童心玩數(shù)學(xué)，快樂研教學(xué)—?？谑行阌^(qū)石山鎮(zhèn)美安幼兒園嶺西分園數(shù)學(xué)集體教育公開課活動(dòng)

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《3一6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，“幼兒在對(duì)自然事物的科學(xué)探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際生活問題過程中，不僅獲得豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)展形象思維，而且在感知具體事物基礎(chǔ)上初步嘗試歸類、排序、概括、抽象，逐步發(fā)展邏輯思維能力，為其它領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！?lt;/p> 為了提高教師解讀數(shù)學(xué)文本和數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的執(zhí)教能力，給教師們提供一個(gè)展示自我、鍛煉提高、交流分享的機(jī)會(huì)，我園于2021年5月14日—5月18日開展了數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。 　　活動(dòng)前，老師們都積極認(rèn)真的準(zhǔn)備，并結(jié)合自身專業(yè)及教學(xué)風(fēng)格，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段精心設(shè)計(jì)教育活動(dòng)。充分利用多媒體ppt課件、圖片、和各種教具，以直觀形象的畫面、生動(dòng)有趣的語言、充滿創(chuàng)意的操作材料，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 我們一起進(jìn)入老師們精彩有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)中吧！?? 小班數(shù)學(xué)活動(dòng) 　　活動(dòng)名稱：《三只熊的早餐》 執(zhí)教老師：王周慧老師 小慧老師利用多媒體ppt課件和實(shí)物，通過《三只熊的早餐》讓小朋友們通過觀察圖片和動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)物體的高矮、大小、粗細(xì)。 ??看，我們小朋友積極思考，主動(dòng)上臺(tái)操作。?? 點(diǎn)評(píng)： 優(yōu)點(diǎn)： 活動(dòng)情節(jié)生動(dòng)有趣，符合不同年齡段幼兒的特點(diǎn)，能夠吸引孩子的注意力。教師語言親切。 不足：1.教學(xué)過程中沒做到先感知再操作。2.數(shù)學(xué)課強(qiáng)調(diào)幼兒的操作性，材料需要做到人手一份。 活動(dòng)名稱《水果排隊(duì)》 執(zhí)教老師：周金娥 西西老師通過情景表演來激發(fā)幼兒的興趣。再讓小朋友根據(jù)蘋果卡片的大小給蘋果按大到小的順序排排隊(duì)，并引導(dǎo)幼兒觀察并比較大小。 　西西老師請(qǐng)四位小朋友上臺(tái)，分別摘一個(gè)“蘋果”，再讓四個(gè)小朋友根據(jù)自己手中蘋果的大小按從小到大的順序給手中的蘋果排排隊(duì)。 點(diǎn)評(píng)： 優(yōu)點(diǎn)： 老師對(duì)于操作方法講述清晰，在教學(xué)過程中，給予幼兒充分的觀察時(shí)間，讓幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。 不足： 在知識(shí)點(diǎn)講述時(shí)，教師應(yīng)結(jié)合游戲或者情節(jié)設(shè)計(jì)進(jìn)行，僅僅是講述和強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)會(huì)讓幼兒覺得枯燥，不能很好的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。 活動(dòng)名稱：《動(dòng)物寶寶要回家》 執(zhí)教老師：羅歲月 小月老師以懸念導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。 教師:"小朋友們，今天，我遇到了動(dòng)物王國的警察叔叔，他說他現(xiàn)在需要小朋友們的幫助，小朋友們，你們?cè)敢鈳椭鼏?" 來?。?！我們一起來看??小動(dòng)物們發(fā)生了什么？我們要怎么幫助它們呢！?? 　　小月老師請(qǐng)三位小朋友分別扮演：小兔子、小熊、小雞。讓小朋友們來觀察分別都有什么顏色。 引導(dǎo)小朋友們說出這三種顏色的名稱。 　　最后小月老師通過游戲：開火車，送小動(dòng)物回家的游戲。讓小朋友們把相對(duì)應(yīng)顏色的小動(dòng)物們送回家。 我們小朋友們真棒??都把小動(dòng)物們送回家了呢？?? 點(diǎn)評(píng)： 優(yōu)點(diǎn)：1.在教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，老師們都有進(jìn)行小結(jié)。2.在教學(xué)過程中，給予幼兒充分的觀察時(shí)間，讓幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn) 不足：1.據(jù)不同層次的幼兒，設(shè)計(jì)不同層次的問題。提問的語言必須具有科學(xué)性、準(zhǔn)確性，以免造成幼兒誤解。?2. 準(zhǔn)備的教具少，沒有讓幼兒都參與活動(dòng)。 