<p class="ql-block"><span style="color: rgb(17, 4, 8); font-size: 18px; background-color: rgb(249, 249, 249);">為進(jìn)一步提高青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，夯實青年教師駕馭課堂的基本技能，加速青年教師的專業(yè)成長，5月27日下午，在我校“兩線一網(wǎng)”實踐活動與“體驗課堂”教學(xué)思想指導(dǎo)下，李曉冰老師做了一節(jié)示范課《搭配中的學(xué)問》。本次評課由二年級數(shù)學(xué)備課組長蔣雪老師主持。</span></p> <p class="ql-block">數(shù)學(xué)知識來源于生活，服務(wù)于生活。尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)，在生活中都能找到其原型。因此，在本節(jié)課中，李老師向?qū)W生提供了學(xué)生非常熟悉的生活情景：穿衣服搭配問題、早餐搭配問題、路線選擇問題，對于這些問題的解決，在教學(xué)過程中李老師采用提問題---引導(dǎo)參與，探究方法---優(yōu)化思維，實踐應(yīng)用---解決問題，層次清晰，步步深入，使學(xué)生在活動中輕松愉快地理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識與技能，滲透數(shù)學(xué)思想和方法。</p> <p class="ql-block">教學(xué)中，李老師將認(rèn)識服飾搭配、配餐、路線等環(huán)節(jié)大膽地放手讓學(xué)生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗去探索，去發(fā)現(xiàn)。讓學(xué)生時刻感受自己是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生在想一想、議一議、擺一擺、連一連、畫一畫等活動中積極地思考、大膽地操作、方法多樣，且爭先搶后地上臺展現(xiàn)自己，從而充分領(lǐng)悟到：搭配要遵循有序、合理，而且要做到既不重復(fù)又不遺漏，初步建立有序、合理的搭配觀念等。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">課后，全體數(shù)學(xué)老師齊聚一堂，為李老師的課提出肯定和建議，現(xiàn)總結(jié)如下：</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">1、整節(jié)課環(huán)節(jié)流暢，學(xué)生參與度極高。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">2、充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">3、應(yīng)增加一些課堂檢查和評價機(jī)制。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">4、滲透美學(xué)的觀念，真正聯(lián)系生活</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">讓我們凝心聚力搞教研，砥礪前行譜華章。</p>