<p class="ql-block" style="text-align: justify;"> 現(xiàn)在的家長們，在孩子的教育問題上，最迷茫也最焦慮。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">之所以如此焦慮，是因為若要突破階層天花板，最難的是從中產(chǎn)家庭步入精英階層。誰都知道，教育是重中之重。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">可問題是，<b>我們正面臨著一個飛速變動的時代，新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，人工智能方興未艾。別說孩子，連父母自己的未來都不確定?，F(xiàn)在的教育投資，大量的時間、金錢花出去，將來到底能不能起作用，根本就是個未知數(shù)。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">怎么才能掙脫這個無所不在的焦慮困局？</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">什么樣的孩子才能真正適應(yīng)未來的社會？未來需要什么樣的能力、什么樣的品質(zhì)？或者說，未來什么樣的崗位會是熱門的？什么樣的工作是大家希望的？</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">今天，<b>就讓研究超常教育及創(chuàng)造力30多年的專家，中國科學(xué)院心理所研究員、博導(dǎo)施建農(nóng)老師，談?wù)勛鳛榧议L，作為老師，作為社會的一份子，怎么為未來培養(yǎng)我們的下一代。</b></p><p class="ql-block">施建農(nóng)，中國科學(xué)院心理研究所研究員、博士生導(dǎo)師，中國科學(xué)院大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，曾任世界天才兒童研究協(xié)會亞太地區(qū)理事會主席，中國?丹麥創(chuàng)造力實驗室副主任，中國創(chuàng)新人才教育研究會常務(wù)理事，中國教育學(xué)會腦科學(xué)與教育研究分會常務(wù)理事，香港中文大學(xué)資優(yōu)教育計劃顧問，臺灣中華創(chuàng)造學(xué)會顧問等。研究領(lǐng)域：超常兒童心理、智力和創(chuàng)造力發(fā)展與促進；兒童早期發(fā)展；創(chuàng)造力發(fā)展與促進。</p> <p class="ql-block"> <img src="https://mmbiz.qpic.cn/mmbiz_jpg/EZ3DVGFicfJyM9QeEheFVSVVfkzOeDWz4HFdY4IjiawIGic1jibARw5s3SocWAJTBgLa3l4pXT9vDNEBvFxTH41k2A/640?wx_fmt=jpeg&tp=wxpic&wxfrom=5&wx_lazy=1&wx_co=1" alt="圖片" width="100%"></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>未來的社會是什么樣的？</b></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">人工智能領(lǐng)域的專家認(rèn)為：<b>在不遠的將來，或者說至少在20年、50年之內(nèi)，我們?nèi)祟愅耆粰C器所替代的可能性是非常小的。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">所以今天我們探討的仍然是由人類主導(dǎo)的社會，既然我們未來的社會，20年、30年或者50年的未來仍然是人的社會，追根溯源，<b>我們還是要考慮人到底是什么，人到底具有哪些最基本的特質(zhì)，這些基本特質(zhì)能不能做到以不變應(yīng)萬變。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">人的三個基本屬性:生物屬性、社會屬性、精神屬性。</p> <p class="ql-block">1 生物性</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>生物性，就是我們作為動物、作為一個生命體，來到這個世上的第一要務(wù)就是要活下來，要生存下去。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">我們無論是在家里面還是在學(xué)校里面，都應(yīng)該有足夠的體育運動時間，要保證營養(yǎng)，要保證足夠的睡眠。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2 社會性</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px; color: rgb(62, 62, 62);">作為一個社會的人來到這個世上以后，他需要有朋友，需要跟其他人交往，需要被認(rèn)同，同時也需要被幫助，或者是幫助別人。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px; color: rgb(62, 62, 62);">關(guān)于社會性方面，我們需要特別注意，兒童成長的過程中怎么去養(yǎng)成良好的習(xí)慣等等，這個不僅要有意識，而且還要有一些系統(tǒng)的方法，同時需要堅持</b><span style="font-size: 15px; color: rgb(62, 62, 62);">。</span></p> <p class="ql-block">3 智慧性</p><p class="ql-block"><b style="font-size: 15px; color: rgb(62, 62, 62);">人的第三個本質(zhì)是精神屬性，也就是我們所謂的智慧性。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">的，<b>但是在孩子學(xué)習(xí)的過程中，如果我們不注重科學(xué)性和方法的話，有的時候就會出現(xiàn)事倍功半的現(xiàn)象。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(129, 216, 207);">我們要進行哪些教育內(nèi)容？