<p class="ql-block">（母親90年初在長(zhǎng)城留影）</p> <p class="ql-block">一、張家槽坊</p><p class="ql-block">二、陳家燒餅</p><p class="ql-block">三、陳家長(zhǎng)媳</p><p class="ql-block">四、言傳身教</p><p class="ql-block">五、含辛茹苦</p><p class="ql-block">六、桃李芬芳</p><p class="ql-block">七、花黃燦爛</p> <p class="ql-block"> 【桃李芬芳】</p><p class="ql-block"> 1958年初春，母親來(lái)到白駒小學(xué)報(bào)到。從結(jié)束業(yè)余掃盲班教成人識(shí)字的工作離開白小的教室，到成為白小的一員，又過去了4年時(shí)間。此前，母親報(bào)名加入了縣里的血吸蟲病防治工作組，這是一份公益性質(zhì)的工作。在當(dāng)時(shí)隸屬于大豐大橋鄉(xiāng)草廟管理區(qū)的王港河、竹港河一帶，母親工作了近一年，在那里，出黑板報(bào)宣傳防疫，在田頭、水溝里撒藥消除釘螺，協(xié)助醫(yī)生護(hù)理患者，她機(jī)靈、勤快、好學(xué)，深受帶隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)和同伴們的喜愛。1957年的秋天，處于臨產(chǎn)狀態(tài)的母親回到白駒生育了我的哥哥慧峰，產(chǎn)后恢復(fù)不久，鎮(zhèn)上的婦女干部推薦她到白駒小學(xué)擔(dān)任教師，稱她是一位“政治上積極要求進(jìn)步，工作熱情肯干”的女青年。</p><p class="ql-block"> 就在母親跨進(jìn)校門的同時(shí)，席卷全國(guó)的由大鳴、大放、大辯論開始，到引蛇出洞，最后派發(fā)“右派”帽子的運(yùn)動(dòng)也在蘇北一隅的小學(xué)展開。中小學(xué)，無(wú)疑是鎮(zhèn)上“中小知識(shí)分子”的集中地。運(yùn)動(dòng)之中，白駒小學(xué)王鐵飛校長(zhǎng)被劃為“右派分子”，一直到了1979年才予平反。母親與王老擦肩而過，未能得到王老的親自教導(dǎo)，但卻深深了解王老學(xué)識(shí)和人品，時(shí)過21年后的秋天，母親帶我走進(jìn)王老在白駒中學(xué)的宿舍，將我托付給王老，請(qǐng)求王老為我輔導(dǎo)當(dāng)時(shí)中學(xué)里還沒能開出的歷史、地理科目。王老欣然應(yīng)允，在接下來(lái)的一年里，王老每周一次無(wú)償給我和同學(xué)卞玉華兩人授課，為我1980年報(bào)考文科奠定了基礎(chǔ)。迄今仍記得，年已70多歲的王老鶴發(fā)銀絲、面容清癯，每次在家中上課都衣著整齊，連風(fēng)紀(jì)扣都扣著，舉止間，透著一股英氣，教師的風(fēng)范和威儀，清晰可見；講課前，他早就備好地圖、地球儀、歷史年表掛圖，講課中，他和藹可親，循循善誘，這大抵應(yīng)該是深具歷史底蘊(yùn)的白駒小學(xué)教風(fēng)的沿襲和養(yǎng)成，我代替母親在王老得到了見識(shí)，是我的榮幸。</p><p class="ql-block"> 來(lái)到白駒小學(xué)擔(dān)任教師，是母親的職業(yè)和人生新起點(diǎn)，母親在這里工作，學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 母親在白駒小學(xué)是從任教低年級(jí)班主任開始的。母親正式走進(jìn)課堂前，心里一定是緊張的。母親在少小時(shí)讀了1年的私塾，然后1年的小學(xué)六年級(jí)課程，完小畢業(yè)，加起來(lái)實(shí)際在校讀書時(shí)間不過2年。