<p class="ql-block"> 興趣是最好的老師，學(xué)生感興趣，才會(huì)有求知欲。那怎么在教學(xué)中更好地激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生能夠喜歡會(huì)話教學(xué)，大膽、勇敢地模仿會(huì)話教學(xué)，相信在接下來(lái)的會(huì)話課中，你就會(huì)找到答案。</p> 精彩課堂 <p class="ql-block"> 5月27日，高新區(qū)教科研中心各位領(lǐng)導(dǎo)到萬(wàn)境水岸小學(xué)視導(dǎo)，吳繼輝主任就課堂教學(xué)和教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了檢查指導(dǎo)。在本周的教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)中翟雪曉老師提供了一節(jié)公開課，執(zhí)教了四年級(jí)下冊(cè)Unit6 Lesson1《I'm going to Mount Taishan》這一會(huì)話課。</p> 翟老師不僅重視本文重點(diǎn)單詞“mount”、短語(yǔ)“go back to”的拓展延伸操練，還設(shè)置了多種形式的會(huì)話操練，兩個(gè)重點(diǎn)句型“Are you going to...?”,"Where are you going this summer?"進(jìn)行師生對(duì)話，生生對(duì)話，重點(diǎn)掌握扎實(shí)有效。 輸出環(huán)節(jié)，進(jìn)行小組對(duì)話表演、小記者采訪等形式，設(shè)置符合語(yǔ)句的情境進(jìn)行會(huì)話表演，富有趣味性，也體現(xiàn)了語(yǔ)言的實(shí)用性。 評(píng)課交流 <p class="ql-block"> 在評(píng)課環(huán)節(jié)，聽課老師紛紛對(duì)翟老師講授的本節(jié)會(huì)話課贊嘆不已！老師們不僅從總體上評(píng)價(jià)了翟老師的課堂教學(xué)，也從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)方式的選擇、教學(xué)環(huán)節(jié)的處理、教學(xué)效果等方面進(jìn)行了交流。劉主任指出，翟老師具有較高的個(gè)人素質(zhì)，課堂扎實(shí)穩(wěn)健，以學(xué)生為主體，把學(xué)生放在課堂的中心，學(xué)生的參與度高。</p> <p class="ql-block"> 最后，高新區(qū)教研室吳主任總結(jié)點(diǎn)評(píng)，充分肯定了萬(wàn)境英語(yǔ)教研組教研扎實(shí)，專業(yè)高效，團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)向上，互幫互助的精神。翟老師本節(jié)課可謂是“精心備課、精細(xì)處理、精彩呈現(xiàn)”，從檢測(cè)正音到實(shí)際操練有梯度，有層次。學(xué)生活躍性高，有內(nèi)涵，有輸出，層層推進(jìn)。</p> 獲得好評(píng)背后的故事是什么呢？ 我們一起來(lái)看看萬(wàn)境教研日常吧 教研扎實(shí) <p class="ql-block"> 本學(xué)期我校英語(yǔ)教研以“觀摩名師課堂，分享學(xué)習(xí)所獲”為主要形式。本次教研由李雪老師給大家分享了一節(jié)國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課“會(huì)話課”。本節(jié)會(huì)話課“Welcome to our school!”由王亞楠老師執(zhí)教，授課年級(jí)為四年級(jí)。</p> 王老師在Warming-up環(huán)節(jié)，以自己是學(xué)校訪客身份出現(xiàn)，拉進(jìn)與學(xué)生的距離，以最真實(shí)的情景將學(xué)生帶入語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，通過(guò)交流，激活學(xué)生思維、舊知，激活現(xiàn)場(chǎng)氛圍。<br> <div><div><br> <br> 而后，通過(guò)Presentation, Practice, Production, 環(huán)環(huán)相扣，引出學(xué)生要學(xué)習(xí)的核心語(yǔ)言，從會(huì)話的整體讓學(xué)生感知、體驗(yàn)、模仿和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生能夠運(yùn)用核心語(yǔ)言進(jìn)行交際。</div></div> 分享收獲 <p class="ql-block"> 王芳老師主持本次評(píng)課教研會(huì)議，肯定了本節(jié)課是一節(jié)比較典型與成功的會(huì)話課。接著我們采用“搶答”的方式對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)價(jià)，分享收獲。</p> 首先是雪云老師進(jìn)行評(píng)課發(fā)言：<br><br><div>1.王老師堅(jiān)持情境教學(xué)理念，開展了有效的教學(xué)。通過(guò)緊扣課題的歌曲引出來(lái)本課的主題，讓生做到了學(xué)以致用，整節(jié)課環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然。<br>2.