<p class="ql-block"> 課程的取向應(yīng)該關(guān)注兒童當(dāng)下，興趣是當(dāng)下之一。發(fā)現(xiàn)兒童當(dāng)下的興趣，傾聽(tīng)兒童，追隨兒童，課程就在這個(gè)過(guò)程中自然而然地發(fā)生了。</p><p class="ql-block"><br></p> 與石邂逅 <p class="ql-block"> 幼兒園進(jìn)行游戲改造后，新添了鵝卵石！每次在這散步，孩子都是流連忘返！撿拾各式各樣的小石頭對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是個(gè)趣事兒。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)......看著孩子們發(fā)現(xiàn)各種怪異的小石頭，甚是滿(mǎn)足。瞧！他們細(xì)細(xì)地尋著，你一言我一語(yǔ)，急著分享自己找到的石頭，再翻來(lái)覆去地把玩。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><i style="color: rgb(57, 181, 74);">“咦，這石頭還有漂亮的花紋！”</i></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><i style="color: rgb(57, 181, 74);">“這塊石頭怎么這么硬呀！”</i></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><i style="color: rgb(57, 181, 74);">“這兩個(gè)為什么不一樣？”</i></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><i style="color: rgb(57, 181, 74);">“這塊石長(zhǎng)得好像愛(ài)心?一樣。”</i></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><i style="color: rgb(57, 181, 74);">……</i></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 各種各樣的石頭引發(fā)孩子們的討論，我們遵循幼兒興趣，走進(jìn)石頭的世界，用開(kāi)放敏銳的心感知石頭的多樣性，在真實(shí)的情境中盡情享受探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂(lè)趣。</p> 寶石探秘 <p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);">“有些大大的，有些小小的?！?lt;/i></p><p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);">“有些是黑黑的，有些是白白的?！?lt;/i></p><p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);">“有些滑滑的，有些糙糙的?！?lt;/i></p><p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);">“有些石頭是有花紋的?！?lt;/i></p><p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);">“有些石頭很重?！?lt;/i></p><p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);">“有些是尖尖的?！?lt;/i></p><p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);">“這塊石頭像寶石，亮閃閃的?！?lt;/i></p><p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);">“我喜歡這塊上面有花紋的石頭?！?lt;/i></p> <p class="ql-block"> 我們和孩子進(jìn)行了交流、討論、分享?；诤⒆拥呐d趣點(diǎn)，關(guān)注其需求，傾聽(tīng)其所思、所想。在交流中我們發(fā)現(xiàn)：孩子們對(duì)石頭的種類(lèi)和用途等有初步地了解，比如幼兒園里用小石頭鋪路、在石頭上刻字等，這些發(fā)現(xiàn)激發(fā)了幼兒探索石頭的興趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">@寶石知多少</span></p> <p class="ql-block"> 形狀各異、花紋各異的石頭非常漂亮，在天真爛漫的孩子眼里，它們像“寶石”一樣美麗、珍貴，原來(lái)石頭在生活中有著這么多用途，隨處可見(jiàn)。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> @石頭的聲音</span></p> <p class="ql-block"> 生活中各種各樣的聲音無(wú)處不在，物體撞擊會(huì)發(fā)出聲音，不同的物體撞擊發(fā)出的聲音也不同。那么，石頭撞擊會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？，讓孩子們用不同的方式去探尋石頭的聲音、聆聽(tīng)大自然的奇妙旋律。</p> 石頭游戲大暢想 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">@石頭迷宮</span></p> <p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);">晨晨:“老師，我可以用石頭建一個(gè)迷宮！”</i></p> <p class="ql-block"> 迷宮是幼兒愛(ài)玩的游戲，沿著彎曲道路行走，感受它連綿不斷又變化多端的道路形狀，能有效地提高幼兒的有意注意和對(duì)形狀的認(rèn)知,鍛煉與發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和思維能力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 一個(gè)小小的迷宮吸引了更多的小朋友，也就有了更多的創(chuàng)意。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">@石頭疊高高</span></p> <p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);"> 甲順:“快看，我壘了3塊石頭！”</i></p><p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);"> 樂(lè)樂(lè):“我壘的比你高，可惜倒了?！?