<p class="ql-block"> 孩子和動物之間，似乎有著天然的聯(lián)系，千變?nèi)f化的動物世界總是能夠引起孩子的注意。而老師的角色就是在他們?nèi)粘Ｉ钪校l(fā)現(xiàn)孩子的興趣點，捕捉每一次教育契機(jī)。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">“快來看呀，魚缸里又多了一條這小泥鰍！是誰帶來的呀？”這一發(fā)現(xiàn)，吸引來了旁邊幾位小朋友的目光，大家都跑了過來。</span></p> <p class="ql-block"><b> 同伴交流 點燃興趣</b></p> <p class="ql-block">欣:為什么兩條泥鰍的顏色不一樣呀，一條黑黑的，一條身上有斑點。</p><p class="ql-block">?魏：從上面看像一條蛇，從這兒看我感覺還像電鰻，我有點想碰它，但又不敢。</p><p class="ql-block">佑：它的嘴巴像個“吸塵器”。</p><p class="ql-block">博：我看它嘴巴也像“豌豆射手”。</p><p class="ql-block">語: 它的嘴巴為什么喜歡貼在魚缸邊上。</p><p class="ql-block">韓：它身上沒有像小金魚一樣的魚鱗。</p><p class="ql-block">軒:它的“臉”正在呼氣，我看見它???6根胡須。</p><p class="ql-block"> <span style="color: rgb(176, 79, 187);">孩子們進(jìn)行激烈的討論，他們根據(jù)自己提出的問題，進(jìn)行小組探究，先來仔細(xì)觀察，找一找答案?？纯此麄儠惺裁窗l(fā)現(xiàn)呢？</span></p> <p class="ql-block"><b> 一樣的眼睛，有不一樣的發(fā)現(xiàn) </b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b> 我的發(fā)現(xiàn)/記錄</b></p> <p class="ql-block"><b> 聚焦問題 尋找答案</b></p> <p class="ql-block"> 孩子的眼睛是雪亮的，他們近距離仔細(xì)觀察相互交流分享自己的發(fā)現(xiàn)，當(dāng)有的孩子說觀察到泥鰍有6根胡須時，此時引起了其他孩子不同的意見，有部分孩子認(rèn)為泥鰍是10根胡須，這時，又激起了孩子們更高的探究熱情。</p><p class="ql-block"> <span style="color: rgb(176, 79, 187);">泥鰍到底有多少根胡須？我們跟隨孩子來探個究竟！</span></p> <p class="ql-block"> 孩子們再次通過觀察、驗證發(fā)現(xiàn)泥鰍原來有6根較長胡須，正下方有4根較短胡須，如果不仔細(xì)觀察，還真難發(fā)現(xiàn)??</p> <p class="ql-block">幼兒的科學(xué)探究，是幼兒發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，獲得知識和經(jīng)驗，體驗活動的樂趣，從而滿足自己內(nèi)在成長的需求。</p> <p class="ql-block"><b> 直接感知/看一看，摸一摸，說一說</b></p> <p class="ql-block"> 我們來看一看、聽一聽孩子們通過親身體驗、直接感知對泥鰍又有哪些認(rèn)知？</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">用多種感官獲得體驗</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">看一看</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">摸一摸</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">說一說</span></p> <p class="ql-block"> 孩子們用手摸一摸，感覺到泥鰍身體軟軟的、滑滑的，像果凍一樣滑、像滑滑梯一樣的滑、像穿上溜冰鞋一樣的滑……當(dāng)孩子們捕捉到泥鰍吃東西時的樣子，他們發(fā)出了“哇時刻”的驚奇。</p> <p class="ql-block"><b> 大膽創(chuàng)作 自由表達(dá)</b></p> <p class="ql-block"> 活動中，孩子們充分地去發(fā)現(xiàn)、去嘗試、去表現(xiàn)、去交流，并自發(fā)地畫起泥鰍，孩子們的藝術(shù)表現(xiàn)心情是如此的迫切。教師順應(yīng)了幼兒的興趣，為幼兒提供表現(xiàn)的機(jī)會和條件，幼兒在與泥鰍、繪畫材料的互動中大膽地表現(xiàn)泥鰍的外形特征，從而更加積極地參與藝術(shù)活動。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">一樣的雙手有不一樣的創(chuàng)作</span></p> <p class="ql-block"> 在和小泥鰍的相處中，我們學(xué)到了很多知識，尊重生命，保護(hù)自然是我們的責(zé)任和義務(wù)。我們和它們的和諧相處，需要大家的努力……</p>