以這樣的受教育程度教小學(xué)，即便是低年級(jí)，并非可以應(yīng)對(duì)自如。母親到小學(xué)任教，許多內(nèi)容需要自己從頭學(xué)起。幸運(yùn)的是，母親來(lái)到的是一所有著深厚的積淀和傳承、有著良好校風(fēng)的學(xué)校，這里聚集了一批學(xué)歷更高、水平更好、來(lái)自四面八方的同事，他們成了母親的朋友，也成了母親的老師，母親如饑似渴的向身邊人學(xué)習(xí)，從他們身上汲取經(jīng)驗(yàn)，這是母親在白駒小學(xué)從很快適應(yīng)工作到不斷進(jìn)步的重要條件。這些老師中的優(yōu)秀者有的陸續(xù)抽調(diào)到白駒中學(xué)，盧昌芹、李瑞云、趙仿模、邢芝芳，等等，他們都曾給母親很大幫助。想象一下吧，如果當(dāng)年有“微信”的話，一定可以看到，母親與戴月影、唐俊風(fēng)、俞惠娥、賀義珍、宗桂芳、李月華、蔣翠鳳等老師，一定建了個(gè)小群，他們每天小群內(nèi)嘰嘰喳喳；曾在縣文化館擔(dān)任副館長(zhǎng)因被劃為右派而下放的王駿老師、那位為白駒留下了“大會(huì)堂”墨寶的陸副校長(zhǎng)、那位無(wú)錫下放的殷國(guó)風(fēng)校長(zhǎng)會(huì)經(jīng)?！八叫拧苯o母親，闡明教學(xué)要領(lǐng)，傳授管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)；而母親的朋友圈里，顧學(xué)友、謝愛華、陳桂芬、張桂英、陳福金、楊淑、龔亞清、程忠英、施仿州、陶兆珠、吳珍、喬榮安、陳美英等老師不時(shí)出現(xiàn)，他們總是互相點(diǎn)贊。母親沒有放過任何一個(gè)去縣里集中培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，家里孩子小，沒人帶，她就帶著孩子一起去參加學(xué)習(xí)。態(tài)度認(rèn)真，持續(xù)學(xué)習(xí)，成了母親的自覺和終身的習(xí)慣，母親在學(xué)習(xí)中進(jìn)步和成長(zhǎng)：在來(lái)自蘇南的老師的指導(dǎo)或熏陶下，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，母親以一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話教學(xué)；從練習(xí)鋼筆字、從向王駿老師學(xué)習(xí)書法開始，母親以一手漂亮、秀氣的粉筆字板書；母親很快從容地走進(jìn)了課堂。即便是很久以后，在諳熟每一節(jié)課每一分鐘教學(xué)內(nèi)容時(shí)，每一學(xué)期母親仍執(zhí)著地重新備課，所謂常備常新。由此母親的教案每每被當(dāng)成樣本傳抄。1979年，熱情擁抱又一個(gè)新時(shí)代到來(lái)的母親甚至開始跟著廣播學(xué)日語(yǔ)，還通過了初級(jí)班的課程考試，這可能就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成吧。</p><p class="ql-block"> 如此，母親的學(xué)歷沒有改變，但教學(xué)水平和能力始終在提高。1970年代后，母親成為學(xué)校一位出色的教學(xué)標(biāo)兵，成為在縣里、片區(qū)和校內(nèi)上公開課最多的老師之一。她所總結(jié)、提煉出的“小學(xué)低年級(jí)漢語(yǔ)拼音教學(xué)法”、“低年級(jí)復(fù)式班教學(xué)法”被推廣開來(lái)，成為優(yōu)秀的教研成果。1980年代中后期，白駒小學(xué)首次評(píng)定教師職稱時(shí)，無(wú)可爭(zhēng)議地，母親首批被評(píng)聘為“小學(xué)高級(jí)教師”。