紅色永駐點(diǎn)亮思想之燈——初中歷史與社會(huì)92學(xué)分培訓(xùn)紀(jì)實(shí)

中國(guó)紅

卡耐基曾說(shuō)：“教育的偉大終點(diǎn)不是知識(shí)，而是行動(dòng)?！痹谥袊?guó)共產(chǎn)黨成立一百周年之際，我市中小學(xué)道德與法治教師參與開(kāi)展了為期半個(gè)多月的92學(xué)分培訓(xùn)。此次培訓(xùn)形式多元靈活，內(nèi)容豐富多彩。在線上，我們?cè)趯?zhuān)家們的引領(lǐng)下學(xué)習(xí)理論知識(shí)，更新教學(xué)理念，提升政治素養(yǎng)；在線下，我們開(kāi)展了各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)——重走遂昌紅色文化路線、學(xué)唱紅歌傳唱紅色精神、課堂教學(xué)落實(shí)立德樹(shù)人等，努力將理論與實(shí)踐相結(jié)合。 〔線上篇〕 一、專(zhuān)家引領(lǐng) 夯實(shí)理念之基 5月13日——5月15日第一階段的培訓(xùn)主要在釘釘平臺(tái)開(kāi)展。與教育界泰斗學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)難能可貴，3天時(shí)間，6場(chǎng)報(bào)告，視聽(tīng)覺(jué)盛宴在釘釘拉開(kāi)。 5月13日上午，北京師范大學(xué)李曉東教授為我們帶來(lái)了《新時(shí)代背景下道德與法治課面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》，李教授從理論的高度系統(tǒng)地闡述了新時(shí)代背景下道德與法治課程面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，讓我們明白了這門(mén)課程的當(dāng)前形勢(shì)，國(guó)家高度重視德育和法治建設(shè)，而法治內(nèi)容需要我們具備更多的法律專(zhuān)業(yè)知識(shí)和法治思維，惟有學(xué)習(xí)，方可提高成長(zhǎng)。 　　下午，天津科技大學(xué)的朱新華教授帶來(lái)了《在一體化實(shí)踐中提升大中小學(xué)法治教育時(shí)效》。朱教授指出，遵循不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和規(guī)律，有針對(duì)性地運(yùn)用教學(xué)的方式方法，循序漸進(jìn)、螺旋上升推動(dòng)了思政課一體化建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，她還建議思政課教師應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)憲法法律的學(xué)習(xí)。 　　5月14日上午，我們?cè)诰€上聆聽(tīng)了來(lái)自中國(guó)人民大學(xué)法學(xué)院金海軍教授的《民法典及其熱點(diǎn)問(wèn)題》，他講課非常生動(dòng)有趣，結(jié)合了詳實(shí)的案例分析。民法典問(wèn)題一直是最近的熱點(diǎn)問(wèn)題，金教授主要從民法典的誕生與貫徹實(shí)施、民法典的結(jié)構(gòu)與主要內(nèi)容、民法典若干熱點(diǎn)問(wèn)題分析這三方面進(jìn)行講述，在講課過(guò)程中他非常注重跟中小學(xué)思政課內(nèi)容的結(jié)合。通過(guò)這個(gè)專(zhuān)題講座，我們?nèi)w思政教師更好地加強(qiáng)了對(duì)民法典的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了法治素養(yǎng)，相信我們?cè)诮o學(xué)生們講民法典相關(guān)問(wèn)題的時(shí)候一定會(huì)做得更好。 　　下午，我們聽(tīng)了中共浙江省黨校卜永光老師的《當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)與我國(guó)大國(guó)外交》。