<p class="ql-block"> 今天，我們懷揣著對(duì)提高數(shù)學(xué)教學(xué)的殷殷期待，相約在瓊山二小會(huì)議室，一同踏上“數(shù)學(xué)教研活動(dòng)之旅”，共同探討數(shù)學(xué)課堂教學(xué)這一永恒課題。</p><p class="ql-block">今天的教研活動(dòng)有以下兩大模塊：</p><p class="ql-block">一、同課異構(gòu)展示，由五年級(jí)的吳佳靜老師和王南老師共同執(zhí)教蘇教版《圓的認(rèn)識(shí)》。</p><p class="ql-block">二、開(kāi)展數(shù)學(xué)組教師現(xiàn)場(chǎng)撰寫(xiě)聽(tīng)課反思評(píng)比活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)在研訓(xùn)室符氣銳副主任主持下有序開(kāi)展，參加本次教研活動(dòng)的有：薛才統(tǒng)副校長(zhǎng)和1-5年級(jí)數(shù)學(xué)科任老師。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">一、同課異構(gòu)展示。</span></p> <p class="ql-block">1.吳佳靜老師執(zhí)教《圓的認(rèn)識(shí)》。</p> <p class="ql-block">課堂精彩瞬間。</p> <p class="ql-block"> 吳老師本節(jié)課注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的教學(xué)，在探究“圓的各部分名稱(chēng)和特征”時(shí)，用“折”、“畫(huà)”、“量”的方法引導(dǎo)學(xué)生掌握所需的知識(shí)；在學(xué)生積累一定的基礎(chǔ)后，放學(xué)讓學(xué)生以小組探究形式研究討論直徑與半徑的關(guān)系。讓學(xué)生在操作中體驗(yàn)感悟，并最終理解掌握。</p> <p class="ql-block">2.王南老師執(zhí)教《圓的認(rèn)識(shí)》。</p> <p class="ql-block">課堂精彩瞬間。</p> <p class="ql-block"> 王南老師通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、動(dòng)手操作，比較和歸納等過(guò)程，感悟和體驗(yàn)圓的各方面知識(shí)，使學(xué)生在具體、直觀的操作中發(fā)現(xiàn)了半徑與直徑的本質(zhì)特征。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">二、現(xiàn)場(chǎng)撰寫(xiě)聽(tīng)課反思評(píng)比活動(dòng)。</span></p> <p class="ql-block"> 欣賞了吳佳靜和王南兩位老師精彩的課堂教學(xué)展示，各位參與活動(dòng)的老師們迫不及待的撰寫(xiě)反思，生怕遺忘那精彩的片段。在老師們撰寫(xiě)的反思中，有對(duì)兩位老師各具特色教學(xué)的贊揚(yáng)，有個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)，也有對(duì)不足之處進(jìn)行剖析，提出改進(jìn)的建議，各抒己見(jiàn)，應(yīng)言盡言。</p> <p class="ql-block"> 不經(jīng)意間，一次難忘的教研活動(dòng)結(jié)束了。相信今天參加活動(dòng)的老師們都收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，對(duì)今后的教學(xué)提供助力。</p> <p class="ql-block">圖文：陳?，|</p><p class="ql-block">審核：符氣銳</p>