版言畫語(yǔ)———山城鎮(zhèn)中心校勞動(dòng)教育活動(dòng)課之版畫

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首夏如清和，芳草亦未歇。為大力弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，踐行勞動(dòng)實(shí)踐教育，提高孩子們的審美能力，深入發(fā)掘、有效利用學(xué)校資源，小中見大，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注生活，動(dòng)手嘗試，在實(shí)踐中感受體驗(yàn)勞動(dòng)的意義和樂(lè)趣，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。山城鎮(zhèn)中心校開展了“版言畫語(yǔ)”勞動(dòng)教育之版畫活動(dòng)。 　　傳統(tǒng)文化的美就美在它的歷史，它是先人們的精神積淀，千百年來(lái)薪火不斷的傳承。中國(guó)版畫起源于殷商時(shí)期甲骨文字，后經(jīng)歷了秦漢兩代的玉器鏤刻、隋唐五代的雕版印刷、明清時(shí)期的木刻年畫，到近代以魯迅為代表人物的新興版畫。遵循版畫的時(shí)代發(fā)展需求，傳承經(jīng)典文明，山城鎮(zhèn)中心校為孩子們創(chuàng)建了版畫教室，讓孩子們?cè)谛@里體驗(yàn)到了傳統(tǒng)藝術(shù)——版畫的魅力。 　　兒童版畫是少兒美術(shù)教育的重要組成部分，它是手工和繪畫的綜合體，對(duì)兒童動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)是其它課業(yè)形式所不能替代的。山城鎮(zhèn)中心校結(jié)合地方特色，依據(jù)兒童特點(diǎn)創(chuàng)編了勞動(dòng)實(shí)踐校本教材——版畫。 　　靈活的構(gòu)圖、淳樸的用色與十足的稚趣形成了兒童版畫特有的美感。常見的版畫工具有刻刀、油滾、油墨、木蘑菇等，版畫不僅繪，而且集刻、印為一體！整個(gè)制作過(guò)程，可以提高兒童的動(dòng)手能力、設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)勤動(dòng)腦、巧動(dòng)手的習(xí)慣。 　　用心的繪、細(xì)心的刻、耐心的印。當(dāng)油墨滾子滾在版面上時(shí)，會(huì)出現(xiàn)特別的肌理紋路和不一樣的版痕之美，當(dāng)掀開畫紙印制成品展現(xiàn)出來(lái)的那一刻，孩子們收獲的是驚喜、自豪和成功的快樂(lè)！ 藝術(shù)的語(yǔ)言是相通的，藝術(shù)的心靈是相惜的。在播種希望的五月，山城鎮(zhèn)中心校有幸迎來(lái)了中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會(huì)專家委員會(huì)主席、北京行知學(xué)校創(chuàng)始人——范崇嬿攜老伴（70年前畢業(yè)于山城鎮(zhèn)中心校的老校友）到校參觀調(diào)研藝術(shù)教育工作，范老對(duì)我校藝術(shù)教育工作的開展給予了極大的肯定，在交流中為傳統(tǒng)藝術(shù)版畫的教學(xué)發(fā)展指點(diǎn)了迷津，指引了方向。 　　版畫落地山城校園，蓓蕾之花初綻芬芳。中心校的孩子們以刀代筆，以他們對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著，對(duì)勞動(dòng)的熱愛，傳承祖國(guó)文化，記錄美好生活。 意存筆先，畫盡意在。山城鎮(zhèn)中心校版畫課程的開展，帶給孩子們的不僅是藝術(shù)的熏陶，更多的是想象力、審美能力、觀察能力、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，讓孩子們感知?jiǎng)趧?dòng)樂(lè)趣、愛惜勞動(dòng)成果，樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，懂得生命因勞動(dòng)而美麗，美麗因勤勞而精彩！ 　　以勞樹德，以勞育美。帶著對(duì)勞動(dòng)教育的深思與探索，帶著對(duì)祖國(guó)未來(lái)的責(zé)任與期待，山城鎮(zhèn)中心校會(huì)更好的將勞動(dòng)教育落地生花；山城鎮(zhèn)中心校的孩子們會(huì)更好的把父輩們創(chuàng)造的淳樸厚重的東北文化——版畫發(fā)揚(yáng)光大，讓兒童版畫這朵奇葩在山城鎮(zhèn)中心校藝術(shù)教育百花園里盛開的更加?jì)善G！ 策劃：肖翔審核：遲明春編輯：李偉圖片：李偉