<p class="ql-block ql-indent-1">一桌一椅一腔熱情，一筆一劃一種態(tài)度，這是一場最美的遇見，仿佛所有的美好都不足以形容這次培訓(xùn)的人，事，物，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在這里，大家體會彼此的學(xué)識所長，用筆書寫各自的生活感悟，共同分享時光長河中一段短暫而璀璨的時光！</p><p class="ql-block"><br></p> 導(dǎo)師評課復(fù)盤 <p class="ql-block ql-indent-1">上午，五位導(dǎo)師對周二的展示課做出點(diǎn)評與指導(dǎo)。<span style="font-size: 18px;">每位導(dǎo)師新穎獨(dú)特的切入角度刷新了學(xué)員們對英語教學(xué)的認(rèn)知。</span>讓我們明白了一堂課絕非是主觀的一味灌輸。學(xué)員們對教育理論的認(rèn)識也從結(jié)草之固的階段上升至漸入佳境的狀態(tài)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">其中，段老師的“ABCD”教育理論幫助學(xué)員們理清了課堂設(shè)計思維與邏輯關(guān)系：A即Audience，受眾決定了這堂課的設(shè)計起點(diǎn)，把握好學(xué)生的特點(diǎn)才能針對性地開展后續(xù)過程；B即Behavior ，教師的行為決定了教學(xué)目標(biāo)的是否達(dá)成并直接影響了學(xué)生的吸收效果；C即Condition ，一堂好課離不開充分的課前準(zhǔn)備與教學(xué)條件；D即Degree，即教學(xué)效果所能達(dá)到的程度。每個環(huán)節(jié)脈絡(luò)清晰，缺一不可，只有將四個點(diǎn)一一擊破，才能確保好的呈現(xiàn)結(jié)果。從輸入，再到知識內(nèi)化，最后的輸出，每一過程都離不開教師對學(xué)生的理解、對文本的理解。</p><p class="ql-block"><br></p> 毛筆書寫練習(xí) <p class="ql-block ql-indent-1">無聲之音，無形之相。所謂字如其人，作為一名教師，練得一手好字不僅能夠更好地給學(xué)生樹立榜樣，也能在書寫的過程中沉淀性格上的急躁，調(diào)節(jié)人的精神。今天上午，學(xué)員們帶齊書法用具，在互相指導(dǎo)和學(xué)習(xí)中開始了為期半天的書法練習(xí)。在這個過程中，我們明白了心躁則手躁、心急則手急，體會到了書法修身養(yǎng)性的魅力。</p> 獲益良多，繼續(xù)遠(yuǎn)航 <p class="ql-block ql-indent-1">本周的學(xué)習(xí)生活精彩紛呈，五位老師的示范課美侖美奐，有許多值得我們學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)；指導(dǎo)老師的評課也更是讓老師們醍醐灌頂。毛筆書寫環(huán)節(jié)，各位老師也大放異彩，為本周的學(xué)習(xí)畫上了圓滿句號。</p> <p class="ql-block">撰稿: 余燕青、曾怡然、梅本艷、楊小靜、敬鳳</p><p class="ql-block">攝影: 曾怡然</p><p class="ql-block">排版: 曾怡然</p><p class="ql-block">初審: 楚紐娟</p><p class="ql-block">終審: 任一方</p>