</p> <p class="ql-block">（60年代中期，母親與她的好友戴月影、唐俊風(fēng)及孩子歡送施老師調(diào)離時(shí)合影）</p> <p class="ql-block"> 任教低年級(jí)、任職班主任是母親小學(xué)教師職業(yè)的起點(diǎn)，也是絕大多數(shù)時(shí)間她的工作所在，她成了不折不扣的孩子王，成了孩子們誠(chéng)心喜歡、家長(zhǎng)們真正放心、學(xué)校里低年級(jí)班級(jí)管理的榜樣。</p><p class="ql-block"> 就像在家中教育自己的孩子一樣，母親的學(xué)生管理方式自然包含了同事們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授和體會(huì)，但似乎并不是來(lái)自于教育心理學(xué)之類的理論或教科書?；蛟S，母親自小在家中被繼母過于嚴(yán)苛的管教和慈父完全放任的方式有所揚(yáng)棄和取舍，又或者，母親對(duì)溺愛與不聞不問都不贊成，總之，從孩子入學(xué)的那天起，母親對(duì)那些同時(shí)也在試探和猜摸老師的孩子是有“放任”而無(wú)“放縱”，把握是精準(zhǔn)的；母親對(duì)孩子在“嚴(yán)格”和“嚴(yán)苛”之間的給出的尺度是有恰當(dāng)?shù)模^有“威嚴(yán)”而無(wú)“恐懼”；母親對(duì)學(xué)生在“老師面前”和“老師背后”的舉止行為要求是一致的，所謂將信任給與孩子，讓孩子自己樹立信心。母親對(duì)孩子是仁厚和包容的，怒斥、體罰、向家長(zhǎng)告狀等可能有傷害孩子自尊心的事從來(lái)就沒與發(fā)生過。恰恰相反，母親對(duì)象學(xué)生的呵護(hù)和關(guān)愛一直為家長(zhǎng)所稱道和放心。對(duì)有些以調(diào)皮出名的孩子，在接受入學(xué)時(shí)有些老師有為難情緒，母親將他們安排到了自己的班級(jí)；有些孩子身體有點(diǎn)問題，家長(zhǎng)希望母親加以特別關(guān)照，母親照單全收，像對(duì)待自己的孩子一樣關(guān)心和呵護(hù)，甚至放學(xué)了，都將孩子帶回家照顧，這些孩子長(zhǎng)大以后，對(duì)母親的感情更像家人一樣。</p><p class="ql-block"> 在那個(gè)頻繁的政治和社會(huì)運(yùn)動(dòng)波及到學(xué)校、教學(xué)秩序不時(shí)被打亂的時(shí)刻，還能夠讓小學(xué)生們尊重，還能夠讓家長(zhǎng)們放心，并不是件容易的事情。在學(xué)校紀(jì)律廢弛的一段時(shí)間里，學(xué)生成天撒歡、撒野，一些年輕的老師望學(xué)生卻步，對(duì)學(xué)生，不敢管，不會(huì)管，管不了，課上不下去了，母親往往被喊來(lái)“救場(chǎng)”，母親尚未走進(jìn)教室，有人一喊“張老師來(lái)了”，課堂馬上便會(huì)安靜下來(lái)。母親是學(xué)校內(nèi)幾位有如此“影響力”的老師之一。這份影響力，來(lái)自于母親自學(xué)生一進(jìn)校門就給他們形成的規(guī)矩，來(lái)自于母親平日里對(duì)孩子們苦口婆心的耐心教育，來(lái)自于對(duì)學(xué)生從心底里的關(guān)愛和呵護(hù)，來(lái)自于不斷家訪時(shí)與孩子的父母?jìng)冃纬傻墓沧R(shí)，學(xué)生離開多年，母親叫得出她曾任教的班級(jí)的每個(gè)同學(xué)姓名，知曉他們的性格，懂得他們的心理，而每位學(xué)生，在長(zhǎng)大以后，也會(huì)自豪地說，我曾是張老師的學(xué)生。</p><p class="ql-block"> 小學(xué)一年級(jí)在母親班上讀書的陳林森深情地說，雖然兒時(shí)的記憶有點(diǎn)模糊了，然而，小學(xué)老師們的啟蒙教誨，影響了我們的一生發(fā)展，在那個(gè)動(dòng)亂年代，這種基于良知的教育難能可貴。