<p class="ql-block ql-indent-1">為貫徹落實縣教研室“大閱讀”教學(xué)研討會會議精神，根據(jù)縣教研室整本書閱讀推進活動安排，5月28日下午，睿文校舉行整本書閱讀推進活動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">東關(guān)小學(xué)的王祥艷主任、崇文學(xué)校的胡曉光老師以及睿文學(xué)校的全體語文老師參加了本次活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">會議伊始，費縣睿文學(xué)校張留娟主任介紹了整本書閱讀指導(dǎo)課的課型、任務(wù)，并指出了老師們在本次聽課過程的重要關(guān)注點。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陳曉彤老師執(zhí)教的閱讀推薦課《昆蟲記》。整堂課注重對整本書讀書方法的滲透：拿到一本書從封面獲取基本信息，利用目錄選擇自己感興趣的章節(jié)，借助表格對比閱讀不同昆蟲形態(tài)和特點。學(xué)生們在陳老師的循循善誘中，參觀奇妙的微觀世界，對閱讀《昆蟲記》的興趣達到了課前預(yù)設(shè)的效果，呈現(xiàn)了一堂優(yōu)秀的整本書閱讀教學(xué)課。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">《寶葫蘆的秘密》是童話小說，人物多，情節(jié)較為復(fù)雜，故事內(nèi)容大多以人物對話的形式展開。鑒于此，潘余麗老師教學(xué)本課時，注意圍繞本書的特點，突出推進課的特點。課堂伊始，回顧作批注的方法，課中通過“說鏡頭，猜人物”、“暢談主角”<span style="font-size: 18px;">“讀心情，猜故事”“故事，我會猜”等活動為學(xué)生閱讀此書搭建了支架，也為學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握閱讀童話小說提供了策略和經(jīng)驗，體現(xiàn)了從一本書到一類書的閱讀指導(dǎo)。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">古木陰中系短篷，杖藜扶我過橋東。課后東關(guān)小學(xué)的王祥艷主任和崇文學(xué)校的胡曉光老師和先后對這兩堂課進行了點評，對兩節(jié)課別出心裁的課堂設(shè)計、從目標(biāo)到文本再到策略及日常開展整本書閱讀教學(xué)提出了建議和期望。專家們的指導(dǎo)讓我們收獲滿滿。老師們學(xué)習(xí)勁頭十足，一邊聽一邊記，恨不得把講到的每一句記下來。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">評課后，我們?nèi)w語文聆聽了山東省語文教研員李家棟的報告《整本書閱讀教學(xué)實踐思考》。從報告中我們知道了為什么要進行整本書閱讀、讀哪些書、怎樣進行整本書閱讀。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動結(jié)束后，張主任對本次活動做了總結(jié)：希望各位老師通過本次活動，能提高對整本書閱讀教學(xué)的重視，加強對學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，要從激發(fā)學(xué)生閱讀興趣和教給學(xué)生合適的閱讀方法入手，將整本書閱讀活動做扎實做有效。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">促“整本閱讀”，沐“氤氳書香”，通過本次整本書閱讀推進活動，必將進一步推動睿文全體語文教師在閱讀教學(xué)方面的探索與實踐，更好地促進教師的專業(yè)化成長，讓氤氳書香浸潤清照校園！</p><p class="ql-block"><br></p>