<p class="ql-block ql-indent-1">為貫徹落實(shí)中央、省市有關(guān)精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)作業(yè)數(shù)量過多、質(zhì)量不高、功能異化等突出問題，盤溪片區(qū)根據(jù)縣文件要求和部署，5月27日下午在舒洪小學(xué)舉行了"盤溪片區(qū)學(xué)校作業(yè)管理專題論壇”?？h教研員王震和片區(qū)教研員江劍峰、蔡俊優(yōu)，以及片區(qū)7所學(xué)校分管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處相關(guān)人員參加了此次論壇。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動(dòng)以現(xiàn)場(chǎng)抽簽的方式?jīng)Q定各校的論壇次序及論壇人員和點(diǎn)評(píng)人員。</p> 各校論壇風(fēng)采 <p class="ql-block ql-indent-1">大洋學(xué)校林瑜老師論壇的主題是：“減負(fù)提效，我們?cè)谛袆?dòng)”，從家校合作、常規(guī)檢查、作業(yè)的形式、作業(yè)的分層以及作業(yè)的分類整理五個(gè)方面全面介紹了學(xué)校的作業(yè)特色管理經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">章村小學(xué)李建偉老師交流的作業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)很有實(shí)效性。他們充分利用農(nóng)村小班化的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，“作業(yè)形式的創(chuàng)新”是該校的特點(diǎn)。例如習(xí)作，老師給孩子們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，由觀察記錄、勞動(dòng)體驗(yàn)等活動(dòng)再到學(xué)生的習(xí)作。他們特別關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展、能力提升，引導(dǎo)孩子們學(xué)得開心、高效。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">雙溪口小學(xué)朱陳慧老師認(rèn)為作業(yè)不應(yīng)該成為學(xué)生的束縛和童年的陰影，而應(yīng)該變身為學(xué)生起飛的翅膀，助他們飛向成功的彼岸。雙溪口小學(xué)努力踐行“輕負(fù)高質(zhì)”，加強(qiáng)作業(yè)管理，提高作業(yè)質(zhì)量，全體教師樹立正確的教學(xué)觀，提高課堂和作業(yè)的有效性，把學(xué)生健康發(fā)展放在首位，積極探尋減負(fù)提質(zhì)的正確路徑，并逐漸完善作業(yè)管理制度，提高教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">溶溪小學(xué)丁東進(jìn)老師論壇的主題是“夯實(shí)作業(yè)管理 提高教學(xué)質(zhì)量”，他們以學(xué)生為主體，尊重差異，開發(fā)學(xué)生思維，鞏固所學(xué)知識(shí)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。書面作業(yè)落實(shí)“精選、精講、精練、精評(píng)”，實(shí)踐作業(yè)豐富多樣，作業(yè)評(píng)價(jià)多元化。作業(yè)批改全面及時(shí)，學(xué)校督查規(guī)范落實(shí)，注重實(shí)效。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">舒洪小學(xué)朱偉森副校長(zhǎng)選擇三個(gè)管理片段，闡述布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">胡村小學(xué)王佳麗老師論壇的主題是“量的減負(fù)，質(zhì)的增效”。胡村小學(xué)在落實(shí)教育局減負(fù)提效工作中，制定了《胡村學(xué)生作業(yè)管理辦法》并扎實(shí)落實(shí)。工作中，要求教師科學(xué)、適量布置作業(yè)，悉心指導(dǎo)、嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，精心批改作業(yè)，充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能，把加強(qiáng)作業(yè)管理當(dāng)做養(yǎng)成教育的切入點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得較好的成果。如今學(xué)生的作業(yè)都有了令人欣喜的變化，他們學(xué)習(xí)態(tài)度越來越端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣一直向好，也都更加陽(yáng)光、自信，受到廣大教師、家長(zhǎng)的好評(píng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">大源學(xué)校王靖森老師從以下四方面進(jìn)行了論壇：</p><p class="ql-block">1.堅(jiān)持課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)相結(jié)合</p><p class="ql-block">2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層布置作業(yè)</p><p class="ql-block">3.作業(yè)評(píng)價(jià)多以鼓勵(lì)性為主，發(fā)展學(xué)生勤學(xué)、好學(xué)的品質(zhì)。</p><p class="ql-block">4.作業(yè)實(shí)行面批，及時(shí)訂正并進(jìn)行二次批改</p> 點(diǎn)評(píng)及頒獎(jiǎng) <p class="ql-block ql-indent-1">點(diǎn)評(píng)人員，根據(jù)每位發(fā)言人的內(nèi)容，進(jìn)行提問式或?qū)W習(xí)式的點(diǎn)評(píng)。讓每位參與論壇的人，都參與其中。</p><p class="ql-block ql-indent-1">根據(jù)每位發(fā)言人的表現(xiàn)和評(píng)委的評(píng)判，最終評(píng)比一等獎(jiǎng)兩名，二等獎(jiǎng)兩名，三等獎(jiǎng)三名。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">作業(yè)管理作為學(xué)校重點(diǎn)工作，有著極其重要的輻射帶動(dòng)作用。學(xué)校要從師生身心健康成長(zhǎng)、真正減負(fù)提質(zhì)出發(fā)，將作業(yè)管理工作與規(guī)范辦學(xué)行為，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，確保教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高結(jié)合起來。</p><p class="ql-block ql-indent-1">讓我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中嚴(yán)格按照教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知要求，真正把握作業(yè)育人功能。作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)管理工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。在課堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí) 形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣，幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p>