<p class="ql-block"> 生命的意義在于增值</p><p class="ql-block"> 2021年5月23-28日，在河南師范大學(xué)參加了濮陽市名師培訓(xùn)活動。在此次培訓(xùn)過程中，學(xué)到了許多知識、技能和新理念。記憶最為深刻的是國家二級心理咨詢師、中原名師王衛(wèi)芳老師的講座《積極心態(tài)成就幸福人生》。</p> <p class="ql-block">在她的講座中，她首先從一個人對事物的感覺談起，由感覺衍生出心理反應(yīng)，進而產(chǎn)生矛盾的心理變化。正是由于心理上的變化，使得傳統(tǒng)的思維方式與對事物的新感覺形成了對立。正是這樣的對立，便萌生出新的思維意識來。于是，通過一步步嘗試，在接受新事物的基礎(chǔ)上學(xué)到了新的技能。從而也就逐步具備了新的素養(yǎng)。概括起來，那就是，一個人要想有所作為，首先必須持有積極的心態(tài)去學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)到的外部知識整理加工，接收為實踐過程中要運用的內(nèi)部知識。人之所以學(xué)習(xí)知識，最重要的一點就是在實踐中要用。在使用過程中，涉及到實際問題的具體性、復(fù)雜性、多樣性。這就需要我們通過自我審辯、歸納、整合，把學(xué)到的知識通過消化吸收，轉(zhuǎn)化為自身的專業(yè)技能和專業(yè)素養(yǎng)。然后才可以運用到實踐工作中去甄別、思考和生成。，進而拿出解決問題的有效方案和措施來。日積月累，就形成了處理事務(wù)的教育智慧。然后，進一步拓展、升華，也就逐步形成了自己的教育思想。</p> <p class="ql-block">在她的講座中，頗有印象的就是幸福與工作的關(guān)系。她的觀點是：我們?nèi)绾胃惺芄ぷ鳎欢ǔ潭染褪侨绾胃惺茏约旱纳?！我們?nèi)绾螌Υぷ?，一定程度上就是如何對待自己的生命！我非常贊同這種觀點。但凡優(yōu)秀的老師，往往都是把工作視為生命。一個人唯有把熱愛自己的工作視為熱愛自己的生命，在工作中才有激情，也才能富有內(nèi)驅(qū)力和創(chuàng)造力。</p> <p class="ql-block">最有意思的是在談到班級文化時，涉及到五指理論。所謂五指理論指的是：首先是位置。五個手指在各自位置上發(fā)揮著不同的作用。教育應(yīng)讓每位學(xué)生找準自己的位置， 確立理想愿景并扎實行動，走好學(xué)習(xí)生活的每一步。其次是個性。五個手指長短、粗細、指紋不同，呈現(xiàn)多元態(tài)勢。那么，我們的教育應(yīng)尊重學(xué)生的多樣性，包容差異性，因材施教、發(fā)展?jié)撃?，促進學(xué)生個性化成長。再次是責(zé)任。五個手指圍繞共同目標、職責(zé)明確。教育應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的擔(dān)當意識，學(xué)會為自己負責(zé)，為他人負責(zé)，為社會和民族負責(zé)。然后是品質(zhì)。五個手指和諧共生，產(chǎn)生內(nèi)聚力。我們的教育應(yīng)注重培養(yǎng)合作意識、創(chuàng)新精神和實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生合作共事、友善相處、創(chuàng)新實踐，共同實現(xiàn)人生夢想。最后是境界。雙手對稱產(chǎn)生美感，協(xié)同一致同心同德。教育應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)適應(yīng)新時代的全球視界、家國情懷，促進學(xué)生凝心聚力，實現(xiàn)最優(yōu)發(fā)展。 </p> <p class="ql-block">生命中真正的悲劇，不是我們每個人沒有足夠的優(yōu)勢，而是我們沒有使用它們。使用它們的關(guān)鍵就在于要持有一個積極的心態(tài)去面對，去欣賞，去拓展，去生成。唯有如此，我們的優(yōu)勢和潛能才能激發(fā)出來它們應(yīng)該有的價值來。那么，我們所做的一切事情便會增值。</p> <p class="ql-block">積極心理學(xué)的優(yōu)秀人格特質(zhì)都有哪些呢？圖片上顯示出來的都是。</p> <p class="ql-block">我覺得，積極心理學(xué)就是一句話：教育人，要有平和而陽光的心態(tài)，更要有有靈性而好奇的洞察力。一個持有積極心態(tài)的教育人，必定是一個智慧型的老師，他所從事的教育也必定是有靈魂的教育。</p>