聚焦閱讀素養(yǎng) 提升閱讀能力—泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦“小學(xué)語文閱讀”培訓(xùn)活動(dòng)

語文趙老師

為進(jìn)一步健全閱讀課程工作長效機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣、閱讀能力，閱讀素養(yǎng)、閱讀課程、閱讀教學(xué)、中小學(xué)閱讀貫通的能力與方法，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升，山東省泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校于5 月 28 日舉辦蘇州市相城區(qū)教師“小學(xué)語文閱讀”培訓(xùn)活動(dòng)。 　　姚校長為會(huì)議致辭，介紹了厚重的泰山文化與實(shí)驗(yàn)學(xué)校的發(fā)展，對(duì)蘇州專家教師表示了熱烈歡迎。 　　無錫市名校長顧燕萍女士，蘇州市相城區(qū)教師發(fā)展中心副主任王文林先生與蘇州四十余名專家老師來到泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加會(huì)議。 　　泰安市教育科學(xué)研究院小學(xué)語文教研員劉旭、泰安師范附屬學(xué)校副校長、泰安崇信學(xué)校執(zhí)行校長黨照虎，泰安市第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校教務(wù)處副主任孫雨亭參加會(huì)議并做經(jīng)驗(yàn)交流。 　　第一節(jié)課為岱岳實(shí)驗(yàn)中學(xué)小學(xué)部徐文婷老師執(zhí)教的整本書閱讀推薦課《西游記》。徐老師以第四回“官封弼馬心何足，名注齊天意未寧”為引子，激發(fā)學(xué)生“讀原著，品味文本語言”。課堂采用了小視頻觀看、角色扮演等多種教學(xué)手段，課堂氣氛高漲。 　　泰安市第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校徐杰執(zhí)教整本書閱讀推進(jìn)課《魯濱遜漂流記》，引導(dǎo)學(xué)生聚焦人與環(huán)境的沖突，人與人的沖突，立體評(píng)價(jià)人物。學(xué)生分享閱讀收獲，精彩的課堂感悟贏得與會(huì)老師的一致贊揚(yáng)。 泰前辦事處迎勝小學(xué)宮莉敏老師執(zhí)教口語交際《我們都來講笑話》，宮老師以闖關(guān)升級(jí)的小游戲串連整個(gè)課堂，精心設(shè)計(jì)了“大浪淘沙選笑話—尋經(jīng)問典學(xué)秘訣—小試牛刀練本領(lǐng)—千錘百煉露鋒芒”四個(gè)環(huán)節(jié)，通過“我要上六一—笑星大比拼”等活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，課堂寓教于樂，笑聲連連，學(xué)生思維活躍，收獲滿滿。 　　泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校郭文麗老師執(zhí)教閱讀拓展課《手指》（第二課時(shí)），在第一課時(shí)領(lǐng)悟方法的基礎(chǔ)上，注重語言文字的運(yùn)用及語文要素的落實(shí)，設(shè)計(jì)了“小練筆”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用“把事物當(dāng)作人來寫、把事物當(dāng)作其他事物來寫”的表達(dá)方法，同時(shí)拓展閱讀了《宴會(huì)之苦》和《“咬瓜子”博士》片段，進(jìn)一步感受豐子愷風(fēng)趣的語言特色。 泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校部分骨干教師以“整組推進(jìn) 高效閱讀”為主題進(jìn)行了精彩的教研沙龍，從教材解讀、磨課歷程回顧、課堂觀察反饋和教學(xué)改革等方面交流了全流程課例深度研討心得，為與會(huì)老師以整組推進(jìn)的方式進(jìn)行高效閱讀教學(xué)提供了有益的借鑒和啟迪。 　　沙龍過后，泰安小語專家泰安師范附屬學(xué)校副校長、泰安崇信學(xué)校執(zhí)行校長黨照虎，泰安市第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校教務(wù)處副主任孫雨亭，第四期齊魯名師建設(shè)工程人選、山東省教學(xué)能手泰安市實(shí)驗(yàn)學(xué)校張安全和授課教師進(jìn)行了論壇。黨校長就讀完整本書后，怎樣開展閱讀交流分享課進(jìn)行交流。文婷老師指出，高年級(jí)閱讀推薦課，除了激趣，還要在閱讀方法上有所指導(dǎo)。如，閱讀原著《西游記》，需要指導(dǎo)學(xué)生克服諸多不認(rèn)識(shí)的字和文言借助回目標(biāo)題梳理情節(jié)。 　　閱讀教學(xué)中如何有效取舍教學(xué)內(nèi)容，教出深度，有效落實(shí)一課一得？市面上課外閱讀推薦書目琳瑯滿目，教師如何發(fā)揮主導(dǎo)作用，推介標(biāo)準(zhǔn)如何界定更合適？親子閱讀，我們教師可以做些什么？整本書閱讀的重點(diǎn)和難點(diǎn)？如何理解溫儒敏先生所說“語文老師要做讀書的種子”？圍繞這些問題，專家教師一一進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。 　　本次小學(xué)語文閱讀”培訓(xùn)活動(dòng)的成功舉行，推進(jìn)了泰安與蘇州小學(xué)語文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流，豐富了教師專業(yè)發(fā)展途徑，必定會(huì)更加促進(jìn)泰安市小學(xué)語文學(xué)科課堂教學(xué)效率的提升。