<p class="ql-block"> 五月清和雨乍晴，在這早晨已初現(xiàn)暑氣的季節(jié)，為了進(jìn)一步推動“一體三環(huán)四翼”教學(xué)改革，深入領(lǐng)會新課改精神，根據(jù)清遠(yuǎn)市源潭中學(xué)課堂節(jié)化學(xué)專場的安排，5月24日，何小花老師執(zhí)教了人教版選修5第五章第一節(jié)《合成高分子化合物的方法》，本?；瘜W(xué)科組的教師參與了聽課。</p> 教師簡介 課例展示 <p class="ql-block"> 一、課前任務(wù)驅(qū)動</p><p class="ql-block"> 在傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，學(xué)生主要跟著教師的步調(diào)，以教師為主，學(xué)生為輔。在這種氛圍下，學(xué)生不能夠很好地表現(xiàn)出自己對問題的觀點(diǎn)與看法，更談不上教師與學(xué)生對化學(xué)知識問題的討論。為了能促進(jìn)學(xué)生自覺主動地學(xué)好化學(xué)，激發(fā)他們的潛能，何老師在課前設(shè)計與教材匹配的導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)教材知識，并在課外利用網(wǎng)絡(luò)資源查閱相關(guān)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">學(xué)案展示</p> <p class="ql-block"> 二、課堂師生互動</p><p class="ql-block"> 在開始新授課之前，何老師播放了《大國基業(yè)》視頻，讓學(xué)生知道新材料的地位不亞于石油的地位，在大國的崛起中必然離不開制造業(yè)和工業(yè)。如果說工業(yè)是國家的血肉，那么制造業(yè)就是國家的骨骼，我們國家要實(shí)現(xiàn)崛起，那么就要在新材料領(lǐng)域中突破，而高分子材料是國防軍工最重要的材料之一。我國再次打破技術(shù)封鎖，高分子材料取得重大突破。通過這個視頻導(dǎo)入，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">《大國基業(yè)》視頻圖片</p> <p class="ql-block"> 接著通過學(xué)案中學(xué)生在預(yù)習(xí)時候分析多種物質(zhì)的異同所產(chǎn)生的疑惑，引入聚合反應(yīng)：加聚反應(yīng)和縮聚反應(yīng)。通過游戲環(huán)節(jié)來讓學(xué)生認(rèn)識高分子化合物的分類，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">部分課件設(shè)計圖片</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">高分子化合物分類游戲</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">講解加聚反應(yīng)原理</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">課中點(diǎn)撥學(xué)生完成評價任務(wù)</p> <p class="ql-block"> 三、課后培育：精心選題，鞏固本課所學(xué)，能靈活運(yùn)用有機(jī)物的重要官能團(tuán)的性質(zhì)和反應(yīng)原理解決問題。</p> 課后評課 <p class="ql-block"> “三人行，必有我?guī)煛?。從科組老師們的評價中，何老師深知這是他們真實(shí)的心聲,他們在告訴她在未來的教學(xué)中要注意什么問題，怎么做才會更好。老師們的評課意見如下：</p><p class="ql-block"> 1、何老師的課較好地通過設(shè)計臺階式問題，降低提問的難度，課堂連續(xù)性較好，課堂采用游戲，學(xué)生課堂展示，學(xué)生自主質(zhì)疑等多途徑激活課堂氣氛。課堂上注意教學(xué)進(jìn)程的邏輯關(guān)系，講練結(jié)合，及時了解學(xué)生對加聚和縮聚反應(yīng)的掌握情況！建議，課堂內(nèi)容可以刪減，選擇一個重難點(diǎn)進(jìn)行突破。</p><p class="ql-block"> 2、何老師的這節(jié)課，課前準(zhǔn)備充分，教學(xué)設(shè)計合理， 教學(xué)過程中詮釋了對“一體三環(huán)四翼”理念的理解，圍繞主題，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊；教態(tài)親切、自然、語言流暢，師生互動，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景導(dǎo)入新課，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體和教師的主導(dǎo)作用；熟練運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段突破重難點(diǎn)，尤其游戲教學(xué)環(huán)節(jié)是亮點(diǎn)，展現(xiàn)了教師的個人教學(xué)特色和風(fēng)采。</p> 教學(xué)反思 <p class="ql-block"> 本節(jié)課的教學(xué)對象是高二年級歷史班的學(xué)生，他們經(jīng)過一年多高中化學(xué)的學(xué)習(xí)，具備了 一定的化學(xué)素養(yǎng)，掌握了一定的化學(xué)知識和實(shí)驗技能，但同時也存在很多的問題，他們對化學(xué)知識的整體把握還不夠好，理論性、系統(tǒng)性都還很欠缺，導(dǎo)致他們對化學(xué)知識的學(xué)習(xí)熱情 不夠高，缺乏學(xué)習(xí)的興趣。針對以上學(xué)生的基本學(xué)情，何老師在教學(xué)中力求做到以下幾點(diǎn):</p><p class="ql-block"> 1、根據(jù)教學(xué)建議，讓學(xué)生進(jìn)行課前自主學(xué)習(xí)，完成學(xué)案。</p><p class="ql-block"> 2、在教學(xué)過程中，給予學(xué)生一定的任務(wù)，鼓勵學(xué)生勇于挑戰(zhàn)自我，通過積極思索、小組討論等方式把問題解決。</p><p class="ql-block"> 3、在課堂教學(xué)中，注意啟發(fā)學(xué)生根據(jù)前面所學(xué)有機(jī)化學(xué)知識進(jìn)行總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)歸納知識的能力。</p><p class="ql-block"> 4、在本節(jié)課的講授中盡量使用平實(shí)、精煉的語言，幫助學(xué)生梳理其頭腦中的化學(xué)知識，使之系統(tǒng)化、條理化。</p><p class="ql-block"> 5、利用多媒體課件的優(yōu)勢，適當(dāng)補(bǔ)充些課外知識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，既加深了學(xué)生對化學(xué)知識的理解，同時又消除了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的乏味感。</p><p class="ql-block"> 6、根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況，將課后作業(yè)進(jìn)行分層。第二天將作業(yè)交上來， 即可了解其學(xué)習(xí)效果，對其中存在的問題也可及時發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行糾正。</p><p class="ql-block"> 優(yōu)點(diǎn):</p><p class="ql-block"> 1、利用多媒體課件，增大課堂容量，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的知識面，取得很好的教學(xué)效果。</p><p class="ql-block"> 2、講練結(jié)合，將分層教學(xué)落到實(shí)處，每個學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步和提高。</p><p class="ql-block"> 不足之處及補(bǔ)救措施:</p><p class="ql-block"> 1、板書設(shè)計顯得過于簡潔，不利于學(xué)生做課堂筆記。</p><p class="ql-block"> 2、使用多媒體，課堂容量過大，后面要再上一節(jié)課習(xí)題課，鞏固本節(jié)課知識點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 3、給予學(xué)生思考的時間較少，不利于學(xué)生掌握所學(xué)知識。</p><p class="ql-block"> 綜上所述，本節(jié)課在仔細(xì)研究課標(biāo)，分析學(xué)情的基礎(chǔ)之上完成教學(xué)，既讓學(xué)生有所收獲和提高，又激發(fā)了其學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。</p> <p class="ql-block">撰稿：何小花</p><p class="ql-block">拍攝：劉清環(huán)</p><p class="ql-block">審核：葉青容</p><p class="ql-block"><br></p>