為促進(jìn)學(xué)校群文閱讀教學(xué)持續(xù)向前發(fā)展，努力提高學(xué)生語(yǔ)文綜合能力，6月3日下午金昌市第八小學(xué)全體語(yǔ)文教師開(kāi)展了第十屆兒童閱讀與語(yǔ)文創(chuàng)意教學(xué)觀摩研討活動(dòng)學(xué)習(xí)報(bào)告交流活動(dòng)。<div> 活動(dòng)開(kāi)始，首先由我校兩位遠(yuǎn)赴重慶學(xué)習(xí)的教師對(duì)本次學(xué)習(xí)活動(dòng)做匯報(bào)交流。</div> 活動(dòng)中，匯報(bào)教師就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及心得體會(huì)向各位語(yǔ)文教師作了匯報(bào)與交流。主要內(nèi)容包括： 教育部西南基礎(chǔ)教育課程研究中心主任宋乃慶教授從閱讀素養(yǎng)重要性的角度指出，要培育德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生，首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。以群文閱讀為抓手，不僅有利于提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng)、閱讀能力、閱讀視野，也有利于語(yǔ)文學(xué)科教師教育方式的探索。 著名兒童閱讀推廣人王林博士在專題報(bào)告《群文閱讀：未來(lái)之路》中談到，通過(guò)群文閱讀，學(xué)生能在將閱讀思維轉(zhuǎn)化為寫(xiě)作思維的過(guò)程中，學(xué)會(huì)“像作家一樣思考”，實(shí)現(xiàn)從讀到寫(xiě)的跨越。<br> 教育部中小學(xué)語(yǔ)文國(guó)家教材建設(shè)重點(diǎn)研究基地學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任倪文錦教授指出，聚焦思維，學(xué)會(huì)閱讀，凸顯思維發(fā)展與提升的特色，是未來(lái)群文閱讀最需要解決的問(wèn)題。 匯報(bào)結(jié)束之后，李斌校長(zhǎng)作了發(fā)言，他指出：群文閱讀一定要著力于提升學(xué)生思維的發(fā)展，但同時(shí)也要以教材為基礎(chǔ)，要在遵循教材體系的基礎(chǔ)上拓展學(xué)生的閱讀能力的發(fā)展。甄杰興副校長(zhǎng)在交流發(fā)言中要求老師們要以新課標(biāo)為基礎(chǔ)，各年級(jí)段教師要抓住各學(xué)段的教學(xué)要求，吃透教材。<div> </div> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)及時(shí)、務(wù)實(shí)、能夠面對(duì)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)交流討論，進(jìn)一步促進(jìn)我校語(yǔ)文教學(xué)向前發(fā)展。</p>