<p class="ql-block">古人云 :“修猶切磋琢磨，養(yǎng)猶涵育熏陶，玉不琢，不成器 ；人不磨，不成才”?？梢姟澳ァ辈⒎窍?，恰是一種“歷練 ”磨課，在一次次思想的碰撞中，在一次次的實踐的體驗中 ，以及一次次設計的修改中，教師都在慢慢的蛻變 ，理論知識不斷充實， 教學能力不斷提高 。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">5月份，四年級組繼續(xù)開展集體備課活動 ，此次活動還是秉承著“備——聽——評——改——精”一站式教研模式，在堅持“一真，二研，三定，四備，五統(tǒng)一”的原則基礎上開展教學。</p><p class="ql-block">在5月6日這一天，四年級組全員進行了集體備課，大家先自主備課，定主備人為張建麗老師，由主備人進行匯報，在組內進行磨課，討論，并進行二次修改，定課堂思路，完善個人備課。</p> <p class="ql-block">5月13日在集體備課前期基礎上，張建麗老師在四年五班執(zhí)教了《猜數游戲》一課。本課導入精煉，以游戲激趣導入，激發(fā)學生學習興趣。更是以猜數游戲為為問題串，貫穿整個課堂，引導學生使用逆推法，方程法解決實際問題，并強調用方程解決實際問題的步驟和之前所學的解方程的區(qū)別。讓學生始終以積極的態(tài)度投入到每一個環(huán)節(jié)的學習中，積極主動地探究猜數方法。學生通過親身經歷數學化的過程，獲得基本的數學活動經驗。在充分理解和掌握基本的數學知識與技能上，提升思維水平。</p><p class="ql-block">在5月20號集體備課活動中，本組老師對張老師《猜數游戲》這一課，再次進行評課，給出整改建議，對本課的重點，難點共同研討，對授課內容也進行了細致的全面補充和完善，進而打造“精品課堂”。</p> <p class="ql-block">經過三周的集體備課，評課，講課，5月27日這一天，張老師在四年一班再次執(zhí)教《猜數游戲》這一課，王校長，趙主任，姜主任參與聽評課，領導的光臨指導，細心點評，讓我們受益匪淺！</p> <p class="ql-block">獨行者速，眾行者遠 。每一次集體備課活動，老師們都帶著謙虛的態(tài)度認真的聆聽。通過此次備課，又提高了教學效率！春風化雨 ，潤物無聲，以教促研我們一直在路上！</p>