張老師既嚴(yán)格又和藹可親印象仍然留存在記憶中。</p><p class="ql-block"> 小學(xué)一二年級(jí)在母親班上的楊少成回憶說，記得張老師是我一年級(jí)或二年級(jí)的班主任，她和藹可親、平易近人，她的聲音總是那樣動(dòng)人、優(yōu)美，平時(shí)對(duì)我的學(xué)習(xí)、生活也很關(guān)心，記得有那年由于家里窮(其實(shí)是一直都窮），學(xué)雜費(fèi)都無(wú)法湊齊繳清，我母親去找張老師說明情況，希望能減免一些雜費(fèi)，張老師當(dāng)即答應(yīng)幫助申請(qǐng)，后來(lái)學(xué)校給予了部分減免，我母親非常感動(dòng)，我們?nèi)覍?duì)此也一直銘記在心，多年來(lái)，我始終記得張老師那張笑臉，那永遠(yuǎn)的笑容。</p><p class="ql-block"> 曾與楊少成在小學(xué)同一個(gè)班級(jí)的王勇剛，是母親的同事唐俊風(fēng)老師的兒子，他的弟弟曾由我祖母帶大，他弟弟一直稱母親為“大媽媽”。王勇剛說，那時(shí)張老師一直是從入學(xué)班帶到二年級(jí)再回一年級(jí)，這難度最高。在我印象里，與我弟弟一樣，張老師就是眼里“大媽媽”，這也是我們班同學(xué)的共識(shí)。張老師對(duì)于每個(gè)剛剛一年級(jí)同學(xué)都和藹親切，也讓我們一下子就喜歡上了上學(xué)這件事。說起來(lái)，我對(duì)慧谷4歲時(shí)也到我們班來(lái)坐在前排還很有印象，好像學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)哦！</p><p class="ql-block"> 王元龍是從白駒獅子口村來(lái)到白駒小學(xué)讀書的，他與我一直同學(xué)到高中畢業(yè)。一年級(jí)他與我都在母親班級(jí)上，他回憶說，張老師是一年級(jí)的班主任，一年時(shí)間，不長(zhǎng)，但幾件事印象深刻。張老師對(duì)我們農(nóng)村的孩子非常關(guān)心，因?yàn)榉窖詥栴}，我拼音沒學(xué)好，辜負(fù)了老師的努力，挺對(duì)不起張老師的。從小學(xué)到中學(xué)，由于離家遠(yuǎn)，就經(jīng)常到慧谷家里蹭飯、住宿，張老師每次都熱情接待，讓我感覺到了自家一樣。一年級(jí)時(shí)，端午節(jié)前的一個(gè)上午，我發(fā)燒身體狀況不佳，張老師很快就發(fā)現(xiàn)了，她在問明我能夠走回家后，讓我立刻回家休息；不料走到現(xiàn)在的大白路路口附近，我實(shí)在無(wú)法走路而倒在地上，被本隊(duì)的一個(gè)阿姨背了送回家。這事至今也沒忘記。</p><p class="ql-block"> 小學(xué)一年級(jí)在母親的班級(jí)讀書并擔(dān)任班長(zhǎng)的朱駒回憶說：張老師對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，每次上課她都會(huì)提前到教室，準(zhǔn)備妥當(dāng)，從容開場(chǎng)。張老師授課時(shí)聲音洪亮、語(yǔ)速適當(dāng)且抑揚(yáng)頓挫；她的板書優(yōu)美整齊、層次分明(現(xiàn)在我知道了一定是備課時(shí)精心設(shè)計(jì)過的！）。因此，每次上她的課對(duì)我而言就是一種享受！在教學(xué)過程中，對(duì)有些沒搞懂或犯錯(cuò)的學(xué)生，她總是耐心仔細(xì)地再講解，直至同學(xué)們真正理解掌握為止。張老師她對(duì)待學(xué)生們的態(tài)度和藹可親。