智慧碰撞品質形成——企石中學與華海學校結對幫扶音樂教研活動

老方

為了實現(xiàn)我校與華海學校藝術教育共研互享，共同提高，更好地推進音樂“品質課堂”的構建。2021年6月1日上午，在華海學校錄播室開展音樂學科同課異構教學活動。通過不同老師對相同內容的不同教法，實現(xiàn)教學理念與思想的碰撞，謀求新的教學思路，從而提升教師的教學水平，提高教育質量。 本次活動分為三個環(huán)節(jié)進行，活動開始前，華海學校教導處劉主任致歡迎辭，對企石中學的領導和老師的到來表示熱烈歡迎，并希望通過這次“同課異構”教研活動，促進老師們的專業(yè)成長。 　　接著，是企石中學的朱文山老師的課堂展示。朱老師沿用一直以來的穩(wěn)重而詼諧的風格，課堂上笑聲不斷。他所設計的課堂教學目標突出，課堂緊緊圍繞著思念故鄉(xiāng)之情展開教學，所設定的教學目標難易度適中。朱老師不愧的一名經驗豐富的老教師，能根據學生的實際情況，及時調整有效的教學方法，其中用了講授法、直觀演示法、練習法等。在時間的分配上，能突出音樂課的學科特點，精講多練。在現(xiàn)代化的教學手段的運用上，雖然已是老教師，但依然能借助有效的教學輔助設備，豐富課堂形式，提高教學效率。 　　華海學校的李丹老師雖然是年輕教師，卻看不到教學方法的青澀。她的教學設計嚴謹，學生的學習內容有梯度，能巧妙的化解了教學的難點。李老師發(fā)揮年輕教師的優(yōu)勢，她的青春活動充斥著課室的每個角落，在這種氛圍中，學生的積極性、主動性、創(chuàng)新性被激發(fā)出來，輕松掌握了所學的內容。李老師以一種潤物無聲的形式高效地完成教學任務，取得較好的教學效果。 　　在評課的環(huán)節(jié)中，參加活動的老師們就每一個問題展開了熱烈的討論，大家都打開心扉，發(fā)表自己對聽課的感受和看法。在這里，大家思想發(fā)生了碰撞，隨著討論深入，對問題的理解也就越透徹。 最后，企石中學教導處錢主任從課程改革的角度對此次的教研活動做出了精彩的點評，并對教學過程中出現(xiàn)的問題給出一些具體的改進建議。 　　這次兩校的結對幫扶音樂學科“同課異構”教研活動，給大家提供了一個很好的學習交流平臺?；顒俞槍π枰芯康慕虒W內容，由授課教師和聽課教師來共同研究課堂教學方法，改進不足提高課堂效率。這是一種橫向的同事之間的互助指導式的教研活動，聽課的教師既是學習者，又是研究者，大家在這過程都有所收獲，活動的效益呈現(xiàn)最大化。