</i></p><p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);"> </i></p><p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);"> </i></p> <p class="ql-block"> 石頭總是沒(méi)疊多高就倒了，是什么原因呢？讓我們一起來(lái)想一想！</p><p class="ql-block"> 回到教室后，孩子們進(jìn)行了繪畫(huà)表征，記錄自己玩游戲的快樂(lè)時(shí)刻，在進(jìn)行討論前疊高的幾個(gè)小朋友先繪畫(huà)了自己疊高時(shí)的方法。</p> <p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);">“為什么總是倒呢？”</i></p><p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);"> 甲順:“我的石頭可能有點(diǎn)滑，一放上去就掉下來(lái)了。”</i></p><p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);"> 東東: “我們應(yīng)該挑扁扁的石頭，就不會(huì)倒了?！?lt;/i></p><p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);"> 小犀:“要輕輕地放才不會(huì)倒?！?lt;/i></p><p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);"> 樂(lè)樂(lè): “應(yīng)該把大的放在最下面，小的放上面?！?lt;/i></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><i style="color: rgb(57, 181, 74);">……</i></p><p class="ql-block"> 我們提出來(lái)的方法是否有效呢？一起再來(lái)試一試。</p> <p class="ql-block"> 在疊高時(shí)，每一塊石頭放在左邊、右邊、中間不同的地方試一試，還要再往旁邊挪一點(diǎn)，都是要經(jīng)過(guò)不斷嘗試的，疊高的時(shí)候還需要兩只手都扶著，最重要的是：只有多嘗試，才能找到最平衡的那個(gè)點(diǎn)！ </p> <p class="ql-block"> 在這個(gè)過(guò)程中，孩子們展現(xiàn)出來(lái)的堅(jiān)持不放棄，不正是游戲的魅力？</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">@石頭花紋</span></p> <p class="ql-block"> 寶貝們仔細(xì)地觀(guān)察，通過(guò)看一看、摸一摸走進(jìn)大小、紋路、質(zhì)地不一的石頭世界。</p> <p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);">“”老師，快看！石頭上面有花紋”</i></p> <p class="ql-block"> 石頭上有豎的花紋，有圓圓的花紋，孩子們?cè)跓o(wú)形之中根據(jù)不同的形狀進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的分類(lèi)。</p> 故“石”寶盒 <p class="ql-block"> 奇形怪狀的石頭深深地吸引了幼兒的注意力，當(dāng)石頭上印有不同圖案時(shí)，不僅吸引了孩子們的眼球，更讓他們腦洞大開(kāi)。現(xiàn)在就讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事《三只小豬蓋房子》中，石頭與三只小豬的奇遇！</p> <p class="ql-block"> 小班這一年齡階段是語(yǔ)言發(fā)展的高速期。我們教師要做的就是為幼兒提供一個(gè)敢說(shuō)，想說(shuō)，能說(shuō)的環(huán)境。</p> 石的暢想 <p class="ql-block"> 孩子最不缺的就是想象力，各種形狀的石頭在孩子們的手中千變?nèi)f化。</p> <p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);">安東:“老師，火山爆發(fā)了”</i></p> <p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);">德欽:“地下工廠(chǎng)在工作”</i></p> <p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);">晨晨:“哭臉和笑臉”</i></p> <p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);">米粒:“漢堡包”</i></p> <p class="ql-block"> 貪吃蛇、火山爆發(fā)、笑臉和哭臉、好吃的漢堡、幼兒園里的金字塔，小小的石頭在孩子的眼中有著無(wú)限的創(chuàng)意。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)石頭遇上涂鴉區(qū)，就注定了是一場(chǎng)五彩繽紛的碰撞。</p> <p class="ql-block"> 孩子們的石頭游戲持續(xù)進(jìn)行著……老師追隨、支持孩子的腳步也永不停歇！我們和孩子一起去發(fā)現(xiàn)生活中更多的美好，一起制造更多的精彩！</p> <p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);">大自然是最好的課程來(lái)源之一，</i></p><p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);">是支持孩子們游戲和學(xué)習(xí)的好教材。</i></p><p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);">大自然慷慨的饋贈(zèng)，</i></p><p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);">給予孩子探尋、發(fā)掘、認(rèn)知世界的機(jī)緣。</i></p><p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);">一群孩子獲得探究之樂(lè)，</i></p><p class="ql-block"><i style="color: rgb(57, 181, 74);">悟得其中趣，勝過(guò)萬(wàn)里游。</i></p>