<p class="ql-block">“五月榴花照眼明，枝間時(shí)見(jiàn)子初成”，五月，是收獲的季節(jié)。</p><p class="ql-block">2021年5月27日，由市教研院智慧閱讀專(zhuān)項(xiàng)研究課題《基于信息差原理的中學(xué)生小組合作英語(yǔ)閱讀研究》的負(fù)責(zé)人謝和武老師主持召開(kāi)了線(xiàn)上區(qū)級(jí)子課題的“基于信息差原理的中學(xué)生小組合作英語(yǔ)閱讀活動(dòng)的研究”子課題結(jié)題及課題成果總結(jié)會(huì)議。這次會(huì)議既檢閱了各課題組研究的歷程與收獲，又促進(jìn)老師們專(zhuān)業(yè)的成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">該市級(jí)課題由七個(gè)子課題組成，各子課題主持人詳盡對(duì)各課題的研究歷程和成果進(jìn)行了精彩地結(jié)題陳述。隨后，白云區(qū)初中英語(yǔ)教研會(huì)理事甘麗東老師、向麗老師和范春花對(duì)各課題組的匯報(bào)做了精辟點(diǎn)評(píng)，讓大家前進(jìn)的方向更為明確。</p> <p class="ql-block"> 其中，第六組子課題《基于整本書(shū)閱讀的初中英語(yǔ)導(dǎo)讀課設(shè)計(jì)的研究》由廣州市民航學(xué)校林曉平老師主持，子課題成員有桃園中學(xué)的洪微老師、白云廣附的劉妍老師、黃曉婷老師、以及民航中學(xué)的杜田甜老師和雷瑩老師。</p> 課題組的負(fù)責(zé)人林曉平老師從課題提出、研究的背景意義，核心概念及其界定，學(xué)術(shù)思想與理論根據(jù)，到課題的具體實(shí)施為我們作出條理清晰的結(jié)題報(bào)告與研究成果介紹。扎實(shí)有效的研究工作，圖文并茂的研究成果，述說(shuō)著課題組各成員的思考與實(shí)踐。 結(jié)題陳述后，白云區(qū)初中英語(yǔ)教研會(huì)理事甘麗東老師對(duì)課題作出精辟點(diǎn)評(píng)。甘老師從課題的選題、研究的方法和過(guò)程以及成果等多個(gè)方面對(duì)我們的課題進(jìn)行了肯定。甘老師談到：《基于整本書(shū)閱讀的初中英語(yǔ)導(dǎo)讀課設(shè)計(jì)的研究》課題組選題針對(duì)性和操作性強(qiáng)，研究方法科學(xué)，研究的過(guò)程扎實(shí)并具有創(chuàng)造性，課題組老師對(duì)課外閱讀的選材恰到好處，成果突出。并建議道，希望課題組的老師們對(duì)研究的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步總結(jié)并推廣應(yīng)用研究的成果。 <p class="ql-block">最后，謝老師對(duì)本次會(huì)議進(jìn)行了總結(jié)。首先，謝老師感謝三位專(zhuān)家的中肯的點(diǎn)評(píng)，并對(duì)七位子課題主持人精彩的匯報(bào)和在研究過(guò)程中克服因?qū)W生學(xué)情不同，成員所在片區(qū)和學(xué)校的差異性等帶來(lái)的各種困難表示贊賞。同時(shí)，謝老師強(qiáng)調(diào)本次關(guān)于閱讀課題開(kāi)展的活動(dòng)不僅對(duì)老師們的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)發(fā)展有極大的促進(jìn)作用，同時(shí)能提高學(xué)生閱讀興趣和素養(yǎng)，使其英語(yǔ)核心素養(yǎng)得到發(fā)展。最后，謝老師高度肯定本次參與課題研究的的40多位老師齊心協(xié)力取得的好成績(jī)。</p> 我們的課題研究雖已結(jié)題，但我們深知，研究的道路并未結(jié)束。在專(zhuān)家們的指引下，我們定將越走越遠(yuǎn)，讓創(chuàng)意凝聚于日常，讓課題之花綻放得更為絢爛。 <p class="ql-block">撰稿：劉妍</p><p class="ql-block">圖片：林曉平、劉妍</p><p class="ql-block">審閱：林曉平</p>