<p style="text-align: center;">春雨驚春清谷天，</p><p style="text-align: center;">夏滿芒夏暑相連。</p><p style="text-align: center;">秋處露秋寒霜降，</p><p style="text-align: center;">冬雪雪冬小大寒。</p> <p> 日月盈仄、辰宿列張，寒來(lái)暑往，秋收冬藏。神奇的二十四節(jié)氣，是含量豐富的文化寶藏，是中華民族被破解自然之謎的智慧密碼，是一串串不滅的智慧之燈。</p><p> 歲時(shí)雜詠，逢時(shí)感事，見月傷心，聞雞墮淚，農(nóng)歷的節(jié)令賦予了古圣先賢創(chuàng)作的靈感。《二十四節(jié)氣歌》不僅伴隨著一代又一代中國(guó)人成長(zhǎng)，也為中華傳統(tǒng)文化增添了幾分迷人的色彩。本學(xué)期，洪山鎮(zhèn)小學(xué)的師生們一起走進(jìn)二十四節(jié)氣，學(xué)習(xí)它獨(dú)特的智慧。</p><p><br></p> <p> 為了讓學(xué)生多方面的了解節(jié)氣文化，在學(xué)校的組織下，我們從學(xué)生的需求出發(fā)，開設(shè)《走四季，知節(jié)氣》校本課程，分低，中，高三個(gè)年齡段。校本教材由我校教務(wù)處成員和語(yǔ)文骨干教師精心編制，以二十四節(jié)氣為載體，以豐富的實(shí)踐為基礎(chǔ)，參考有關(guān)資料，自主編寫校本教材?！岸墓?jié)氣”課程就這樣走進(jìn)了課堂。</p> <p style="text-align: center;">課程目標(biāo)：</p><p>1. 了解二十四節(jié)氣的由來(lái)，以及與節(jié)氣相關(guān)的故事、詩(shī)詞、飲食、風(fēng)俗等內(nèi)容。</p><p>2. 自主探索二十四節(jié)氣的歷史淵源，以創(chuàng)新的視角走進(jìn)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)觀察、調(diào)查分析、表達(dá)與合作的能力；</p><p>3. 在文化的熏陶中獲得詩(shī)意美、生活美和靈動(dòng)美，并在學(xué)習(xí)美、認(rèn)識(shí)美的過(guò)程中，逐漸形成獨(dú)特的東方文化審美觀，使學(xué)生感悟文化、沐浴文化、享用文化。</p> <p> 二十四節(jié)氣始于春秋、確立于秦漢，有著較深農(nóng)耕社會(huì)的印記，事關(guān)農(nóng)歷節(jié)日、農(nóng)耕時(shí)序、民俗活動(dòng)、民間宜忌、飲食養(yǎng)生等等。今人在時(shí)令生活方面與二十四節(jié)氣依然很貼近，以致大量出現(xiàn)詩(shī)歌化形式來(lái)豐富二十四節(jié)氣的文化內(nèi)涵。</p> <p> 為此，語(yǔ)文老師和學(xué)生們也開啟了節(jié)氣詩(shī)詞之旅，利用紅領(lǐng)巾廣播站由語(yǔ)文老師們領(lǐng)讀關(guān)于節(jié)氣的詩(shī)詞、美文，讓學(xué)生朗誦、吟誦節(jié)氣詩(shī)詞，從各個(gè)側(cè)面對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)氣詩(shī)詞的熏陶，激發(fā)孩子了解詩(shī)詞，探究節(jié)氣的欲望，使節(jié)氣文化得以有效傳承。</p> <p> 操場(chǎng)上，伴著歡快的音樂(lè)節(jié)奏，學(xué)生們集體唱跳二十四節(jié)氣手語(yǔ)舞，在明快的節(jié)奏、動(dòng)感的韻律中，洪山鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)生們不僅鍛煉了身體還知道了節(jié)氣名稱。</p> <p style="text-align: center;">多元發(fā)展，知識(shí)整合</p><p> 在不斷深入挖掘“二十四節(jié)氣”傳統(tǒng)文化內(nèi)涵中，學(xué)校融合新時(shí)代勞動(dòng)教育精神，確定了以二十四節(jié)氣為主題背景的勞動(dòng)教育課程探索，以“春、夏、秋、冬”四個(gè)篇章徐徐展開。老師們?cè)诿鞔_角色之后，一起學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣知識(shí)，統(tǒng)一制定教案模板，集體備課，根據(jù)二十四節(jié)氣課程安排表，運(yùn)用多種形式開展節(jié)氣課程。到現(xiàn)在已經(jīng)先后進(jìn)行了從春分到芒種，六個(gè)節(jié)氣的探究，特色課程的開展使學(xué)生才智齊增，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在無(wú)聲中浸潤(rùn)孩子心靈。</p> <p> 學(xué)校把節(jié)氣課程定為跟著二十四節(jié)氣學(xué)語(yǔ)文，老師們?cè)诿鞔_角色之后，一起學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣知識(shí)、統(tǒng)一制定教案模板，集體備課，討論課程開展方案，制定課程開展計(jì)劃，運(yùn)用多種形式開展節(jié)氣課程。到現(xiàn)在已經(jīng)先后進(jìn)行了從春分到芒種，六個(gè)節(jié)氣的探究，每個(gè)節(jié)氣的探究活動(dòng)都將持續(xù)一周的時(shí)間，學(xué)生們主動(dòng)參與、共同合作、共同進(jìn)步。 </p> <p> 中高年級(jí)的孩子通過(guò)收集二十四節(jié)氣故事、諺語(yǔ)、古詩(shī)，書寫二十四節(jié)氣的相關(guān)詩(shī)歌，繪畫出精彩的關(guān)于二十四節(jié)氣的手抄報(bào)，書寫節(jié)氣手記等。</p> <p> </p> <p style="text-align: center;">走四季 知節(jié)氣</p><p> 同學(xué)們， 讓我們一起走過(guò)四季，一起走過(guò)神奇的二十四節(jié)氣……</p> <p> 時(shí)光飛逝，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束?；厥渍麄€(gè)歷程，老師們一份份的備課筆記、聽課記錄、教學(xué)反思等，就是我們成長(zhǎng)的足記。</p> <p> 走四季，知節(jié)氣校本課程開設(shè)以來(lái)，它悠久的歷史故事、深厚的文化內(nèi)涵和獨(dú)特的傳統(tǒng)習(xí)俗已經(jīng)悄然根植在學(xué)生和教師心中，融入每一個(gè)師生的生活里。循著生命的節(jié)奏，滲入學(xué)生的心田，不管季節(jié)如何更換，“生活既教育”理念下的課堂永遠(yuǎn)美好而溫暖。</p> <p> 我們一定會(huì)團(tuán)結(jié)一致，爭(zhēng)取把節(jié)氣課程做得更系統(tǒng)，更扎實(shí)，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化在洪山鎮(zhèn)小學(xué)這片沃土中綻放光芒！</p>