</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(129, 216, 207);">教育目標(biāo) 教育內(nèi)容 具體操作</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(129, 216, 207);">畢生發(fā)展 體育</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(129, 216, 207);"> 心理教育</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(129, 216, 207);"> 社會化</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(129, 216, 207);"> </b></p> <p class="ql-block">1 體育活動</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">根據(jù)人的生物性特征，首先是要保證孩子有足夠的體育活動。在孩子小的時候，我們需要注意保證孩子的生理發(fā)育。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(62, 62, 62); font-size: 15px;">作為學(xué)校和家庭，還需要有一些體育項目、體育活動的設(shè)施，還有運動的時間、項目的保障等等。這些我們都必須特別重視。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(129, 216, 207);"><i>2</i></b><b> 心理教育</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b>心理教育實際上主要是針對人的智慧性，重點強調(diào)的是智、情、意。</b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><b>智，就是智育的發(fā)展。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(62, 62, 62); font-size: 15px;">情，就是在情緒、情感的培養(yǎng)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(62, 62, 62); font-size: 15px;">意，是指意志品質(zhì)的建立。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">我們知道，一個人成長的過程不可能是一帆風(fēng)順的，特別是在要創(chuàng)業(yè)，要成就一番事業(yè)的過程中，我們會遇到很多艱難險阻，我們會不止一次的失敗。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> </p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">在這樣的情況下，我們有沒有頑強的意志去堅持下來，其實這是決定人能否成功的關(guān)鍵。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(129, 216, 207);"><i>3</i></b><b> 個性化、社會化的發(fā)展</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b> </b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>第三方面就是我們、人作為一個社會性的人，需要在教育的時候非常注重孩子的個性化或者孩子社會化的發(fā)展。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">我們經(jīng)常講一個很哲學(xué)的問題：要知道我是誰，我從哪里來，我要去哪里。聽上去好像是一個很哲學(xué)的問題，但實際上它很現(xiàn)實。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>因為人是一個社會的人，他必然會與他人發(fā)生關(guān)系，必然會在某一個群體中存在，必然會占據(jù)某一個群體中特定的位置，所以自我概念是一個非常重要的內(nèi)容，孩子在成長的過程一定要讓他知道自己，知道自己和他人的關(guān)系，以及發(fā)生在自己身邊的一些事情。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">在培養(yǎng)社會責(zé)任的過程中，實際上首先是做到自己的事自己做，自己對自己的行為承擔(dān)責(zé)任，這些都是需要從小培養(yǎng)的。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(62, 62, 62); font-size: 15px;">我們要培養(yǎng)出身體健康、社會關(guān)系良好、有創(chuàng)造性的孩子，而這樣的孩子在未來一定能很好地適應(yīng)社會。</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b style="color: rgb(62, 62, 62); font-size: 15px;">閱讀全文，可點開下面鏈接</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;"> </p><p class="ql-block">心理學(xué)家：怎樣培養(yǎng)出一個面向未來的孩子？https://mp.weixin.qq.com/s/f_r3YNZJOUQvCEb5mVBrPw</p> <p class="ql-block">宣言｜兒童閱讀決定人類未來https://mp.weixin.qq.com/s/zYuHa0i3ydxPq8rYAVjhDw</p><p class="ql-block">成尚榮：兒童立場的核心是什么？——關(guān)于“兒童”的學(xué)問https://mp.weixin.qq.com/s/C7Y3LqGOybvaJhkmA58Dpg</p><p class="ql-block">劉鐵芳：兒童學(xué)習(xí)的關(guān)鍵不是學(xué)到了什么，而是通過學(xué)習(xí)活動帶出怎樣的生命存在狀態(tài)https://mp.weixin.qq.com/s/qycB8AKHctYC5mUBefHqeg</p><p class="ql-block">兒童為什么需要在自然中游戲——兒童自然教育的意義與使命https://mp.weixin.qq.com/s/Usr65Q2YfxIyb3p-qvCB2A</p><p class="ql-block">世界上最美的教室叫大自然https://mp.weixin.qq.com/s/6j7u8pm-yXmGMx_rNoojFg</p><p class="ql-block">游戲與教育：自由玩耍為什么會讓孩子更優(yōu)秀https://mp.weixin.qq.com/s/DtsA2WJC18sMfrKq9HEelQ</p>