愛護環(huán)境，人人有責(zé)

李然然

01 本單元的探究主題 THEME共享地球Sharing the planet02 中心思想 CENTRAL IDEA人們通過節(jié)儉、再利用、回收資源來幫助改善環(huán)境。People reduce, reuse  and recycle to help the environment.03 探究線索 LINES OF INQUIRY 進行節(jié)約、再利用、回收資源的原因-Reason to reduce ,reuse  and recycle資源的循環(huán)利用-The recycling  resources資源的保護-Saving resources 核心學(xué)科Key Subjects：科學(xué) Science社會學(xué) Social studies培養(yǎng)目標Learner Profile：及時反思Reflective勇于嘗試Risk-takers學(xué)習(xí)方法ATL：自我管理技能Self-management skills研究技能 Research skills 兩個月的時間里，小朋友們開始了一段精彩的探究歷程...... 一系列開放性的問題引發(fā)著幼兒的興趣、好奇和探究 通過頭腦風(fēng)暴了解孩子們對于主題的前期經(jīng)驗，和孩子們想探究什么。 導(dǎo)入篇為了激發(fā)孩子們的探究興趣，我們播放污染的三種類型的視頻給孩子們觀看，讓他們在直觀形象中去感知這些污染與我們生活的息息相關(guān)。與此同時，前期我們還做了調(diào)查并拋出了一些問題讓孩子們分組討論。 孩子們，看到垃圾被放到干凈的水中，經(jīng)過幾天后，干凈的水變臟了，了解了水被污染的過程，激發(fā)了孩子們進一步探究的欲望，大家各抒己見怎樣減少水污染，體現(xiàn)了孩子們的思考技能。 通過視頻和實驗孩子們了解到------什么是污染？污染的三種類型:水污染、空氣污染、土地污染。這些污染是怎么造成的？這些污染可以給我們和地球造成哪些危害？ 引發(fā)孩子們思考，面對這些污染我們應(yīng)該怎么辦呢？ 共享地球，行動才是焦點 孩子們保護地球，愛護環(huán)境，我們在行動 面對水污染的問題，孩子們發(fā)出疑問？？？臟水怎么才能變干凈呢？ 老師提供了一些礦泉水瓶、活性炭、石英石、過濾紙等等，引導(dǎo)孩子們動手操作進行水循環(huán)的實驗，充分展現(xiàn)孩子的研究技能，孩子們最后發(fā)現(xiàn)臟水經(jīng)過幾次過濾后變的清澈了，這些變清澈的水還能干什么？ 黃禹雄也制作了PPT《污水去哪兒了》，給小朋友講生活污水都有哪些？我們一天能產(chǎn)生多少生活污水？這些生活污水是怎么進行過濾的循環(huán)的？大家都覺得受益匪淺呢，并呼吁大家節(jié)約用水，減少生活污水排放，從你我開始。 孩子們看到因為霧霾，我們不能戶外時，霧霾是怎么形成的呢？霧霾的空氣里都有什么呢？老師和孩子們一起制作了收集盤。 孩子們通過觀察收集盤得知霧霾天，空氣中還有很多不同大小、不同顏色的顆?；覊m。 通過《Care about our air》這首歌，減少空氣污染選擇綠色出行。 土地污染我們從垃圾分類開始 回家記得把這些環(huán)保知識教給家人，提醒爸爸媽媽垃圾分類、出門時提醒大人們關(guān)燈、吃飯的時候呼吁大家一起“光盤”...... 我們制作了紙張回收箱把使用過的收集起來。 孩子們分成三組，把三種不同的紙進行處理。 那種更容易做成再造紙呢？我們分頭行動。 我們再造紙的成品 回收回來的玻璃瓶、紙筒、鞋盒，我們進行了再利用 讓更多的人一起來愛護地球，這樣地球才能感覺到，環(huán)境才會變得越來好！ 大自然對我們?nèi)祟愐粺o所求，而人類只有大自然的蔭蔽下才能得以生存。地球是人類的共同家園，讓我們從小做起，從身邊的小事做起，垃圾分類投放，節(jié)約用水用電，綠色出行，愛護環(huán)境，共同愛護我們的家園。