<p class="ql-block"> 春至花如錦，夏近葉成帷。又是一季寒暑，福源人奔走在新學(xué)期教研路上···…</p> <p class="ql-block">一、年組數(shù)學(xué)學(xué)科教研課</p><p class="ql-block"> 4月12日——4月19日，我校開展了本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教研課活動，活動前校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)本學(xué)期數(shù)學(xué)教材內(nèi)容，按照概念、應(yīng)用題、圖形、計算四種課型設(shè)定教研內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 各年組按課型備課，在集體備課中，組長帶領(lǐng)組員深入研討，碰撞思維，將個人能力轉(zhuǎn)化為集體智慧，進(jìn)而促進(jìn)組內(nèi)教師教學(xué)水平提升，實現(xiàn)教學(xué)效益最大化。</p> <p class="ql-block">二、數(shù)學(xué)學(xué)科教研展示課</p><p class="ql-block"> 5月24日——5月25日，選出的六節(jié)數(shù)學(xué)類型課在全校進(jìn)行展示，六位教師的課為學(xué)生提供了充分的數(shù)學(xué)實踐機(jī)會，引領(lǐng)學(xué)生自主探究、合作交流，使學(xué)生真正理解和掌握了數(shù)學(xué)知識與技能，數(shù)學(xué)思維得到了拓展和訓(xùn)練。同時，為全體教師起到了示范作用。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);">一年級應(yīng)用題教學(xué)《用同數(shù)相加解決問題》</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">二年級應(yīng)用題教學(xué)《用除法解決與平均分有關(guān)的實際問題》</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);">三年級計算教學(xué)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位乘法》</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 15px;">四年級圖形教學(xué)《三角形的內(nèi)角和》</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);">五年級圖形教學(xué)《長方體和正方體的表面積》</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 15px; color: rgb(22, 126, 251);">五年級概念教學(xué)《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》</b></p> <p class="ql-block">三、數(shù)學(xué)類型課教學(xué)專題講座</p><p class="ql-block"> 5月26日——5月27日，孫吉雙主任面向全體教師做了《小學(xué)數(shù)學(xué)各類型課教學(xué)專題講座》，將數(shù)學(xué)教材中涉及到的計算、應(yīng)用題、概念、圖形四種課型，進(jìn)行了深入的剖析和闡述，講座內(nèi)容具有理論性、實踐性、可操作性。孫主任從數(shù)學(xué)思維的建立、數(shù)學(xué)語言的表述、數(shù)學(xué)概念的探究等諸多方面，用通俗的語言、直觀的演示，深入淺出的講述了各類型數(shù)學(xué)課的教學(xué)方法及流程。他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)語言，閃耀著智慧的光芒，使全體教師受益頗豐，大家都為能聽到這樣的專題講座而感到幸福。</p> <p class="ql-block">四、科任學(xué)科教研課</p><p class="ql-block"> 4月26日——4月30日，我校進(jìn)行了科任學(xué)科教研活動，我們以各學(xué)科教研組為單位精心備課，要求在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合，使教研活動專業(yè)化、專題化和系列化，提高了教師鉆研教材、駕馭教材、創(chuàng)新教材的能力。</p> <p class="ql-block"> 隨著校本教研活動的深入開展，各教研組的教研能力不斷增強(qiáng)，全體教師在團(tuán)結(jié)合作、精益求精的教研氛圍中，推出各學(xué)科各類型的精品課，教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)得到極大提升，校本教研活動有力助推了教師的專業(yè)化成長。</p> <p class="ql-block"> 如切如磋同教研，齊頭并進(jìn)共成長。教研路上，福源人思想的碰撞、理念的交流，成為了業(yè)務(wù)切磋、相互學(xué)習(xí)、提升自我的有效方式。教師們在探討中不斷煥發(fā)著教學(xué)實踐的活力和生命力，在潛心教研中共謀新發(fā)展。</p>