<p>勞動是人類的本質(zhì)活動，勞動光榮、創(chuàng)造偉大是對人類文明進步規(guī)律的重要詮釋。通過兩天的學習，我深切感受到勞動教育課程實實在在在271集團落地生根。</p> <p>陶藝課程從認識陶笛起源開始，學生自己燒制陶胚，然后陶笛制作，最后吹奏陶笛。在動手中感受樂器之美在于精準，工匠精神在于精益求精。</p> <p>家政課程，從禮儀文化再到具體操作，從文化到技巧，滴水不漏。烹茶文化，咖啡文化，小小收納師，廚藝大比拼，都有趣味且孕育內(nèi)涵。</p> <p>項目式學習教室中，學生畫的平面設(shè)計圖。</p> <p>麥秸畫制作</p> <p>木工電工機械工程課</p> <p>種植課程及勞動責任區(qū)</p> <p>文化的影子處處充斥著校園的角角落落。</p> <p>數(shù)學史</p> <p>休息長廊的小箱子都放著一本書，讓閱讀無處不在。每個長廊的上面都有一個小問題，引發(fā)學生的思考。</p> <p>俗語常說：三百六十行，行行出狀元。在如此的勞動教育課程的指引下，相信每個孩子都能找到自己的閃光點，每個孩子都能活出出彩的人生。</p>