“議主題，促成長”三幼教育集團開展六月主題審議活動

市三幼宣傳組

為提升教師對主題課程的解讀，促進幼兒園課程內(nèi)容適應幼兒發(fā)展需要，使課程實施過程更加符合兒童發(fā)展的水平與特點，市三幼教育集團特開展了六月主題審議活動，指導組王俊婭和趙曉霞老師參加了本次審議活動。 　　在活動開始之前，天山幼兒園的馬文慧主任帶領大家進行熱身小游戲，老師們熱情高漲。 　　主題審議前，劉老師帶大家一起溫習了審議活動的相關理論知識和原則，重溫了審議流程。 　　主題審議第一步:確定主題。第二步:確定主題活動的核心目標。第三步:挖掘主題課程資源活動更貼近幼兒生活更有趣實現(xiàn)三位一體的聯(lián)動。第四步搭建主題網(wǎng)絡，深化主題活動內(nèi)容，預設主題活動內(nèi)容、形式、環(huán)境和材料。 　　回顧五月主題實踐活動，對活動中幼兒新生成的蘑菇案例進行了分享。 　　通過分享，老師們也在積極思考，預期目標是否達成?主題是否螺旋式上升？生成了那些新經(jīng)驗？ 　　老師們依據(jù)孩子的興趣、需求和生活經(jīng)驗，以及幼兒的年齡特點，結(jié)合《指南》進行六月主題的審議活動。 　　指導組王俊婭老師和趙曉霞老師給我們老師進行指導，怎樣依據(jù)《指南》找目標，依據(jù)教材找課程，開展審議活動。 　　老師們積極分享六月主題審議脈絡，通過分享，教師們對主題審議更加明確，怎樣確立主題更加清晰了。 　　各年齡段老師們分別對自己的主題脈絡圖進行分享，讓各位老師通過不同的智慧的結(jié)合去更加深入了解怎樣去設計本年級的主題脈絡圖。 　　劉婕老師對分享內(nèi)容進行梳理，子主題間的聯(lián)系和遞進關系，給子主題下預設和生成內(nèi)容的留白，不需要設置特別滿，給孩子更多生成的空間。 　　索園長對我們今天主題審議進行總結(jié)。我們在確定主題之前，要真正了解孩子需要什么，它的年齡特點適合怎樣的課程。班級主題下的課程選擇要真正根據(jù)本班孩子的特點和具體情況，在6月底對孩子情況反饋，做下一個主題計劃，希望我們在這次審議中不斷進步，不斷上升。 　　主題審議是一個很長過程，需要我們不斷進行探索，相信經(jīng)過不斷的研討與實踐，老師們會有很大程度的提升！ 活動策劃：庫爾勒市三幼教育集團圖片視頻：張紅嬌責編：王金霞審核：李珂劉婕