<h5></h5> 為廣泛宣傳心理健康教育知識，樹立心理健康教育共同意識，提升教師心理健康教育能力，引導(dǎo)學(xué)生積極關(guān)注自身心理健康，初步掌握心理健康調(diào)節(jié)的方法，促進學(xué)生心理健康水平逐步提高，東新一小學(xué)開展了“童心向黨迎百年 健康心理助成長 呵護心靈，健康成長”為主題的心理健康月系列活動。<div> 此次活動得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。校領(lǐng)導(dǎo)組織教務(wù)處人員、心理健康教師、班主任等人員，制定了活動月的具體實施方案，并組織師生舉行了東新一小學(xué)心理健康月啟動儀式。在啟動儀式上，校領(lǐng)導(dǎo)強調(diào)了良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來人才素質(zhì)中的一項十分重要的內(nèi)容。老師不僅是要完成“傳道、授業(yè)、解惑”的任務(wù)，更要成為一個合格的心理輔導(dǎo)員，承擔起開展心理健康教育的新任務(wù)。</div> <div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">扎實做好心理健康宣傳工作</font></div> 學(xué)校利用校園廣播站、宣傳欄、微信群等多種手段，積極宣傳心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛自我、了解自我、接納自我，關(guān)注自身的心理健康和身心成長，展示新時代小學(xué)生積極向上的精神風貌，提高學(xué)生心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力，有效應(yīng)對各種心理危機，營造積極向上、健康和諧的校園文化氛圍。 <div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">上好心理健康課</font></div> 針對學(xué)生在新冠肺炎疫情防控過程中，學(xué)習(xí)和生活中產(chǎn)生的主要心理困惑，教師抓住心理健康課堂這一主陣地，在教學(xué)中轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)情緒，教導(dǎo)學(xué)生理解父母，調(diào)節(jié)親子矛盾，對學(xué)生電子產(chǎn)品濫用等問題，引導(dǎo)學(xué)生挖掘抗擊疫情過程中的積極教育因素，調(diào)整好學(xué)生學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時，教會學(xué)生勇于說出煩惱，排擠困惑與憂愁，做快樂的自己。 <div style="text-align: center;"><font color="#ed2308">學(xué)生心理成長團體輔導(dǎo)活動</font></div> 劉洋老師組織學(xué)生通過建立關(guān)系、發(fā)泄情感、發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢、建立自信、團隊共建和離別情緒進行沙盤團體輔導(dǎo)，使得大多數(shù)學(xué)生都有很大程度的改善，完美主義的同學(xué)也能接納自己慢慢成長；學(xué)習(xí)障礙的同學(xué)克服對某種學(xué)習(xí)能力的錯誤認知；缺乏安全感的同學(xué)大大改善了母子的關(guān)系；不接納弟弟的同學(xué)也和家長家長建立的情感鏈接；進步最大的是缺乏自信的同學(xué)，不但能回答老師的問題，還能在大家面前分享自己的畫，表達自己的感受，和大家一起大聲的笑，講有趣的故事。 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">關(guān)注教師心理健康團體活動來減壓</span></p><p class="ql-block"> 心理健康是教師自身心理的需要，也是教師專業(yè)發(fā)展的需要。在現(xiàn)代教育環(huán)境下，我們的教師承擔了很多壓力，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直非常關(guān)注教師心理健康，組織全體教師在劉洋教師的指導(dǎo)下開展教師團建活動，通過手指游戲“加減法”、音樂律動“嗨可愛”，舒緩老師壓力，緩解教師焦慮情緒，傾瀉工作中的負面情緒，促進教師之間關(guān)系，在祥和友愛的氛圍中，教師臉上多了燦爛的笑容，眉頭舒展，眼睛發(fā)亮。</p> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">“童心向黨”心理健康繪畫活動</font></h3><div> 繪畫藝術(shù)是一種玄乎卻神奇的語言，也是心理健康疏導(dǎo)的方法之一，學(xué)校鼓勵學(xué)生在繪畫的創(chuàng)作過程中，通過繪畫將潛意識內(nèi)壓抑的感情與沖突呈現(xiàn)出來，在心靈上、情感上、思想上，獲得負能量的釋放、解壓、宣泄情緒、調(diào)整情緒和心態(tài)、修復(fù)心靈上的創(chuàng)傷、填補內(nèi)心世界的空白，也可以通過繪畫獲得滿足感、成就感、自信心，從而達到調(diào)整心理健康良好的效果。在建黨百年之際，學(xué)生們用畫筆表達了對祖國對黨的熱愛之情。<br></div> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">“我鍛煉我快樂”運動促健康心理</font></h3><div> 運動、玩耍是孩子的天性，孩子是在運動玩耍中長大的。充分的活動可以放松身心，使大腦得到積極的休息，有利于下一步的學(xué)習(xí)。尤其是進行身體活動，特別是戶外活動，使人得到充分的氧氣，頭腦就更具活力，身心更加愉悅與健康，有利于孩子健康心理的成長。根據(jù)這一點，學(xué)校結(jié)合體育學(xué)科開展適合學(xué)生的各種積極、有趣的團體活動，如：滾輪胎比賽、趕豬跑活動、沙包擲遠、夾球接力等多種體育活動，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)優(yōu)點，學(xué)習(xí)怎樣與人相處，提高交往能力，促進身心健康發(fā)展。讓同學(xué)們在活動中感受到被需求、被信任的快樂，增強自我的心理能量：自信、樂觀、希望、堅持。</div> 成長從來都不是一帆風順的，讓每一位學(xué)生的童年多一份陽光、快樂；讓老師的心態(tài)多一份平和、安寧；讓家長的管教多一份親情、技巧。為孩子們創(chuàng)造美好健康的未來，東一人始終在努力的路上……<div><br></div> <h3 style="text-align: left;"></h3>