5> <p class="ql-block"> 法國(guó)著名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的?！?lt;/p><p class="ql-block"> 而我是一位普通的幼兒教師，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就，沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，但我卻在平凡的崗位上用愛(ài)與責(zé)任走出一串堅(jiān)實(shí)的腳印。2018年的9月，我入職董家河鎮(zhèn)中心幼兒園，從此和天真可愛(ài)的孩子們打起了交道,和孩子們?cè)谝黄鸬狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴就像一顆顆晶瑩的珍珠,閃爍在我的記憶里。</p> <h3><b> 一、懷揣夢(mèng)想步入幼教</b></h3> <p class="ql-block"> 記得我剛?cè)肼殨r(shí)，就被委以重任擔(dān)任中班班主任。對(duì)于“新人”的我，是忐忑不安的，害怕自己無(wú)法勝任這份工作，辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任。擔(dān)心自己無(wú)法與同事交往；擔(dān)心無(wú)法做到幼兒喜愛(ài)自己；擔(dān)心無(wú)法得到家長(zhǎng)的信任。當(dāng)遇到同事與領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，他們都很熱情的對(duì)我打招呼，并告訴我如果遇到任何問(wèn)題都可找他們。當(dāng)看著一張張笑臉對(duì)著我，并用甜甜的聲音對(duì)我說(shuō)：“老師，你好！很高興認(rèn)識(shí)你！”我的心平靜了下來(lái)，告訴自己：“以后我們就是相信相愛(ài)的一家人了!”</p> <b> 二、愛(ài)心架起信任的橋梁</b> 愛(ài)，是所有情感的凝聚，是一切美好的開(kāi)始，而信任又是良好情緒的基礎(chǔ)。<br data-filtered="filtered"> 2019年9月已經(jīng)擔(dān)任班主任一年的我，開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí)，看到一名幼兒趴在媽媽的懷里哭不說(shuō)話(huà)。孩子的媽媽看著我說(shuō)：“孩子在其他幼兒園上過(guò)，夠大班幼兒年齡，在醫(yī)院檢查了，就是語(yǔ)言發(fā)展較晚，不會(huì)講話(huà)?！甭?tīng)完后我對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“我們平時(shí)一定要經(jīng)常交流，共同努力，讓孩子多多參加活動(dòng)，一定會(huì)有變化的?！笨僧?dāng)孩子第一天上學(xué)時(shí)，狀況百出，孩子的生活習(xí)慣經(jīng)驗(yàn)為零，也無(wú)法表達(dá)自己的需求?？吹竭@種情況我心里非常焦慮，無(wú)從下手，因?yàn)閺膩?lái)沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)如此棘手的情況。放學(xué)后與家長(zhǎng)交流，才了解到家庭比較特殊，所以我就查閱各種資料，與有經(jīng)驗(yàn)的同事交流，對(duì)幼兒制定了一套特殊的教學(xué)計(jì)劃，從小班的生活習(xí)慣做起。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的細(xì)心、耐心的引導(dǎo)，幼兒的生活習(xí)慣有了很好的進(jìn)步，能簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流。在幼兒入小學(xué)時(shí)，其父母單獨(dú)發(fā)消息給我：“謝謝老師的細(xì)心教導(dǎo)，如果不是幼兒要進(jìn)入小學(xué)，我真的很想讓孩子繼續(xù)在你們班?！甭?tīng)到這些話(huà)，感覺(jué)自己沉浸在暖暖的陽(yáng)光里。 <b> 三、愛(ài)心扶貧，情暖人心</b><br> <p class="ql-block"><b> </b>靜靜的坐在書(shū)桌前，回想起自己的扶貧的點(diǎn)點(diǎn)滴滴經(jīng)歷，像是部微電影，歷歷在目。從接受任務(wù)的那刻起，心想:要做就要做好。在接下來(lái)的日子里，我便開(kāi)始了我的扶貧之路。