卜老師講課我們都很喜歡聽(tīng)，他講述了世界大變局及其對(duì)我國(guó)的影響，如何認(rèn)識(shí)國(guó)際社會(huì)、如何認(rèn)識(shí)世情國(guó)情，如何認(rèn)識(shí)新時(shí)代中國(guó)特色大國(guó)外交，詳細(xì)分析了習(xí)近平外交思想和我國(guó)的外交戰(zhàn)略，新歷史節(jié)點(diǎn)上中美關(guān)系的走向。通過(guò)卜老師的講座，我們深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)在國(guó)際中的發(fā)展?fàn)顩r，開(kāi)拓了我們的政治視眼。相信我們思政老師收獲都是滿滿的，在今后的教學(xué)中一定會(huì)不斷進(jìn)一步提高自己的理論水平和教學(xué)能力。 　　5月15日上午，浙江市委黨校教仲帥老師的“新中國(guó)70年與道路自信”講座從毛澤東關(guān)于社會(huì)主義改造與建設(shè)道路的探索、鄧小平關(guān)于建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的探索、習(xí)近平關(guān)于堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)社會(huì)主義道路的探索三個(gè)方面闡述中國(guó)共產(chǎn)黨100年的道路選擇，理論與事實(shí)結(jié)合，著實(shí)精彩，令人信服。 　　下午，天津師范大學(xué)教授李朝陽(yáng)的“學(xué)習(xí)黨探索社會(huì)主義道路的艱辛歷程培育致力于民族偉大復(fù)興的時(shí)代新人”講座把選鞋、試鞋、定鞋來(lái)比喻道路的選擇和探索很貼切，深入淺出又引人入勝。兩個(gè)講座教育我們理想信念是一個(gè)人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的集中體現(xiàn)。崇高的理想信念是人生的支柱和前進(jìn)的燈塔。確立了崇高的理想信念，就有了正確的方向和強(qiáng)大的精神支柱，就會(huì)“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，就能抵御各種腐朽思想的侵蝕，永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性，矢志不渝地獻(xiàn)身于偉大的事業(yè)而不畏任何艱險(xiǎn)。 　　5月31號(hào)上午，每個(gè)小組經(jīng)過(guò)前期線下討論后，分別推選出了一位老師在釘釘上進(jìn)行直播匯報(bào)，講述各自學(xué)校所做的黨史教育工作以及所在學(xué)?；蛉谓贪嗉?jí)傳承紅色基因活動(dòng)的具體方案。例如來(lái)自東和鄉(xiāng)中的郭曉峰老師給我們?cè)敿?xì)地介紹了他們學(xué)校的黨史宣講方案以及學(xué)校是怎樣具體開(kāi)展黨史宣講活動(dòng)的。最后郭曉峰老師還給我們舉了個(gè)別例子進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。作報(bào)告的每一位老師都做了精心的準(zhǔn)備，充分展示了各個(gè)小組學(xué)習(xí)研究的成果，拓展了我們的視野！使我們收益良多！ 〔線下篇〕 二、紅色遂昌別樣研修之旅 好山好水好學(xué)習(xí)。巍巍青山懷抱，淙淙烏溪江水，山水之間，逝去的是歲月，不變的是歷史。5月20日，我們走進(jìn)遂昌縣王村口鎮(zhèn)，走近一段紅色革命史：劉英、粟裕領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)工農(nóng)紅軍挺進(jìn)師曾長(zhǎng)期在此戰(zhàn)斗，建立了浙江第一塊紅色根據(jù)地——浙西南游擊根據(jù)地，形成了忠誠(chéng)使命、求是奮進(jìn)、植根人民的“浙西南革命精神”。 第1天：團(tuán)建拓展共悟中國(guó)精神 九龍口村，軍練場(chǎng)上，穿上紅軍裝，挎上紅軍包，我們以滿腔熱血與激情，投入到團(tuán)建拓展活動(dòng)中。凝聚精氣神，團(tuán)結(jié)一條心，才能共克困難，打贏接下來(lái)的每一場(chǎng)“仗”！ 　　