<p class="ql-block ql-indent-1">五月夏漸濃，樹蔭似海，綠滿人間三千里。</p><p class="ql-block ql-indent-1">5月26日上午，市區(qū)教科研領(lǐng)導(dǎo)專家一行八人蒞臨我校，開展了為時(shí)半天的科研基地校指導(dǎo)工作。她們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和準(zhǔn)確到位的專業(yè)引領(lǐng)，為我校教科研工作指明方向。</p> 聚焦課堂 深入聽課 <p class="ql-block ql-indent-1">上午第二節(jié)課，市區(qū)教科研領(lǐng)導(dǎo)聽了我校美術(shù)、英語(yǔ)兩節(jié)常態(tài)課。</p><p class="ql-block ql-indent-1">美術(shù)課是由左歡老師展示的四年級(jí)《快樂的人》，從師生共同欣賞一段動(dòng)感十足的音樂進(jìn)入本課課題。老師引導(dǎo)學(xué)生利用手中準(zhǔn)備的環(huán)保節(jié)約型線材嘗試?yán)p繞、螺旋、盤旋、單線法等制作出活靈活現(xiàn)的夸張的快樂的人，從一個(gè)個(gè)作品中感受快樂不分國(guó)界，快樂離不開團(tuán)結(jié)互助，將思政內(nèi)容與課堂教學(xué)巧妙的結(jié)合，使得整個(gè)課堂生動(dòng)而有意義。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">英語(yǔ)課是閆軍老師展示的三年級(jí)英語(yǔ)《Unit 10 Funny cartoons》,課堂以有趣的動(dòng)畫人物導(dǎo)入 ，創(chuàng)設(shè)卡通人物的競(jìng)賽情境，學(xué)生在做游戲的過程中，輸出所學(xué)的重點(diǎn)句型和單詞。</p><p class="ql-block ql-indent-1">Different cartoons have different funny parts.</p><p class="ql-block ql-indent-1">They makes us happy and relax.</p><p class="ql-block ql-indent-1">Enjoy our life and enjoy funny cartoons!</p> <p class="ql-block ql-indent-1">市區(qū)教科研領(lǐng)導(dǎo)專家深入課堂，他們邊記，邊聽邊觀察，邊了解學(xué)情邊捕捉課堂生成……極為認(rèn)真的工作態(tài)度，感染著在座的每一位。 </p> 聆聽基地校建設(shè)匯報(bào) <p class="ql-block ql-indent-1">我校教研室主任張志平做教科研工作的匯報(bào)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">張主任結(jié)合學(xué)校背景、教科研現(xiàn)狀以及科研基地校建設(shè)機(jī)制，圖文并茂地說明我?；匦＝ㄔO(shè)采取1魂3系溫?暖課程、“三人行”show課堂、“三備三磨”三人行等舉措，在基地校建設(shè)過程中取得了優(yōu)異的成果：</p><p class="ql-block">1.“金字塔型”分級(jí)管理機(jī)制。</p><p class="ql-block">2.形成432教科研融合模式。</p><p class="ql-block">3.形成1×N三級(jí)課題網(wǎng)絡(luò)。</p><p class="ql-block">4.探索出學(xué)生學(xué)習(xí)能力提升1+n模式。</p><p class="ql-block">5.探索出15334課堂交流策略。</p><p class="ql-block">6.探索出英語(yǔ)教學(xué)2543模式。</p><p class="ql-block ql-indent-1">張主任在最后就我?；匦＝ㄔO(shè)作出了反思與下一步的工作計(jì)劃。</p> 專業(yè)點(diǎn)睛? 指明方向 <p class="ql-block ql-indent-1">市教科研中心岳亮萍老師夸獎(jiǎng)我校兩位教師的課上得很精彩，學(xué)科內(nèi)容與思政密切結(jié)合。稱贊申校長(zhǎng)是一位有思想，有理念，有執(zhí)行力的教育家；學(xué)校的隊(duì)伍建設(shè)抓得很扎實(shí)；張志平主任是一名研究型的人才；學(xué)校老師都具備較高的素養(yǎng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同時(shí)，市教科研中心的岳老師為我校指明今后的科研思路：</p><p class="ql-block">1.對(duì)每一個(gè)問題，每一項(xiàng)工作，都要想清楚內(nèi)在的邏輯關(guān)系，具有科學(xué)的立體化架構(gòu)。</p><p class="ql-block">2.科研成果要用圖表來呈現(xiàn)，數(shù)據(jù)來量化。</p><p class="ql-block">3.工作成果要共享，要被肯定，要發(fā)表在刊物上，得到同行的認(rèn)同、運(yùn)用。</p><p class="ql-block">4.工作方法、研究過程要規(guī)范科學(xué)。如：行動(dòng)研究的路徑（問題、策略、實(shí)踐、反思、改進(jìn)、再實(shí)踐…）要學(xué)透，用透。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接著，教科研中心的賈霞萍主任對(duì)我校教科研工作作出評(píng)價(jià)：我?？蒲欣砟钚?、目標(biāo)明、行動(dòng)實(shí)，成效顯。</p><p class="ql-block ql-indent-1">賈主任指導(dǎo)我校在今后工作中一定要學(xué)會(huì)總結(jié)提煉，學(xué)會(huì)條理清晰地呈現(xiàn)，要努力被同行認(rèn)可，普惠更多的學(xué)校，起到引領(lǐng)、示范的作用，這才是基地校應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo)?？偨Y(jié)提煉的過程會(huì)更清晰地反作用于我校的日常工作，使我校的教科研行動(dòng)更扎實(shí)，整體教育教學(xué)工作更有效。同時(shí)希望我校將做的有特色的、校本化的內(nèi)容展示出來。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同時(shí)，賈主任告誡我們教科研融合最重要的是平常的落實(shí)，要用科學(xué)的方法去研究，更高效的將每一次的教研與課題內(nèi)容有機(jī)融合，減輕老師負(fù)擔(dān)，體會(huì)研究帶來的快樂。</p><p class="ql-block"><br></p> 明確目標(biāo) ?揚(yáng)帆起航 <p class="ql-block ql-indent-1">區(qū)教研室宋主任感謝市教科研專家對(duì)我?；匦＝ㄔO(shè)的打磨和指導(dǎo)，并對(duì)我校今后的教科研工作給予美好的期望。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，我校申校長(zhǎng)對(duì)市區(qū)教科研領(lǐng)導(dǎo)專家的蒞臨指導(dǎo)，表達(dá)了衷心的敬佩和感謝：敬佩領(lǐng)導(dǎo)專家對(duì)待工作的認(rèn)真細(xì)致，解決了目前我校所面臨的困惑；感謝各位專家的專業(yè)指導(dǎo)和寶貴意見，決心帶領(lǐng)教師打造高效課堂，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作邁向新的臺(tái)階，并相信在專家的指導(dǎo)下，學(xué)校的教科研工作會(huì)做得更好。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教育就像航海一樣：是船的帆和風(fēng)給船以動(dòng)力，教師的作用只是掌舵，指導(dǎo)船的航行。教師的專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展離不開教學(xué)專家的指導(dǎo)與引領(lǐng)。沒有實(shí)踐，就不會(huì)有進(jìn)步，沒有研討，就不會(huì)有成長(zhǎng)。真誠(chéng)感謝市區(qū)教科研專家的指引，我們將繼續(xù)扎實(shí)工作，一路前行。</p><p class="ql-block"><br></p>