請(qǐng)教學(xué)習(xí)、走訪入戶(hù)、深入調(diào)查、查找資料、……</p><p class="ql-block"> “扶貧必扶智”。全體教師以“用心、用情、用力”的態(tài)度，“實(shí)干、苦干、巧干”的作風(fēng)扎實(shí)推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)工作，從開(kāi)學(xué)初期，我利用下班時(shí)間回家加班，掌握貧困學(xué)生信息，部署學(xué)校建檔立卡家庭貧困學(xué)生，推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧工作，確保教育扶貧實(shí)現(xiàn)全覆蓋、無(wú)遺漏、無(wú)差錯(cuò)。下午放學(xué)，走在扶貧的路上，與學(xué)生家長(zhǎng)傾心交談，了解家庭經(jīng)濟(jì)狀況，講解貧困幼兒在校就讀期間應(yīng)該享受的惠民政策、國(guó)家資助等優(yōu)惠待遇，介紹幼兒園發(fā)展規(guī)劃和幼兒在校學(xué)習(xí)情況等。</p><p class="ql-block"> 如今，扶貧工作已做了有將近一年的時(shí)間，作為幫扶管理人員的我來(lái)說(shuō)，深刻意識(shí)到扶貧的不易，同時(shí)又收獲到了滿(mǎn)足，這也是我人生中的一筆寶貴財(cái)富。“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。</p> <b> 四、多姿社團(tuán)，智慧斑斕</b><br> 美工是每一位教師需要掌握的基本技能。我擔(dān)任教師的美術(shù)培訓(xùn)工作，讓教師提升自己的繪畫(huà)與手工技能，在構(gòu)圖、色彩及材料的使用上逐漸熟練。平時(shí)我?guī)ьI(lǐng)老師們制作了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的展板、班級(jí)環(huán)創(chuàng)、樓梯間的繪本閱讀推薦等等。一年多的培訓(xùn)，教師的繪畫(huà)與手工能力得到了很大的提升。<br> 美術(shù)活動(dòng)是一件快樂(lè)的事而有創(chuàng)新意識(shí)的活動(dòng)， 幼兒正處于創(chuàng)造和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要教育者為他們打開(kāi)創(chuàng)造的大門(mén)，在豐富的情感體驗(yàn)中進(jìn)行自由的想象和創(chuàng)造，并使心靈得到陶冶，以促進(jìn)健全人格的形成。我擔(dān)任中大班的美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，幼兒根據(jù)意愿參加繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)、手工活動(dòng)的快樂(lè)，對(duì)繪畫(huà)、手工活動(dòng)感興趣并養(yǎng)成大膽創(chuàng)作的習(xí)慣。每周帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行一種類(lèi)型的作品制作，現(xiàn)在幼兒對(duì)超平黏土、丙烯顏料、剪刀、撕、折等能熟練的創(chuàng)作出不同的畫(huà)作與手工。 <b> 五、注重學(xué)習(xí)，提升自我</b><br> <p class="ql-block"> 不積跬步無(wú)以至千里，不積細(xì)流無(wú)以成江河。幼兒園像是一塊樂(lè)土，播種了愛(ài)，收獲的不僅僅是愛(ài)，更多的是感動(dòng)，還有自身專(zhuān)業(yè)技能的提升。在做好工作的同時(shí)，我從未放松過(guò)學(xué)習(xí)，積極參加各種培訓(xùn)并提升自己的技能。在不斷地成長(zhǎng)中，終于取得了一些成績(jī)。2020年7月7日榮獲第四片區(qū)教師技能大賽三等獎(jiǎng)，2020年11月3日榮獲第四聯(lián)片教研區(qū)班主任工作論壇三等獎(jiǎng)。</p> 我喜歡我的職業(yè)，喜歡整天和孩子呆一起，因?yàn)楹⒆邮亲顔渭兊?，總有小朋友說(shuō)老師我把我的花裙子給你穿，老師我要帶你去玩等等，當(dāng)聽(tīng)到這些話(huà)的時(shí)候，工作一天下來(lái)再累，都覺(jué)得特別值得，相信在董家河鎮(zhèn)中心幼兒園這片樂(lè)土上我會(huì)和孩子們一樣快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著！