求經(jīng)問道茅山下，化繭成蝶句容家——蒲城名師赴江蘇省句容市跟崗學(xué)習(xí)交流紀(jì)實(shí)，小學(xué)組（二）童童 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> 撐一支長篙</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> 向青草更深處漫溯</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> </span><span style="font-size: 20px;">今天的我們，攜著一片熱情、帶著一份真摯走進(jìn)了茅山腳下的句容市華陽中心小學(xué)，向教育的更深處實(shí)踐、鉆研，探尋教育的真諦。</span></p> 第4天 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"><u>句容市華陽中心小學(xué)</u></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">【精彩課堂展風(fēng)采】</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 張維娜老師執(zhí)教的四年級《寶葫蘆的秘密》一課，立足文本，聚焦人物及事件，創(chuàng)造性地使用教材。在輕松愉快的氛圍中引領(lǐng)學(xué)生大膽展開想象，創(chuàng)編童話故事，最后指向整本書的閱讀，實(shí)現(xiàn)了人文性與工具性的統(tǒng)一。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 章利霞老師執(zhí)教的是六年級《Revision of tenses》一課，通過具體形象的動畫人物把孩子們帶入課堂。加上同桌朗誦，分角色朗讀，促使學(xué)生積極練習(xí)，溫故知新。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 兩位老師嫻熟的教學(xué)技能，扎實(shí)的專業(yè)底蘊(yùn)，獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，讓大家享受了一頓“課堂營養(yǎng)大餐”。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">【多彩課間健體忙】</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 大課間活動開展得有聲有色，學(xué)生伴著音樂跑步進(jìn)入操場，開始課間操、古詩操、自由項(xiàng)目等豐富多彩的大課間活動。落實(shí)了師生 “每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子”的目標(biāo)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">【校園建設(shè)重育人】</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 劉莉校長本著制度與人文相結(jié)合的管理思想，確立了“成長，從正心出發(fā)”的辦學(xué)主張，積極構(gòu)建正心環(huán)境、正心德育、正心課堂、正心課程、正心教師團(tuán)隊(duì)等實(shí)踐途徑和載體，努力鑄造“正心教育”品牌。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">【象棋文化顯特色】</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 象棋文化顯特色，構(gòu)建“五棋”校本課程。學(xué)校秉持“走好每一步”的象棋文化核心理念，充分挖掘象棋文化的多元育人價值，彰顯了象棋特色文化課程綜合育人的效能。</span></p> 第5天 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"><u>句容市華陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)</u></b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">【內(nèi)涵建設(shè)重延伸】</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 由“仁愛”到“善愛”，由“華實(shí)”到“弘景”，我們不僅領(lǐng)略了科學(xué)合理的校園布局，園林式的育人環(huán)境，現(xiàn)代一流的教學(xué)設(shè)施，更為每一處角落溢出的“仁善”文化氣息所浸染。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 特級教師 孟紀(jì)軍校長，在一起巡查課堂的過程中，發(fā)現(xiàn)教師在指導(dǎo)朗讀時的問題，馬上進(jìn)入教室，現(xiàn)場示范指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀。他的課堂教學(xué)魅力令人折服。深入一線、關(guān)注細(xì)節(jié)的管理風(fēng)格，讓人如沐春風(fēng)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">【校本教研有聲色】</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 沈倩倩老師執(zhí)教的《棗核》一課，是三年級的一篇略讀課文。課堂上老師能結(jié)合語文要素，注重精讀課文方法的遷移，把復(fù)述落到實(shí)處。同時能把學(xué)法滲透到課外，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的大語文觀。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 笪娟老師的《筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位》一課，課堂真實(shí)有效 ，讓人聽得舒心！老師在教學(xué)中有問題意識，有估算意識，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識，讓學(xué)生在操作中弄清了算理，掌握了算法 。老師在教學(xué)中常規(guī)訓(xùn)練做得非常好，而且特別重視學(xué)生的書寫指導(dǎo)。理在前，法在后。栽好一棵樹，育好一片林。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 吳春燕老師執(zhí)教的是六年級英語的習(xí)題講解課，這節(jié)課充分體現(xiàn)了教師扎實(shí)的基本功。教學(xué)過程始終圍繞教學(xué)目標(biāo)突破難點(diǎn) ，同時也注重培養(yǎng)學(xué)生對篇章的理解。整堂課真實(shí)、有效、舒心。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 尤志津老師執(zhí)教的《熱水變涼》科學(xué)課，在測量水溫的實(shí)驗(yàn)中由于傳感器和計(jì)算機(jī)的介入，使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的監(jiān)測、采集和處理更快更準(zhǔn)確，水溫的變化曲線更清晰。極大的降低了教學(xué)難度，提高了教學(xué)效率！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">【專業(yè)報(bào)告明方向】</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 聽取校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于學(xué)校管理和心理健康輔導(dǎo)方面的專題講座。學(xué)?！耙匀柿⑷恕钡奈幕鲝?，“心中有他人”的校訓(xùn)，為學(xué)生的終身發(fā)展鋪設(shè)“幸福的跑道”。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">滿載一船星輝</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">在星輝斑斕里放歌</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(1, 1, 1);"> 教育的本質(zhì)是一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。本次的句容之行，讓我們感受到江南教育別樣的春天，帶給我們無盡的思考和啟迪……</span></p> 老師課堂教學(xué)象棋學(xué)生育人句容市執(zhí)教一課文化