時(shí)光猶如白駒過(guò)隙，本學(xué)期不知不覺(jué)即將接近尾聲。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的導(dǎo)師引領(lǐng)、理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討等系列活動(dòng)，6月2日下午，2020學(xué)年下學(xué)期廣州市海珠區(qū)小學(xué)英語(yǔ)青年教師成長(zhǎng)聯(lián)盟精品課例交流展示活動(dòng)在線上拉開(kāi)帷幕。廣州市海珠區(qū)教育發(fā)展研究院教研員賴燕英老師和黃麗珊老師、青年教師成長(zhǎng)聯(lián)盟全體導(dǎo)師與成員教師參與了本次線上教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由賴燕英老師主持。 本次活動(dòng)以每個(gè)學(xué)習(xí)坊打造一節(jié)精品課例的形式開(kāi)展。海珠區(qū)逸景第一小學(xué)黃小菲老師、南武小學(xué)黃楚凡老師和赤崗東小學(xué)熊愛(ài)兒老師，經(jīng)過(guò)聯(lián)盟內(nèi)部的層層篩選，分別就新授課、鞏固課、復(fù)習(xí)課三種課型進(jìn)行了課例展示。<br> 為了讓活動(dòng)順利開(kāi)展，聯(lián)盟各組導(dǎo)師早早做好了籌備方案，聯(lián)盟成員用心準(zhǔn)備，各負(fù)責(zé)導(dǎo)師緊密跟進(jìn)，小組成員共同合作，攜手共進(jìn)。聯(lián)盟各導(dǎo)師還親自給每一位上展示課的老師提出寶貴意見(jiàn)，讓青年老師們能把握好各種課型，做到精益求精。 <p style="text-align: center;">海珠區(qū)逸景第一小學(xué)黃小菲老師執(zhí)教“新授課”</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">海珠區(qū)南武小學(xué)黃楚凡老師執(zhí)教“鞏固課”</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">海珠區(qū)赤崗東小學(xué)熊愛(ài)兒老師執(zhí)教“復(fù)習(xí)課”</p><p><br></p> <h3 style="text-align: center"><b>Part1 新授課組青年教師展風(fēng)采</b></h3> 新授課組的展示課是三年級(jí)下冊(cè) <i>Unit12 Whose rabbits are these? Let's talk</i>的內(nèi)容。本節(jié)課由海珠區(qū)寶玉直實(shí)驗(yàn)小學(xué)謝筱、海珠區(qū)菩提路小學(xué)李曉玲、海珠區(qū)逸景第一小學(xué)黃小菲和導(dǎo)師們共同備課，由黃小菲老師執(zhí)教。 在本節(jié)課中，黃小菲老師準(zhǔn)確把握了新授課的課型，以情境貫穿課堂，以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)教學(xué)，以任務(wù)促進(jìn)運(yùn)用，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的性格特征進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，充分借助歌曲、游戲等活動(dòng)形式，活躍課堂氣氛。黃小菲老師的課堂亮點(diǎn)是：在課文學(xué)習(xí)中使用了表格形式，更好地幫助學(xué)生去梳理本課的重難點(diǎn)——如何去描述動(dòng)物。表格的形式給學(xué)生提供了語(yǔ)言輸出的框架，能夠讓學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去描述動(dòng)物顏色、外貌和特點(diǎn)。 隨后，黃麗珊老師對(duì)該節(jié)課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。黃麗珊老師充分肯定了黃小菲老師的展示課，黃小菲老師能夠準(zhǔn)確把握好新授課Let's talk的課型特點(diǎn)，本節(jié)課中黃小菲老師設(shè)置了多種的師生、生生之間的活動(dòng)，讓學(xué)生能夠充分地體驗(yàn)和運(yùn)用語(yǔ)言。此外，本節(jié)課中老師充分地運(yùn)用問(wèn)題來(lái)驅(qū)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的思考。同時(shí)老師注重讓學(xué)生在句型、語(yǔ)篇中去習(xí)得語(yǔ)言知識(shí)，真正做到“詞不離句、句不離篇”的教學(xué)。黃小菲老師并沒(méi)有急于拓展，而是基于課文的學(xué)習(xí)，在學(xué)生能夠理解，流利朗讀課文的基礎(chǔ)上，再適當(dāng)進(jìn)行詞條的學(xué)習(xí)。黃麗珊老師提出在平時(shí)的教學(xué)中，我們青年教師應(yīng)扎實(shí)有效地開(kāi)展我們的課堂，不要急于去處理詞條或進(jìn)行拓展。青年教師應(yīng)多聽(tīng)課，善于思考和總結(jié)，只有不斷學(xué)習(xí)和反思才能有更大的進(jìn)步。 <h3 style="text-align: center;">黃麗珊老師進(jìn)行課例點(diǎn)評(píng)</h3> <h3 style="text-align: center"><b>Part2 鞏固課組青年教師展風(fēng)采</b></h3> 鞏固課組的展示課是四年級(jí)下冊(cè) <i>Unit 11 I was born in January ( Fun with language )</i>的內(nèi)容。本節(jié)課由海珠區(qū)南武小學(xué)黃楚凡老師執(zhí)教。<div> 黃楚凡老師教態(tài)自然親切、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握鞏固課的課型并設(shè)計(jì)多種形式的教學(xué)活動(dòng)。