團(tuán)建過(guò)程中，教官組織大家，開(kāi)展了“前方有難，后方支援”、“大浪淘沙”、“整理軍容軍姿”等一系列游戲拓展活動(dòng)。在競(jìng)爭(zhēng)與合作中，考驗(yàn)隊(duì)伍的組織性、紀(jì)律性，使大家深刻領(lǐng)悟到：一支團(tuán)結(jié)、智慧、樂(lè)觀、向上的“革命隊(duì)伍”，才能不斷攻堅(jiān)克難，攻破一個(gè)個(gè)“關(guān)隘”，打贏一場(chǎng)場(chǎng)“戰(zhàn)役”。建黨百年，歲月崢嶸，山河壯美，夢(mèng)想可及！在復(fù)興之路上，讓我們“胸有凌云志，心存報(bào)國(guó)魂”，腳踏實(shí)地，教書(shū)育人，共同筑實(shí)教育這一塊民族振興的奠基石。 　　晚上，麗水市教育局黨史教育講師、德育名師劉永貴老師給全體學(xué)員作了以《中國(guó)共產(chǎn)黨和民族精神》為主題的黨史宣講。 劉老師以時(shí)間為軸，梳理了建黨百年路上，形成的一系列寶貴精神，自“五四精神”到“紅船精神”，從“井岡山精神”到“古田會(huì)議精神”……再到新時(shí)代的“抗疫精神”，這些精神都是偉大的民族精神的重要內(nèi)容和豐富內(nèi)涵，是值得我們代代傳承的“傳家寶”！ 第2天：一路“犇”習(xí) 探尋紅色印跡 5月21日早上全體教師在九龍口吃完早飯，集體坐車(chē)前往王村口。 我們首先參觀了中國(guó)工農(nóng)紅軍挺進(jìn)師紀(jì)念館。在當(dāng)?shù)馗刹颗嘤?xùn)基地老師的講解中，了解工農(nóng)紅軍在此地開(kāi)展革命，建立根據(jù)地的相關(guān)歷史。接下來(lái)，我們?cè)诩o(jì)念館前的廣場(chǎng)集體合照留念。 　　踏著清風(fēng)和朝露，我們沿著蜿蜒山路，一路行軍至月光山公園，這是粟裕將軍的陵園所在地。今天我們?cè)谶@里聆聽(tīng)歷史，緬懷先烈。首先，由教師代表獻(xiàn)花，接著全體黨員教師重溫入黨誓詞，聲音洪亮，響徹山林。最后，全體成員默哀一分鐘，儀式結(jié)束。 　　從月光山公園下山，我們繼續(xù)行軍，在挺進(jìn)師師部舊址、蔡相廟、宏濟(jì)橋、劉英，粟裕紀(jì)念館等革命舊址進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。緬懷先烈，重溫黨史。王村口人民主動(dòng)將房屋借給紅軍，紅軍小戰(zhàn)士流血犧牲等過(guò)去的抗戰(zhàn)故事，讓我們?cè)僖淮胃惺艿杰娒褚患业聂~(yú)水之情，黨的根基在人民。 下午，從紅軍街出發(fā)，開(kāi)啟住龍鎮(zhèn)的紅色記憶。住龍，那一抹紅色，是老街土墻上那革命槍眼的遺痕；是廖家祠堂門(mén)楣上的閃閃紅五星；是文化廣場(chǎng)中心的那面飄舞旗幟；住龍鎮(zhèn)有深厚的紅色歷史積淀和寶貴的精神財(cái)富，紅色文化激勵(lì)著一代代人建設(shè)美好家鄉(xiāng)。 　　滄桑古村韻猶在，斑駁古道歲月影。走進(jìn)獨(dú)山古寨，明代遺跡散落在這里， “明代一條街”即是精華所在。古墻依舊，古風(fēng)依舊，青石板路依舊，那些斑駁依稀，那些家訓(xùn)依稀，依山而建的家家戶戶土墻摻雜草石，柴扉半扣，寨墻牌坊，古意十足。踏在明代鋪就的鵝卵石古道上，靠在清代堆砌的鵝卵石墻面上，感受歷史的滄桑。 　　晚上，各小組圍繞“思政課要把紅色基因傳承好”這一主題開(kāi)展研討，學(xué)員們結(jié)合各校（班級(jí)）紅色文化教育課程及實(shí)踐活動(dòng)，各抒已見(jiàn)，提煉亮點(diǎn)，發(fā)表觀點(diǎn)。 第3天：不斷學(xué)習(xí) 志做有為教師 上午八點(diǎn)半，我們聆聽(tīng)了遂昌育才中學(xué)毛衛(wèi)華校長(zhǎng)的講座《有為才會(huì)有位——基于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展視角》。 毛校長(zhǎng)提出教育的兩個(gè)基點(diǎn)：第一、不涵蓋國(guó)家價(jià)值觀的教育毫無(wú)價(jià)值。毛校長(zhǎng)在其任教學(xué)校開(kāi)展黨課進(jìn)課堂，讓學(xué)生接受愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的教育。