落實(shí)“五項(xiàng)管理” 夯實(shí)生命之基———長春市臺北明珠學(xué)校小學(xué)部關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”致家長的一封信

左力伊

尊敬的家長朋友：您好！ 近日，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)通知，明確中小學(xué)校“五項(xiàng)管理”督導(dǎo)全覆蓋，抓好落實(shí)中小學(xué)生 “作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)” 五項(xiàng)管理的號召。長春市臺北明珠學(xué)校小學(xué)部根據(jù)通知要求，推出下列措施，請各位家長認(rèn)真學(xué)習(xí)，家校合力，共同培養(yǎng)眼中有光、心中有愛、行動有自覺，氣質(zhì)有自信的明珠學(xué)子。 一、高效完成作業(yè) 為進(jìn)一步減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，學(xué)校根據(jù)要求嚴(yán)格落實(shí)文件要求，有針對性地布置作業(yè)量、作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)新作業(yè)形式。同時(shí)，向家長倡議：1.培養(yǎng)做作業(yè)的自覺性。培養(yǎng)學(xué)生到家專心做作業(yè)的習(xí)慣和獨(dú)立做作業(yè)的能力。2.培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。在孩子需要幫助時(shí)，家長可予以提示，讓孩子充分思考，在有難題需要請教老師時(shí)，請及時(shí)和老師聯(lián)系。當(dāng)孩子因故未完成作業(yè)時(shí)，可說明情況，終止作業(yè)，保證孩子按時(shí)就寢。3. 不隨意給孩子加作業(yè)。每一個(gè)學(xué)生的成長都需要自主的空間，給孩子一些自己的空間，發(fā)展孩子的興趣，會達(dá)到事半功倍的效果。 二、充分保證睡眠時(shí)間 充足的睡眠時(shí)間是孩子有效學(xué)習(xí)和健康成長的重要保證，根據(jù)五項(xiàng)管理要求，小學(xué)生睡眠時(shí)間不少于10個(gè)小時(shí)。為了讓孩子有良好的睡眠環(huán)境，特倡議如下：1.保證按時(shí)入寢。幫助孩子養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)上床、按時(shí)入睡的習(xí)慣（小學(xué)生就寢時(shí)間不晚于21:20）。不給孩子安排過多的校外培訓(xùn)和作業(yè)，給孩子們更多的時(shí)間發(fā)展自己的興趣愛好，同時(shí)擁有更好的睡眠。2.營造良好睡眠環(huán)境。家庭成員要保持良好的作息習(xí)慣，在孩子入寢時(shí)，保證家庭氛圍的安靜，控制室內(nèi)的亮度和溫度，以親子故事、輕音樂等助眠。 三、合理使用手機(jī)電子產(chǎn)品 為保護(hù)學(xué)生視力，防止學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，根據(jù)教育部發(fā)布《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)手機(jī)管理工作的通知》，禁止學(xué)生將手機(jī)、電話手表等電子通訊設(shè)備帶進(jìn)學(xué)校。因個(gè)人身體原因、家庭原因確有需要攜帶手機(jī)進(jìn)校的，由學(xué)生家長提出書面申請，填寫相應(yīng)表格，并附上相應(yīng)的情況證明，經(jīng)班主任簽字后統(tǒng)一交學(xué)校督導(dǎo)評價(jià)部蓋章存檔，經(jīng)學(xué)校同意后，學(xué)生可將手機(jī)帶入校園。手機(jī)帶入校園期間學(xué)生需將手機(jī)上交班主任處，由班主任代為保管，班主任做好記錄，待學(xué)生離校時(shí)再行返還。班主任代管期間因不可抗力引發(fā)的手機(jī)遺失、受損，學(xué)校不承擔(dān)賠償責(zé)任。為了學(xué)生的健康成長，提出如下倡議：1.創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍。家長要用心經(jīng)營家庭，關(guān)系和諧，關(guān)注學(xué)生心理，防止學(xué)生因情感的缺失而沉迷網(wǎng)絡(luò)。2.言傳身教。家長是孩子的老師，家長科學(xué)合理地使用手機(jī)、合理規(guī)劃時(shí)間給學(xué)生提供榜樣的力量。3.有效陪伴。親子活動可以預(yù)防學(xué)生沉迷于手機(jī)，更助于提升家庭親子關(guān)系。建議家長可圍繞生活德育家庭“三個(gè)踐行”活動，建起“養(yǎng)機(jī)場”、力行“眾廚芳”、潛心“上書房”，以此豐富學(xué)生課余生活，提升親子溝通的質(zhì)量。4.學(xué)生在校期間確有緊急情況需要與家長聯(lián)系的，上課期間可以借用班級教師或班主任老師的手機(jī)與家長聯(lián)系。5.班主任和家長雙方要保持雙向交流，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)和排解工作，讓學(xué)生切實(shí)認(rèn)識到手機(jī)進(jìn)入校園的弊端，切實(shí)協(xié)助學(xué)校落實(shí)教育部的工作要求。6.家長要以身作則，言傳身教，科學(xué)合理使用手機(jī)，在孩子面前盡量不玩手機(jī)，切忌自身沉溺于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣。 四、重視閱讀習(xí)慣的培養(yǎng) 學(xué)校禁止任何人以任何形式進(jìn)校銷售讀物，禁止任何人強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購買課外讀物。為鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)校通過讀書月、讀書打卡等活動激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，倡議如下：1.鼓勵親子閱讀。每天抽出時(shí)間，與孩子一起讀書，分享閱讀感受，為孩子終身愛讀書打下基礎(chǔ)。2.保證讀正版圖書。不閱讀盜版圖書，避免因質(zhì)量等問題影響學(xué)生的身心健康。3.廣泛閱讀。鼓勵學(xué)生讀各級各類書籍，心懷天下，孩子的未來道路就會越寬。 五、增強(qiáng)體質(zhì)鍛煉 無體育，不教育。學(xué)校把學(xué)生的身心健康放在首位，保證學(xué)生每天校內(nèi)戶外體育運(yùn)動1小時(shí)，同時(shí)學(xué)校開展了小繩比賽、接力比賽等豐富有趣的體育項(xiàng)目，以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、促進(jìn)健康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志和健全人格等目標(biāo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成終身運(yùn)動的良好習(xí)慣，鑒于此，倡議如下：1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)動。在工作之余，引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的年齡特點(diǎn)和興趣選擇適合自己的體育項(xiàng)目，運(yùn)動前做好準(zhǔn)備活動，避免運(yùn)動操作。2.保證運(yùn)動時(shí)間。將運(yùn)動作為習(xí)慣，長期堅(jiān)持，既鍛煉身體，又培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。3.合理膳食。均衡營養(yǎng)有助于學(xué)生身體的健康，避免出現(xiàn)“小胖墩”和“小胖成堆”現(xiàn)象，給孩子的未來健康埋下隱患。 學(xué)生的健康成長是我們共同的目標(biāo)，讓我們攜起手來，落實(shí)“五項(xiàng)管理”的相關(guān)規(guī)定，為孩子的終身成長奠基！ 長春市臺北明珠學(xué)校小學(xué)部2021年5月31日