十分注重突出學(xué)生的主體地位，活動(dòng)圍繞學(xué)生展開，學(xué)生積極參與，自由發(fā)揮，老師也非常注重自己角色的轉(zhuǎn)換，會(huì)融入學(xué)生集體，把時(shí)間留給學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生大膽地用英語(yǔ)交流，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則。<br>3.老師熟練運(yùn)用了各種信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了高效課堂，充分利用多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境、互動(dòng)游戲、欣賞視頻，使課堂豐富多彩起來(lái)，教與學(xué)相結(jié)合，提高了課堂效率。</div> 趙玉芝老師：王老師執(zhí)教的這節(jié)課，以自己是訪客的身份出現(xiàn) ，創(chuàng)設(shè)出真實(shí)的語(yǔ)言情境，并選擇非常合適的歌曲，導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。 Practice環(huán)節(jié)有層次，采用多元化學(xué)習(xí)形式 ，學(xué)習(xí)效果明顯，目標(biāo)語(yǔ)言達(dá)成度高。是一節(jié)完整、高效、成功的會(huì)話課，值得我們仔細(xì)推敲、學(xué)習(xí)! 王芳老師：王老師這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)十分巧妙，自然。新授前，通過(guò)師生熱情問(wèn)候、互動(dòng)，讓學(xué)生自然說(shuō)出“Welcome to our school”這一主題，將知識(shí)應(yīng)用到真實(shí)情境中，實(shí)用又自然。<br> 在教學(xué)過(guò)程中，老師作為visitor,讓學(xué)生利用學(xué)到的主句型：Look, this is our library.開展師生、生生對(duì)話，每學(xué)習(xí)一個(gè)新句子，就會(huì)加上剛學(xué)過(guò)的句子，滾動(dòng)式練習(xí)對(duì)話，層層遞進(jìn)的教學(xué)理念，值得我們學(xué)習(xí)、借鑒。 宗世雪老師：王老師素質(zhì)高,口語(yǔ)能力很強(qiáng)，應(yīng)對(duì)課堂上的應(yīng)急能力很強(qiáng),教學(xué)文本設(shè)計(jì)有目的性,知識(shí)點(diǎn)一目了然，內(nèi)容邏輯性強(qiáng)，重難點(diǎn)突出，學(xué)習(xí)have a meeting和have meetings時(shí)，單復(fù)數(shù)展示清晰，學(xué)生易懂，知識(shí)點(diǎn)層次分明，層層遞進(jìn)，應(yīng)用環(huán)節(jié)中多種途徑拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)效果好,引導(dǎo)作用也發(fā)揮到最大，情感教育及日常知識(shí)滲透自然。 翟雪曉老師：王老師口語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)流利，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)高，親和力強(qiáng)，課堂上自然融入學(xué)生，師生關(guān)系和諧融洽，配合默契，始終創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境與學(xué)生對(duì)話交流，充分發(fā)揮語(yǔ)言的語(yǔ)用功能。歌曲導(dǎo)入，自然將學(xué)生帶入話題。教學(xué)環(huán)節(jié)流暢，環(huán)環(huán)相扣，引出學(xué)生要學(xué)習(xí)的核心語(yǔ)言，從會(huì)話的整體讓學(xué)生感知、體驗(yàn)、模仿和學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生能夠運(yùn)用核心語(yǔ)言進(jìn)行交際。板書美觀實(shí)用，不但很好地涵蓋了本節(jié)課重要知識(shí)點(diǎn)，而且會(huì)學(xué)生輸出語(yǔ)言提供了有效的輔助。本節(jié)課學(xué)生參與熱情高漲，目標(biāo)達(dá)成度高。 李雪老師：王老師會(huì)話課設(shè)計(jì)巧妙，講英語(yǔ)對(duì)話課堂體現(xiàn)的淋漓盡致。文中頻繁出現(xiàn)重點(diǎn)句型的師生角色扮演對(duì)話、生生扮演對(duì)話，在用中學(xué)，學(xué)中練。<div> 設(shè)置與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系的真實(shí)情境，上課一開始便運(yùn)用了本節(jié)課的主題語(yǔ)句“Welcome to our school!”，學(xué)生與聽課老師互動(dòng)，本課結(jié)束再次利用此語(yǔ)句與“Goodbye，teacher”等，首尾呼應(yīng)的同時(shí)將本節(jié)課所學(xué)及時(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中。</div> <p class="ql-block"> “教”以潛心，“研”以致遠(yuǎn)。本次視導(dǎo)活動(dòng)中吳主任的講話讓我們英語(yǔ)組的成員倍受鼓舞，這也使我們前進(jìn)的腳步更加有力。相信在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段等方面，不斷地開拓創(chuàng)新，以獲取更加優(yōu)異的成績(jī)。</p>