用愛(ài)堅(jiān)守共見(jiàn)成長(zhǎng)

貓貓

愛(ài)是不可復(fù)制的時(shí)光機(jī)它記錄下孩子們天真可愛(ài)的笑臉記錄下老師們乘風(fēng)破浪的堅(jiān)守記錄下幼兒園春夏秋冬的故事記錄下“我們”獨(dú)一無(wú)二的成長(zhǎng) 　　2021年5月20日至6月20日我們迎來(lái)了第十個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月，活動(dòng)主題是“砥礪十年奠基未來(lái)”，作為一名年輕的幼兒教師，我有幸跟隨改革的腳步一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)，一步步成長(zhǎng)。 我叫趙雪妮，是一名普通的幼兒園教師，2017年8月正式參加工作，來(lái)到了紅土鎮(zhèn)中心幼兒園這個(gè)充滿陽(yáng)光與歡樂(lè)的地方。 今年的我既是一位老師，也是一位新手媽媽，看著懷抱里的小寶貝，不自覺(jué)的會(huì)想起我們班的大寶貝們，我想有了孩子的我更能把這個(gè)需要愛(ài)心、耐心、責(zé)任心的工作做好。 　　 我深知啟蒙老師對(duì)孩子的影響是巨大的，因此初入幼兒園我先從提高自身入手，從理論的學(xué)習(xí)，如：《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《保育員工作指南》等理論知識(shí)學(xué)習(xí)入手，在理論方面充實(shí)、完善自己，其次熟悉幼兒園的一日生活流程，利用業(yè)余時(shí)間提升各項(xiàng)技能。但最初的我只是將理論、技能的提升浮于表面，沒(méi)有將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際教學(xué)融合。經(jīng)過(guò)三年多的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，不斷摸索、實(shí)踐，我將學(xué)到的知識(shí)、技能結(jié)合一日生活實(shí)際，融入日常的教學(xué)，將自己所學(xué)真正應(yīng)用于實(shí)際，服務(wù)于孩子 　　在參加工作四年以來(lái)，我始終沒(méi)有停止學(xué)習(xí)的腳步，認(rèn)真研究幼教理論，主動(dòng)探索幼兒行為特征，全面熟悉幼兒成長(zhǎng)規(guī)律，系統(tǒng)掌握心理引導(dǎo)方法，用心發(fā)現(xiàn)每位孩子的性格、愛(ài)好和生活習(xí)慣，自身教育教學(xué)藝術(shù)得到明顯提升。在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)造，這何嘗不是一種進(jìn)步和成長(zhǎng)，何嘗不是一種歷練與成熟, 我幸福，我是一名幼兒教師——因?yàn)檫@份職業(yè)，我付出了更多的愛(ài)心。 這四年來(lái)我擔(dān)任過(guò)配班老師、主班老師，在不同的崗位上努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，小到班級(jí)的一日常規(guī)，大到各種幼兒園大型活動(dòng)——“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”，“器械操比賽”，“六一兒童節(jié)”。在這過(guò)程中，我也不斷提升自己業(yè)務(wù)能力，與有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)交流。? 　　在人生的道路上，只有播種才會(huì)有收獲，只有付出才會(huì)有好結(jié)果。在參加工作這四年，獲得校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的認(rèn)可，獲得各項(xiàng)榮譽(yù)，“在這四年里多次被評(píng)為園級(jí)優(yōu)秀教師、兩次獲得鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師、園級(jí)幼兒園教師技能考核中榮獲過(guò)一等獎(jiǎng)、園級(jí)賽教活動(dòng)中多次被評(píng)為教學(xué)能手，園舉辦的教玩具評(píng)選活動(dòng)中多次榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)……” 太陽(yáng)的幸福，是給人以光明；月亮的幸福，是給人以溫馨；園丁的幸福，是讓每一棵小樹(shù)苗茁壯成長(zhǎng)．愿每一棵小樹(shù)都能夠接受陽(yáng)光的照耀、月亮的關(guān)懷；愿每一棵小樹(shù)都能夠成為參天大樹(shù)．為此，我們努力著、奮斗著、奉獻(xiàn)著。