第二、沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育，要了解學(xué)生、理解學(xué)生、信任學(xué)生、寬容學(xué)生。毛校長(zhǎng)把自己的親身經(jīng)歷穿插入講座中，親切自然，回味無(wú)窮。 　　在遂昌的3天研學(xué)，是我們與大自然零距離接觸的漫漫時(shí)光，我們和緩節(jié)奏，欣賞有別于城市喧囂的高山，傾聽(tīng)它和諧的奏鳴曲，目之所及，是美妙與贊嘆；遂昌的研學(xué)，也是紅色之旅，我們行動(dòng)起來(lái)，循著紅色印跡，體味斑駁的土墻、艱苦的故事和永不褪色的精神。 二、教學(xué)展示落實(shí)立德樹(shù)人 5月26日，市初中道德與法治課改革創(chuàng)新專(zhuān)題研討活動(dòng)在濱江初中舉行，本次活動(dòng)以“落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推進(jìn)道德與法治課改革創(chuàng)新”為主題。 何瑩熒老師、金伊莎老師、錢(qián)耀熠老師、蔡易溈老師分別執(zhí)教《基本經(jīng)濟(jì)制度》《國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)》《公平正義的守護(hù)》，課堂層次清晰、結(jié)構(gòu)完整，活動(dòng)豐富、課堂立體，關(guān)注學(xué)生、注重細(xì)節(jié)，給大家提供了研究學(xué)習(xí)的范本，精彩而新穎的課堂教學(xué)讓大家領(lǐng)略了道德與法治課的別樣魅力。 　　王鑫偉老師、宣國(guó)榮老師、金小剛老師對(duì)每一節(jié)課都進(jìn)行了精彩又詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，提出了很多針對(duì)性的意見(jiàn)建議，讓我們醍醐灌頂，也為我們的道德與法治教研指明了方向。 　　社會(huì)法治學(xué)科教研員徐瓊霞老師對(duì)當(dāng)天活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)：思政課伴隨著青少年成長(zhǎng)發(fā)展的全過(guò)程，是一個(gè)“跨學(xué)段”的有機(jī)整體，思政課一體化建設(shè)，必須始終著眼“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題。思政課是被賦予使命的課程。使命在肩，堅(jiān)持創(chuàng)新實(shí)踐，是思政課在教學(xué)當(dāng)中應(yīng)該不斷推動(dòng)的原則。 在不同風(fēng)格的碰撞中我們備受啟發(fā)，將帶著獲得的新思考回到課堂，在道德與法治課堂的探索道路上堅(jiān)定前行。 　　5月29日，我們?cè)俅蜗嗑蹫I江初中，聆聽(tīng)了三節(jié)視頻課。 來(lái)自大唐初中的顧斌老師以小明的故事為主線，用“現(xiàn)在的你——行己有恥，堅(jiān)守青春底線”、“遇到更好的你——止于至善，追求青春品格”、“寫(xiě)給未來(lái)的你——暢想未來(lái)，修煉青春的美好”三大篇章一步步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)青春有格需行己恥、止于至善。 　　來(lái)自海外外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的朱華青老師打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，給我們呈現(xiàn)的是一堂實(shí)實(shí)在在的精品課。他用“好大一棵樹(shù)，你我來(lái)守護(hù)”、“好大一棵樹(shù)，你我來(lái)養(yǎng)護(hù)”、“好大一棵樹(shù)，走向豐收路”三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)引導(dǎo)整個(gè)課堂，讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)，別具新意。 　　