臨漳縣教研室成功舉辦初中八年級數(shù)學(xué)、物理、道法學(xué)科同課異構(gòu)觀摩活動

葉落歸根

為貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，深入推進(jìn)核心素養(yǎng)落地課堂，逐步培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力，提升個人修養(yǎng)，涵養(yǎng)家國情懷，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展、合作探究、創(chuàng)新實踐；促進(jìn)教師鍛煉教學(xué)技能，創(chuàng)新教學(xué)方法，提升課堂教學(xué)效果。臨漳縣教育體育局教研室于2021年5月26日、28日在第二中學(xué)會議室、第四中學(xué)學(xué)術(shù)報告廳分別召開了初中八年級數(shù)學(xué)、物理、道法學(xué)科同課異構(gòu)觀摩活動，教研室副主任常曙光、相關(guān)學(xué)科教研員、七八年級相關(guān)學(xué)科教師共計300余人參加。 　　活動共分三個環(huán)節(jié)：1.學(xué)科教師課例展示；2.教研組長點評，匯報打磨過程；3.教研員總結(jié)點評。 　　馮海靜、陳玉梅、董秀麗三位物理教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)策略各有千秋，教學(xué)效果不同凡響，給聽課教師帶來很大觸動：1、從物理科學(xué)態(tài)度與責(zé)任角度去落實核心素養(yǎng)；2、實現(xiàn)了接地氣的可操作性強(qiáng)的效果；3、循序漸進(jìn)、層層深入調(diào)動學(xué)生思維，真正關(guān)注學(xué)生、讓學(xué)生參與課堂，點燃思維火花；4、講練結(jié)合中開啟精練、鏈接中考有深度練的模式。 　　三位道法教師的《公平正義的價值》課各有特色，七中郝雅璇激情四射，既有對公平正義內(nèi)涵的詮釋，又有對學(xué)生做個公平正義的行為引導(dǎo)；四中胡艷輝語調(diào)平和，創(chuàng)設(shè)多種活動讓學(xué)生體會公平的價值與內(nèi)涵，讓學(xué)生在游戲氛圍中獲得新知、提升情感境界；二中牛倩倩用問題引發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)。 　　《分式方程》是八年級數(shù)學(xué)下冊第五章第四節(jié)的內(nèi)容。三位作課老師都精心設(shè)計了知識的呈現(xiàn)過程，創(chuàng)設(shè)知識情景，以舊引新，由淺入深，層層推進(jìn)，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。局直實驗中學(xué)的李俊杰老師以學(xué)生熟知的情景引學(xué)生入課堂，語言風(fēng)趣充滿激情。以層層深入的問題引導(dǎo)學(xué)生積極思考，認(rèn)真討論，勇于展示，發(fā)現(xiàn)問題解決問題，課堂氣氛活躍，體現(xiàn)出了“學(xué)生的學(xué)，教師的引”“以學(xué)生為主”的理念。同時李俊杰老師結(jié)合課題內(nèi)容將情感態(tài)度價值觀新課標(biāo)理念對學(xué)生進(jìn)行了很好的滲透，教育學(xué)生不僅學(xué)習(xí)中要有不放棄不自卑的勇氣，也要有直掛云帆濟(jì)滄海的魄力和信心，對學(xué)生全方位進(jìn)行激勵。第五中學(xué)的王俊英老師以情景導(dǎo)入問題，滲透重點，突出難點，體現(xiàn)方程模型思想，引導(dǎo)學(xué)生找出問題情景中的已知條件和未知條件，找出數(shù)量關(guān)系以及多種等量關(guān)系。最后以課堂小測的形式讓分式方程的概念得到鞏固。第三中學(xué)的李曉老師作課的內(nèi)容是分式方程的解法，以舊引新，提出疑問，引發(fā)學(xué)生思考，展示解題過程，及時發(fā)現(xiàn)問題，探討解分式方程的依據(jù)及產(chǎn)生增根的原因。內(nèi)容由淺入深，以問題形式完成課堂小結(jié)，教學(xué)內(nèi)容得以鞏固。 　　做課教師所在單位教研組組長對展示教師的課例進(jìn)行基于新課程理念、學(xué)科核心素養(yǎng)、課堂教學(xué)效果方面進(jìn)行點評，匯報課例打磨過程。