<p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b><span class="ql-cursor">?</span>扎根城南，策應(yīng)城市大發(fā)展。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>放眼未來，再續(xù)濱中新輝煌。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b> 濱?？h東坎高級中學(xué)工程項目是縣委縣政府“兩重一實(shí)”項目之一。學(xué)校位于濱海縣丁字港以北，人民路以東。建筑面積46000平方米，其中地上面積43700平方米，地下面積2300平方米，項目總投資19000萬元。規(guī)劃建設(shè)20軌60班，建好后能增加3000個學(xué)位，有效滿足人民群眾日益增長的優(yōu)質(zhì)化、多樣化的教育需求。</b></p> <p class="ql-block"><b> 為充分發(fā)揮濱海中學(xué)的示范輻射作用，根據(jù)縣委、縣政府的總體部署，東坎高級中學(xué)由濱海中學(xué)全面托管，即東坎高中作為濱海中學(xué)的集團(tuán)成員校，由濱海中學(xué)統(tǒng)一管理。根據(jù)濱?？h普通高中招生計劃，東坎高級中學(xué)今年秋學(xué)期招生計劃為1300人，設(shè)立四個強(qiáng)化班。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">將在謀而不在勇，兵在精而不在多——規(guī)范高效的隊伍建設(shè)</b></p> <p class="ql-block"><b> 1、管理團(tuán)隊：濱海中學(xué)為東坎高中組建管理團(tuán)隊，以此來實(shí)現(xiàn)管理體制的四個“一體化”，即教育教學(xué)管理一體化、教科研聯(lián)動一體化、優(yōu)質(zhì)資源共享一體化、校園文化建設(shè)一體化，促進(jìn)東坎高中深度融入濱海中學(xué)，以實(shí)現(xiàn)縣委政府下達(dá)的目標(biāo)。</b></p><p class="ql-block"><b> 2、教學(xué)團(tuán)隊：以濱海中學(xué)教師為主體，在縣教育局的統(tǒng)籌下，東坎高級中學(xué)的教師由三部分組成：濱海中學(xué)抽調(diào)40名骨干教師、招聘一部分新大學(xué)生、面上選調(diào)一部分。各學(xué)科備課組長由濱海中學(xué)選取骨干教師擔(dān)任，引領(lǐng)各學(xué)科的教學(xué)工作。選擇工作責(zé)任心強(qiáng)、熱情高，有管理經(jīng)驗(yàn)的同志擔(dān)任班主任。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">同頻共振激活力，互融互促齊發(fā)展——靈活有序的融合機(jī)制</b></p> <p class="ql-block"><b> 1、發(fā)展融合。發(fā)展融合是托管辦學(xué)的價值追求。濱海中學(xué)和東坎高級中學(xué)在物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)方面相互借鑒、取長補(bǔ)短、共謀發(fā)展，努力讓兩校在互動互融中共同、均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。濱海中學(xué)將把東坎高級中學(xué)的發(fā)展納入到學(xué)校十四五規(guī)劃中，以此帶動?xùn)|坎高級中學(xué)同頻共振、協(xié)調(diào)發(fā)展。</b></p><p class="ql-block"><b> 2、師資融合。師資融合是托管辦學(xué)的核心要義。托管辦學(xué)后，濱海中學(xué)將一體打造包括“青藍(lán)工程”“青年教師發(fā)展學(xué)?！薄懊麕煿ぷ魇摇钡认盗袔熧Y發(fā)展載體，加強(qiáng)教師間互動交流，統(tǒng)籌教師培訓(xùn)活動，統(tǒng)籌結(jié)對幫扶活動，提升教師的專業(yè)發(fā)展水平。</b></p><p class="ql-block"><b> 3、資源融合。資源融合是托管辦學(xué)的物質(zhì)保障。托管辦學(xué)后，濱海中學(xué)將統(tǒng)籌集團(tuán)校硬件、軟件資源的建設(shè)與投入，在此基礎(chǔ)上，逐漸探索雙向、全面、開放的集團(tuán)校資源的利用與管理模式，優(yōu)化資源使用的效益。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1);">問渠那得清如許，為有源頭活水來——務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教科研管理</b></p> <p class="ql-block"><b> 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教研教改是不斷提高教學(xué)質(zhì)量的基石。托管期內(nèi)，濱海中學(xué)和東坎高級中學(xué)會堅持統(tǒng)一集體備課、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)設(shè)計、統(tǒng)一教學(xué)模式、統(tǒng)一學(xué)情檢測、統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)控。</b></p><p class="ql-block"><b> 1、統(tǒng)一集體備課。濱海中學(xué)在探索實(shí)踐中，持續(xù)完善以“教歷案”為核心載體的一課三備模式。濱海中學(xué)與東坎高級中學(xué)以“教歷案”編寫為聯(lián)合平臺，統(tǒng)一集體備課，能夠很好地解決教師素質(zhì)參差不齊帶來的不均衡問題。</b></p><p class="ql-block"><b> 2、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度是共同發(fā)展的重要保障。只有統(tǒng)一進(jìn)度才能進(jìn)行統(tǒng)一的教學(xué)計劃，統(tǒng)一的集體備課，統(tǒng)一的作業(yè)設(shè)計，統(tǒng)一的學(xué)情檢測。</b></p><p class="ql-block"><b> 3、統(tǒng)一作業(yè)設(shè)計。為解決學(xué)生作業(yè)“量多、質(zhì)差、低效”的問題，濱海中學(xué)成立學(xué)科核心組，研究編寫限時、定時、統(tǒng)一的課時作業(yè)，推進(jìn)精準(zhǔn)高效練習(xí)。統(tǒng)一作業(yè)設(shè)計能夠?yàn)闁|坎高級中學(xué)的教學(xué)有效、學(xué)習(xí)成功提供數(shù)量合理、質(zhì)量可靠的練習(xí)支撐。</b></p><p class="ql-block"><b> 4、統(tǒng)一教學(xué)模式。為適應(yīng)新高考評價體系，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，濱海中學(xué)正在自下而上組織實(shí)施“5+2發(fā)展課堂”教學(xué)改革行動，“問題導(dǎo)學(xué)、自主思考、合作探究、交流展示、反思評價”的新課堂面貌日具吸引力，整體教學(xué)效益顯著提升。托管東坎高級中學(xué)，可以在更大范圍、更深程度上實(shí)踐、推廣、檢驗(yàn)“5+2發(fā)展課堂”的校本模式，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。</b></p><p class="ql-block"><b> 5、統(tǒng)一學(xué)情檢測。學(xué)情檢測是發(fā)現(xiàn)、分析、解決教學(xué)問題的有效之舉。學(xué)情檢測的統(tǒng)一能夠?qū)崿F(xiàn)以測促教、以測促學(xué)、以測促管、以比促爭的辦學(xué)效果。</b></p><p class="ql-block"><b> 6、統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)控。統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)控是托管辦學(xué)能否成功的保障線、生命線，統(tǒng)一質(zhì)量監(jiān)控可以讓集團(tuán)校之間在一個標(biāo)準(zhǔn)下形成可比性、競爭性的模式你，形成比學(xué)趕超的良好運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。</b></p> <p class="ql-block"><b> 有了濱海中學(xué)作為強(qiáng)大的后盾，即將啟航的東坎高級中學(xué)必能乘風(fēng)破浪，助你成就更美好的未來！</b></p><p class="ql-block"><b> 你想要的，我們都有！</b></p>