<p class="ql-block"><b> 致敬并緬懷兩位院士</b></p><p class="ql-block"> 同學(xué)們前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了“自我效能感”，知道自我效能感通過心理過程影響我們的行為和表現(xiàn)， 也了解到自我效能感的影響很廣，它包括心理，生理，社交和道德發(fā)展等各個(gè)方面。</p><p class="ql-block"> 自我效能感較高的人，正面素質(zhì)也較多，有毅力，能找到工作的意義，困難為成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，嘗試實(shí)踐遠(yuǎn)大目標(biāo)等等 （Bandura 加拿大教育家、社會(huì)心理學(xué)家）。 </p><p class="ql-block"> 自我效能感影響一個(gè)人的感受思想行為和做事的毅力。自我效能感較高的人，相信自己有能力勝任所承擔(dān)的工作( Bandura，1997)。自我效能感最少受以下五種因素影響： </p><p class="ql-block">（1）一個(gè)人的成功經(jīng)驗(yàn)(Mastery Experiences) </p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">（2）從他人的成功經(jīng)驗(yàn)而得到鼓舞（Vicarious Experiences） </span></p><p class="ql-block">（3）想象成功的經(jīng)驗(yàn)（ Imaginal Experiences） </p><p class="ql-block">（4）旁人的觀感和意見（Social Persuasion） </p><p class="ql-block">（5）身體情緒狀（Physiological and Emotional States)） </p><p class="ql-block"> 從受影響因素第二點(diǎn)出發(fā)，在同一天痛失兩位國(guó)家國(guó)士的悲痛日子里，作為夢(mèng)想教師的我在思考：應(yīng)該如何用對(duì)科學(xué)家崇敬又真實(shí)的哀悼之情來(lái)正面引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀價(jià)值觀？追星應(yīng)該追什么樣的星？所以拓展本節(jié)課，以沉痛哀悼“雜交水稻之父袁隆平”和“心臟外科之父吳孟超爺爺”，教育孩子們學(xué)習(xí)國(guó)士的情懷，學(xué)就本領(lǐng)，感恩并報(bào)效社會(huì)。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> </b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> <b style="color: rgb(22, 126, 251);">小組游戲 </b><b style="color: rgb(237, 35, 8);">“我最擅長(zhǎng)……”</b></p><p class="ql-block"> 分八個(gè)組，發(fā)彩色卡紙，每組把 “最近這一個(gè)月里，你付出努力后得到了家人、老師或同學(xué)朋友的肯定、獎(jiǎng)賞或表?yè)P(yáng)的一件事”寫出來(lái)，先按順時(shí)針方向傳給下一位，可畫笑臉以示贊賞，笑臉越多表示越有意義越值得自豪。當(dāng)卡紙回到自己手上時(shí)看誰(shuí)的哪一件事得分最高，有資格把卡紙貼在“致敬國(guó)士”的板書字樣里，看哪一組的演繹最精彩！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 引起動(dòng)機(jī)</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 播放幻燈片，其中有袁隆平和吳孟超爺爺?shù)膱?bào)道，是從新聞聯(lián)播中截取的視頻，向?qū)W生提出下列問題：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">1. 袁隆平爺爺有哪兩個(gè)夢(mèng)想？</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">（學(xué)生搶答：1.禾下乘涼夢(mèng)；2.讓全世界種上雜交水稻。）</p><p class="ql-block">2. 是什么精神力量讓吳孟超爺爺一上手術(shù)臺(tái)就病痛全忘、動(dòng)作精準(zhǔn)？ （學(xué)生討論回答）</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">播放一段介紹吳孟超爺爺為患者動(dòng)高難度手術(shù)的視頻，提出問題并引導(dǎo)學(xué)生多角度發(fā)表自己的理解和看法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">3.袁爺爺有什么業(yè)余愛好特長(zhǎng)？他的自我效能感表現(xiàn)在那幾個(gè)方面？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 再播放一段介紹袁隆平爺爺下象棋、跟雜交水稻研究所人員打氣排球的視頻。他不但自己喜歡參加體育鍛煉還帶動(dòng)身邊的研究生同事們周期性快樂運(yùn)動(dòng)，為什么？思考作答，自由發(fā)言。提出問題并多讓學(xué)生發(fā)表自己的理解和看法。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 啟發(fā)學(xué)生養(yǎng)成健康良好習(xí)慣，要多運(yùn)動(dòng)全面發(fā)展，不做文弱書生，在認(rèn)真學(xué)習(xí)、文明精神的同時(shí)也要野蠻自己的體魄，盡量做到“每天鍛煉一小時(shí)，健康生活一輩子”。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">小結(jié)</b></p><p class="ql-block"> 有時(shí)候我們覺得榜樣的生活離我們很遠(yuǎn)，但是千里之行始于足下，不積跬步無(wú)以至千里。與其等待美好事情發(fā)生，不如從今天就開始做到做好，向自己的理想邁進(jìn)。任憑風(fēng)吹雨打考驗(yàn)重重，讓我們學(xué)習(xí)袁隆平爺爺和吳孟超爺爺?shù)漠吷非髩?mèng)想、忘我奉獻(xiàn)、實(shí)現(xiàn)理想的科學(xué)精神。感恩可愛可親的老人家！致敬國(guó)家棟梁之才！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">全班分享</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 我們應(yīng)該學(xué)習(xí)科學(xué)家怎樣的精神，在接下來(lái)的一個(gè)月里，你想努力來(lái)完成哪一件有意義事？請(qǐng)寫在卡紙上，讓我們帶著崇高的敬意填滿黑板上設(shè)計(jì)好的“致敬國(guó)士”！</p> <p class="ql-block"> 新課改的夢(mèng)想課，離不開同仁們的協(xié)同幫助。在此感謝年級(jí)組長(zhǎng)王老師和各班主任的大力支持與配合，感謝王愛民老師速度解決課件不兼容和實(shí)錄課上傳到騰訊的指導(dǎo)！感謝書法家張主任書寫這專業(yè)水平的美術(shù)大字以及全程課堂實(shí)錄！感謝小美眉吳老師和劉老師給力課堂實(shí)錄還有陪同剪輯視頻上傳視頻！感謝真愛夢(mèng)想基金會(huì)董事胡老師經(jīng)常的精彩的“今日胡說”分享和鼓勵(lì)：</p><p class="ql-block">漫漫征途，惟有奮斗。</p><p class="ql-block">真愛夢(mèng)想，山高水長(zhǎng)。</p><p class="ql-block">樂見，美好事物真實(shí)發(fā)生。</p><p class="ql-block">希望，要永遠(yuǎn)點(diǎn)亮 ！ </p>