她對(duì)家境貧寒的學(xué)生（印象中當(dāng)時(shí)咱們班有好幾位），從不歧視，也不允許班里的同學(xué)對(duì)他們有歧視，表現(xiàn)出慈母般的關(guān)愛；張老師作為我們的班主任，對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作要求嚴(yán)格，總是盡力讓咱們班在各個(gè)方面走在年級(jí)的前列。她對(duì)個(gè)別故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，都是態(tài)度嚴(yán)厲，及時(shí)制止。因此，她在全班同學(xué)的心目中具有很高的威望。</p><p class="ql-block"> 他們，曾經(jīng)是母親班級(jí)里的學(xué)生，是母親的學(xué)生中的眾多皎皎者中的幾位，他們后來(lái)成了社會(huì)的人才和棟梁，母親晚年一直以他們?yōu)轵湴痢?lt;/p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 母親在小鎮(zhèn)也為人們所熟知和關(guān)愛。鎮(zhèn)上許多居民，算上掃盲班，祖孫三代都曾在母親班上讀書，他們關(guān)心母親，疼愛母親。</p><p class="ql-block"> 1972年初夏的一個(gè)下午，母親因患急性細(xì)菌性痢疾到鎮(zhèn)上的醫(yī)院就診，高熱、嗜睡的母親在醫(yī)院急癥室的病床上躺了幾個(gè)小時(shí)后，突然血壓下降，逐漸進(jìn)入休克狀態(tài)，生命危在旦夕。醫(yī)院立刻聯(lián)系了縣醫(yī)院，請(qǐng)求支援，縣醫(yī)院有著豐富經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)科金主任馬上隨救護(hù)車來(lái)到白駒現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)搶救，直到晚上10點(diǎn)鐘左右，母親才轉(zhuǎn)危為安，并于當(dāng)晚由救護(hù)車送往縣醫(yī)院繼續(xù)診治。在母親發(fā)生休克和病危的消息傳出后，當(dāng)天傍晚，白駒南街上，鎮(zhèn)醫(yī)院大門外，聚焦了上百號(hào)關(guān)心母親病情進(jìn)展的人們，他們中有母親的同事，有家長(zhǎng)，有學(xué)生，還有左鄰右舍，透過醫(yī)院的窗戶，可以看到他們一直站在那里，焦急地張望、議論和等待，等待救治發(fā)生奇跡，能夠挽回母親的生命。歷時(shí)數(shù)小時(shí)，當(dāng)母親轉(zhuǎn)危為安的消息傳出后，外面響起了陣陣掌聲，直到母親被抬上救護(hù)車，目送著救護(hù)車離開，人們才慢慢散去。這一幕，深深地刻在當(dāng)時(shí)只有8歲的我的腦海里，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。這一幕，也是白駒人給母親的至高榮譽(yù)和特別獎(jiǎng)賞。</p><p class="ql-block"> 在白駒小學(xué)新近編寫的1.6萬(wàn)余字的編年體《校史》中，有幾段文字是這樣寫的：</p><p class="ql-block"> 1980年5月，張秀成配合縣教研室在白小進(jìn)行的“加強(qiáng)雙基、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力”的講座活動(dòng)，開設(shè)了鎮(zhèn)內(nèi)示范課。</p><p class="ql-block"> 1981年12月，張秀成等獲表彰為大豐教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者。</p><p class="ql-block"> 1982年10月，學(xué)校開展“師表教育月”活動(dòng)，樹立斯霞式的母愛教育典型張秀成等師德典型，強(qiáng)化教師師德教育。 </p><p class="ql-block"> 1986年4月，張秀成等民辦教師以量化積分選優(yōu)方式轉(zhuǎn)為公辦教師。</p><p class="ql-block"> 1987年7月，白駒小學(xué)首次職稱評(píng)審聘用，張秀成、唐俊風(fēng)等被評(píng)為小學(xué)高級(jí)教師。</p><p class="ql-block"> 2003年2月，白小校本教材《白駒，我的驕傲》編印成冊(cè)，書中收入“優(yōu)秀教師張秀成”一文，全面介紹張秀成在白小從教30年的感人事跡。</p><p class="ql-block"> 白駒小學(xué)給了母親很高的評(píng)價(jià)，給了她很多榮譽(yù)。母親很欣慰，很滿足。</p><p class="ql-block"> 母親是那個(gè)年代白駒中小學(xué)教師群體的一員，那是一個(gè)群星燦爛的優(yōu)秀教師群體，他們來(lái)自大江南北、四面八方，個(gè)人際遇并不盡如人意，但他們?cè)谇旯沛?zhèn)綻放出了生命的光華。在曾經(jīng)的動(dòng)亂年代，這一群體以高度的責(zé)任心和社會(huì)良知，認(rèn)真培育白駒后生，讓小鎮(zhèn)文脈得以延續(xù)和跳動(dòng)，他們的事跡當(dāng)以專篇記錄。他們的學(xué)生中，陳林森、楊洪富、張美、張麗、朱駒、楊前程、王勁松、溫小清、向建華、汪玉豐、吳進(jìn)中、高峰.....這些曾今的白駒中小學(xué)的學(xué)生們，個(gè)個(gè)出類拔萃，熠熠生輝，成為那一代白駒青少年的偶像。有意思的是，在1970年代末和1980年中期前還產(chǎn)生過一個(gè)令白駒人矚目的“白小現(xiàn)象”，——白駒小學(xué)老師的那些子弟們，時(shí)運(yùn)之下，張戰(zhàn)凱、王勇剛、王月平、吳愛明、石宇、石敏、程旭江、張霽雯、姜曄、江梅、喬勁松......一個(gè)個(gè)脫穎而出，白小子弟，成為小鎮(zhèn)上成才比例極高的群體，或許，這與他們受到身為白小老師的父母兄姐的教育和影響有著密切的關(guān)聯(lián)。</p><p class="ql-block"> 1990年夏天，年滿55周歲的母親，在白駒小學(xué)任教33年后，辦理了正式退休手續(xù)。人退心不退的母親，經(jīng)常被學(xué)校請(qǐng)回來(lái)“救場(chǎng)”和“補(bǔ)缺”，更不時(shí)被邀請(qǐng)回校上公開課，給年輕教師做講座，也受學(xué)校指派，參與鎮(zhèn)上的許多社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，母親很忙碌，很充實(shí)。</p><p class="ql-block"> 退休后，已經(jīng)升任為祖母的母親經(jīng)常在白駒、新團(tuán)、大豐之間穿梭，也曾有機(jī)會(huì)去海南、北京、上海逗留，她很享受，很知足。母親身體總不太好，但不到實(shí)在支撐不了，她多半是隱忍，她覺得那會(huì)增加別人的麻煩。即便對(duì)子女，她也將減少麻煩放在她的病痛之前。每念及此，我心如刀絞。</p> <p class="ql-block">（80年代中期白駒小學(xué)老師合影，照片由單志偉提供，經(jīng)王月輝辨認(rèn)，前排左起：周嗇華 、程忠英、賀儀珍、楊金軒、陳桂芬、蔣翠鳳、張秀成、吳珍、龔亞清、楊宜官、陳福金；中排左起：李慶云、楊鑫、唐俊鳳、顧希云、周新年、王建蘭、王玉華、謝愛華、曹亞煒、楊美生、李萍；后排左起：陳建秋、李志強(qiáng)、王汝柏、陳相法、單德貴、陳應(yīng)林、陳維云、潘銀根、王月輝、尹輔堯、王宣富。）</p> <p class="ql-block">（歡迎關(guān)注，感謝點(diǎn)贊、點(diǎn)評(píng)和分享）</p>