黃楚凡老師通過(guò)深入解讀并整合教材內(nèi)容，根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際需要進(jìn)行文本重構(gòu)，把Fun with language的內(nèi)容合理串聯(lián)起來(lái)，設(shè)置符合學(xué)生實(shí)際的情境進(jìn)行教學(xué)。</div> 緊接著，“鞏固課”坊主馮曉丹校長(zhǎng)對(duì)該課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。馮校長(zhǎng)主要從英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)、本課設(shè)計(jì)亮點(diǎn)、團(tuán)隊(duì)優(yōu)化課例過(guò)程和本節(jié)課的優(yōu)化建議這四方面展開(kāi)了評(píng)課。馮校長(zhǎng)認(rèn)為本節(jié)課中，黃老師能有意識(shí)地將課堂交給學(xué)生，以學(xué)生為中心，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探討能力。此外，黃楚凡老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。如：在聽(tīng)力前引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)活動(dòng)的順序，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。馮校長(zhǎng)認(rèn)真細(xì)致的課例點(diǎn)評(píng)，讓在座的老師受益匪淺。 <h3 style="text-align: center">馮曉丹校長(zhǎng)進(jìn)行課例點(diǎn)評(píng)<b><br></b></h3><h3 style="text-align: center"><br></h3> <h3 style="text-align: center"><b>Part3 復(fù)習(xí)課組青年教師展風(fēng)采</b></h3> 本次展示課例的最后一節(jié)為五年級(jí)下冊(cè) <i>Module 5 Safety ( Revision) </i>復(fù)習(xí)課課例，由赤崗東小學(xué)熊愛(ài)兒老師執(zhí)教。熊老師通過(guò)設(shè)計(jì)大隊(duì)部請(qǐng)孩子們?yōu)閷W(xué)校設(shè)計(jì)暑假安全倡議書(shū)為教學(xué)主情境，結(jié)合兩個(gè)模塊的主要單詞和句型，將各版塊的內(nèi)容融入主題情境中。老師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)馬路安全、居家安全、公共場(chǎng)所安全和防疫安全四個(gè)板塊，構(gòu)成一個(gè)完整的話題，這能更好地幫助學(xué)生對(duì)主題深入了解，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用，從而促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。 <h3 style="text-align: left;"> 隨后，賴燕英老師對(duì)該節(jié)課例做了專業(yè)而精彩的點(diǎn)評(píng)，賴?yán)蠋煂?duì)青年教師的教學(xué)能力給予了肯定，同時(shí)提出了寶貴的意見(jiàn)和建議。</h3><div> 賴燕英老師指出復(fù)習(xí)課的課型設(shè)計(jì)相對(duì)于新授課和鞏固課有很大區(qū)別，且是有一定難度的。賴?yán)蠋熤赋鲈趶?fù)習(xí)課中，老師要在任務(wù)中讓學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，以任務(wù)帶動(dòng)學(xué)習(xí)。在復(fù)習(xí)課中應(yīng)注意以下四點(diǎn)：一、合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效激活復(fù)習(xí)課堂。教師掌握了導(dǎo)入的技巧，學(xué)生的注意力就能很快地轉(zhuǎn)移到課堂中去；二、設(shè)置恰當(dāng)?shù)挠螒?，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；三、運(yùn)用多種復(fù)習(xí)方式，幫助學(xué)生歸納知識(shí)；四、充分運(yùn)用教學(xué)板書(shū)，為復(fù)習(xí)課點(diǎn)睛。同時(shí)，賴?yán)蠋熞蔡岢隽艘韵聨c(diǎn)優(yōu)化課堂的意見(jiàn)：一、在日常教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)為學(xué)習(xí)的主體，老師要多放手，讓學(xué)生去自主歸納所學(xué)知識(shí)。二、青年教師在日常的課堂中，要注意使用專業(yè)的課堂用語(yǔ)。三、在小組練習(xí)時(shí)，要給予學(xué)生充分的時(shí)間去實(shí)踐和討論。<br></div> <div style="text-align: center;"> 賴燕英老師進(jìn)行課例點(diǎn)評(píng)和總結(jié)</div> 本次活動(dòng)雖然由于疫情防控的原因只能在線上舉行，但老師們依然表現(xiàn)出高漲的學(xué)習(xí)熱情。老師們排除萬(wàn)難，一邊觀看直播一邊認(rèn)真做好筆記。 本次青年教師成長(zhǎng)聯(lián)盟精品課例展示活動(dòng)圓滿結(jié)束，相信老師們通過(guò)學(xué)習(xí)后，對(duì)于三種不同的課型都有了更多的思考。教研活動(dòng)是智慧與創(chuàng)新的碰撞，是理論與實(shí)踐的磨合，是提升與歷練的再現(xiàn)。此次教研活動(dòng)的開(kāi)展使青年教師在磨礪中取得了進(jìn)步，在教研中收獲了成長(zhǎng)。大家也會(huì)以此次活動(dòng)為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí)和反思，努力提高專業(yè)水平。 撰稿：黃斐然<br>攝影：黃斐然、青年教師們<br>審校：周曉華