<p class="ql-block"> 以學(xué)校美育為依托，以打造校園植物文化為切入點(diǎn)，堅(jiān)持“以環(huán)境美育為基礎(chǔ)，以藝術(shù)教育為重點(diǎn)，以自我教育為途徑”的基本思路，獲嘉縣東苑小學(xué)開展了為校園的花草樹木量身打造“植物牌”活動(dòng)，以語教作框架，傳達(dá)植物的情感；美育為畫筆，增添四季的風(fēng)采。</p> 語教先行 <p class="ql-block"> 語教為樞紐，傳遞植物情感。四、五、六年級的語文老師為孩子們講解花草區(qū)的植物。學(xué)生們細(xì)心聆聽，記錄下自己感興趣的植物內(nèi)容，以便回去創(chuàng)作。</p> 靈感創(chuàng)作 <p class="ql-block"> 以第一人稱創(chuàng)作的文章，親切的以“我”自居，植物的生長習(xí)性、開放形態(tài)、花語魅力被展現(xiàn)的有情有意。</p> <p class="ql-block"> 詩歌文體：以詩為引，舒展情感，它的陪伴無聲，卻滋潤著我們的心田。</p> <p class="ql-block"> 紀(jì)實(shí)文體：多方面展現(xiàn)植物的常識(shí)屬性，使學(xué)生從專業(yè)術(shù)語的角度，親近深入的了解它們。</p> 美育添彩 <p class="ql-block"> 美育為畫筆，為植物添新裝。以植物的突出形象為主，比如桃樹的果實(shí)是桃子，可以選擇桃子為牌形；比如月季花的艷麗，可以選用白紙，描繪出多彩的月季，輔以文章；或者以月季的花語為主題，選黃色的彩紙，運(yùn)用剪藝剪出一朵月季，更生動(dòng)……</p> 授牌儀式 <p class="ql-block"> 由植物牌的原創(chuàng)者親自為植物授牌，并為大家講解植物的知識(shí)，讓學(xué)生們站在新的角度聆聽植物的語言，感受植物的魅力，見識(shí)創(chuàng)作的精彩！ </p> <p class="ql-block"> 孩子們通過了解植物、創(chuàng)作文章、插畫講解等行動(dòng)，從嶄新的視角走近東苑的植物天地，用心感受校園植物的魅力，用筆記錄心靈感悟的語言，用畫釋放植物的魅力，使植物牌承載著植物的價(jià)值，傳播著植物的文化。</p> <p class="ql-block"> 東苑小學(xué)開展的“設(shè)計(jì)植物牌”活動(dòng)，把美術(shù)教育與語文教育相融合，踐行以美啟智、以美創(chuàng)新的標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在欣賞美、表現(xiàn)美的同時(shí)，以語文教學(xué)中潤物無聲的方式啟迪思想、細(xì)膩植物的感情，為東苑的花草植入鮮活的靈魂！</p>