<p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">初夏，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">是一場(chǎng)相遇；</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">遇見(jiàn)陽(yáng)光和微風(fēng)，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">遇見(jiàn)細(xì)雨和芬芳，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">遇見(jiàn)一群志同道合的人，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">一起拔節(jié)生長(zhǎng)……</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span>如此美好！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">一個(gè)人走，會(huì)走得很快</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">一群人走，會(huì)走得很遠(yuǎn)……</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"> 于是，就有這么一群對(duì)小語(yǔ)教學(xué)有著深深熱愛(ài)之情，有著執(zhí)著精神的人們，在鮮花盛開(kāi)的5月，相約在州城，在名師的指引下，行走在語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)編語(yǔ)文教材、命題的快樂(lè)之途……</b></p> 講座—指明方向 <p class="ql-block"><b> 26日上午，市教科院孫敬東主任向我們介紹了本次培訓(xùn)活動(dòng)的意義及流程，從教學(xué)評(píng)價(jià)與命題能力的意義、質(zhì)量監(jiān)測(cè)與命題依據(jù)、小學(xué)語(yǔ)文考試命題的原則、試題命制要求及注意的問(wèn)題等四個(gè)方面進(jìn)行了講解。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 一份科學(xué)、規(guī)范的語(yǔ)文試題，不僅能體現(xiàn)其對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行終極性評(píng)價(jià)的功能，而且研制過(guò)程也有助于教師明確教學(xué)目標(biāo)，理解教材意圖，完善教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效率，真正達(dá)成“教、學(xué)、評(píng)的一致性”。所以，每一個(gè)教師都有成為一名合格甚至是優(yōu)秀命題者的責(zé)任。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 臨邑教研室教研員鐘敬華主任做了《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的試題命制與分析》的講座，結(jié)合自己多年的命題經(jīng)驗(yàn)，告訴我們命題要注意的事項(xiàng)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"> 鐘主任通過(guò)雙向細(xì)目表?xiàng)l理清晰地為老師解析命制一張?jiān)嚲眍}目是怎樣設(shè)置，怎樣落實(shí)語(yǔ)文能力點(diǎn)和知識(shí)點(diǎn)，題量、分值多少才合適。鐘主任的講座為老師撥開(kāi)了試卷命題的又一層面紗，讓老師們對(duì)試卷的整體把握和細(xì)節(jié)處理有了更清晰的認(rèn)識(shí)，解開(kāi)了心中許多困惑。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"> 來(lái)自武城縣教研室張淑琦主任就閱讀理解部分對(duì)我們進(jìn)行了命題培訓(xùn)。張主任從“讀書(shū)為要”說(shuō)起、解讀閱讀理解部分相關(guān)要求、解讀閱讀能力指標(biāo)、閱讀例題舉例及命題建議四個(gè)方面進(jìn)行了培訓(xùn)。</b></p> 命題—思維碰撞 <p class="ql-block"><b> 挑戰(zhàn)來(lái)了！培訓(xùn)結(jié)束后，老師們馬上投入緊張的分小組組卷活動(dòng)中，李紅組長(zhǎng)帶領(lǐng)我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)編教材，小組里討論、篩選、修改、組卷。一篇文章，一個(gè)句子，一組詞語(yǔ)甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都仔細(xì)琢磨，一次又一次的修改，直到深夜，有為一個(gè)觀點(diǎn)的不同而展開(kāi)的爭(zhēng)論，有為心有靈犀的會(huì)心一笑，有為達(dá)成共識(shí)的擊掌言歡，終于命制出了一套我們認(rèn)為完美的試卷。</b></p> 分享—收獲成長(zhǎng) <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"> 28日下午是各小組試卷展示環(huán)節(jié)。歡喜伴隨著挑戰(zhàn)，匯報(bào)人要作為代表上臺(tái)解析試卷：試題涵蓋了哪個(gè)單元、哪篇課文的知識(shí)點(diǎn)，落實(shí)了課程標(biāo)準(zhǔn)哪方面的要求，考查的是哪些能力點(diǎn)……</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;"> 在教育的路上，我們是追逐者；在成長(zhǎng)的路上，我們是學(xué)習(xí)者。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 命題評(píng)價(jià)指方向，培訓(xùn)學(xué)習(xí)促成長(zhǎng)。一次學(xué)習(xí)，一場(chǎng)修行，三天的時(shí)間，我們走進(jìn)課標(biāo)，與來(lái)自德州各地的老師互相學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)名家思想與聲音，洗濯觀念、轉(zhuǎn)變理念，讓我對(duì)命題與評(píng)價(jià)改革的趨向有了新的認(rèn)知。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">星光不負(fù)趕路人，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">時(shí)光不負(fù)有心人。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">擷取一縷暖陽(yáng)，</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span>盼命題之花，花開(kāi)滿(mǎn)園！</b></p>