來(lái)自上虞小越街道中學(xué)的馮霞老師給我們呈現(xiàn)的第三堂課是《有夢(mèng)就有力量、共筑中國(guó)夢(mèng)》。馮老師引領(lǐng)學(xué)生們從祝溫村的歷史變遷中感受從美麗鄉(xiāng)村夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)到中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)；從杭蘭英書(shū)記的精神品質(zhì)中探究中國(guó)中國(guó)自信和民族自信的原因。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，作為新時(shí)代的青少年們，要繼承發(fā)揚(yáng)民族的優(yōu)秀品質(zhì)，為中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)不斷努力。 　　隨后，孫琪、樓繡燕、李海平等三位老師從不同的角度分別對(duì)三堂視頻課進(jìn)行了精彩詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。聽(tīng)課、評(píng)課，我們收獲頗豐，同時(shí)也深刻認(rèn)識(shí)到道德法治教育任重道遠(yuǎn)！ 　　三、紅歌悠揚(yáng) 穿越百年歷史 5月27日，我們齊聚明德小學(xué)，由寧波大學(xué)音樂(lè)學(xué)院沈浩杰教授帶著我們?cè)诩t色音樂(lè)中回顧偉大祖國(guó)的光輝歷程。敞開(kāi)心扉，歌唱經(jīng)典，今天，在座的老師們用歌聲表達(dá)對(duì)偉大的黨百年華誕的深深祝福。 　　沈老師以時(shí)間為線，梳理了新民主民主革命時(shí)期——社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期——改革開(kāi)放歷史新時(shí)期不同時(shí)期不同的紅歌，帶著我們唱響紅歌，重溫歷史。他生動(dòng)地解讀了這些紅歌背后的一段段歷史。 《白毛女》通過(guò)楊白勞和喜兒父女兩代人的悲慘遭遇，說(shuō)明了農(nóng)民翻身解放的必由之路充分說(shuō)明了推翻舊政權(quán)、建立新中國(guó)的必要性與合理性，從而證明了沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)?！秶?guó)際歌》曾伴隨著無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人拋頭顱，灑熱血?！赌虾拇h的搖籃》《毛委員和我們?cè)谝黄稹贰哆^(guò)雪山草地》《松花江上》……一首首耳熟能詳?shù)母杪暠澈笫且欢味沃袊?guó)共產(chǎn)黨人難忘的歷史。《我們走在大路上》等歌曲唱出了社會(huì)主義道路時(shí)期的艱辛和偉大。 一首首歌，一段段情，它唱響出了我們的心聲，唱響了我們的熱情。 　　中午，老師們滿懷激情，開(kāi)展了現(xiàn)場(chǎng)紅歌大比拼?！稕](méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)》、《歌唱祖國(guó)》等歌曲表達(dá)了我們對(duì)祖國(guó)母親深深的祝福。百年華誕，百年來(lái)，人民的歌聲凝聚成了黨的偉大歷史。 最后，由沈老師伴奏，全體與會(huì)人員共同演唱《唱支山歌給黨聽(tīng)》。這次唱紅歌，悟黨史活動(dòng)，老師們受益匪淺。我們?cè)卩诹恋募t歌中深刻感受了黨的革命歷程，不忘初心、牢記使命！ 　　百年征程一晃而過(guò)，過(guò)去有遺憾、有曲折、有熱血、有輝煌，而未來(lái)將留給我們?nèi)?chuàng)造。身為一線教師，一方面需要提升教師自身的能力素養(yǎng)，才能更好地為學(xué)生服務(wù)；另一方面，對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，我們更希望以一種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式展現(xiàn)。 遠(yuǎn)山高途，歲月悠長(zhǎng)，希望我們?cè)诼逃分心軌蛴鲆?jiàn)更多的心靈、創(chuàng)造出更多的美好。