中班數(shù)學(xué)活動(dòng) 　　活動(dòng)名稱《認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)》 執(zhí)教老師：羊乾蘋 幼兒初步認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的方向性。能正確運(yùn)用第幾來表示物體的順序。 羊老師出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。提問：這是什么？數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1～5的數(shù)字，再用手指出不同的樓房層數(shù)，讓幼兒說一說分別是第幾層。從而引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的序數(shù)） 　　請(qǐng)小朋友們操作游戲，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應(yīng)位置。 點(diǎn)評(píng)： 優(yōu)點(diǎn) 1.教師教具準(zhǔn)備很充分，充滿童趣，深受孩子們的喜歡。 2.老師對(duì)于操作方法講述清晰，請(qǐng)幼兒進(jìn)行復(fù)述，孩子操作流程清晰。 不足1.整個(gè)活動(dòng)中語氣過于平淡，調(diào)動(dòng)不了小朋友們的學(xué)習(xí)興趣。2.教具過于小，幼兒不易進(jìn)行觀察。 活動(dòng)名稱：《5以內(nèi)的相鄰數(shù)》 執(zhí)教老師：胡微微 讓幼兒理解“相鄰數(shù)”的含義，熟練地找出5以為的相鄰數(shù)。 微微老師通過有趣的游戲?qū)搿? 微微老師先跟小朋友說規(guī)則：拍手和膝蓋，邊說你的鄰居叫什么，我請(qǐng)到誰誰就要介紹自己的鄰居哦。 引導(dǎo)小朋友們理解“相鄰”的含義。 點(diǎn)評(píng)： 優(yōu)點(diǎn)：1.教具豐富;采用身邊的材料;創(chuàng)設(shè)有效的教育環(huán)境。2.活動(dòng)情節(jié)生動(dòng)有趣，符合不同年齡段幼兒的特點(diǎn)，能夠吸引孩子的注意力。 不足：2.教師語速過快。3.幼兒動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)少。 大班數(shù)學(xué)公開課 　活動(dòng)名稱《長頸鹿的水果店》 執(zhí)教老師：高安楠 教師：小朋友你們喜歡吃水果嗎？ 幼兒：喜歡 教師：森林里的小動(dòng)物們也喜歡吃水果，長頸鹿阿姨在森林里開了一家水果店，我們來看看，有哪些水果？(課件出示水果，幼兒回答) 通過ppt出示水果，幼兒觀察圖中水果的規(guī)律。 　　讓小朋友們觀察動(dòng)物們每天買的水果，發(fā)現(xiàn)“水果記錄卡”中的規(guī)律。 點(diǎn)評(píng)： 優(yōu)點(diǎn)：1.教態(tài)自然，對(duì)于抽象的物體老師有動(dòng)作引導(dǎo)。2.教學(xué)過程中做到先感知再操作。2.采用了小動(dòng)物們?nèi)ベI水果，讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律進(jìn)行排序，很好的調(diào)動(dòng)了幼兒們的學(xué)習(xí)興趣。 不足：1.在進(jìn)行數(shù)學(xué)操作結(jié)束后，需請(qǐng)幼兒進(jìn)行分享，通過分享發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，從而解答。2.數(shù)學(xué)的操作應(yīng)具有挑戰(zhàn)性，采取層層加深挑戰(zhàn)的方法。 　活動(dòng)名稱《看圖列算式》              執(zhí)教老師：王麗妹? 通過玩游戲的方式復(fù)習(xí)6的分與合導(dǎo)入。　王老師讓幼兒觀察圖片，思考圖片內(nèi)容。原來草地上有幾只小雞？可以用數(shù)字幾來表示？又走來了幾只小雞？再引導(dǎo)幼兒嘗試用“一共”來提問。我們一起來說一說現(xiàn)在草地上一共有幾只小雞呢？ 幼兒運(yùn)用自己的語言來描述圖片上的內(nèi)容。 教師總結(jié)：通過圖片，知道，原來草地上有2只小雞，又走來了4只小雞，提出一個(gè)問題，一共有幾只小雞呢？ （幼兒回答：2+4=6） 點(diǎn)評(píng)： 優(yōu)點(diǎn)：1.集體教學(xué)活動(dòng)很流暢，也符合大班的年齡階段。讓每位小朋友都都進(jìn)行了操作，小朋友們的參與度也高。2.在教學(xué)過程中，給予幼兒充分的觀察時(shí)間，讓幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。 不足：1.整節(jié)課只有加法列算式，再加入減法列算式很更好哦。2.“一共”的含義說得再清楚一些，幼兒會(huì)更理解問題。 　 活動(dòng)名稱《有趣的排序》 執(zhí)教老師：陳瑩瑩 瑩瑩老師通過圖片的導(dǎo)入讓小朋友們觀察圖片，探索毛毛蟲身體顏色的排列規(guī)律。 　　瑩瑩老師通過引導(dǎo)讓幼兒發(fā)現(xiàn)足球、籃球的排列規(guī)律后，再請(qǐng)小朋友用這兩種球排出不同的排序規(guī)律。 　　通過游戲，加強(qiáng)幼兒排序規(guī)律的理解。 游戲“拯救白雪公主”填補(bǔ)“勇氣之心”魔法項(xiàng)鏈。 來！我們一起??看一看我們的小朋友們拯救白雪公主成功了嗎？?? 點(diǎn)評(píng)： 優(yōu)點(diǎn)：1.本次活動(dòng)的課件內(nèi)容豐富、有趣，能吸引幼兒注意力。2.在知識(shí)點(diǎn)講述時(shí)，教師結(jié)合游戲或者情節(jié)設(shè)計(jì)進(jìn)行，很好的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。3.教學(xué)目標(biāo)在設(shè)計(jì)的過程中，教師參考3-6歲兒童發(fā)展指南，根據(jù)幼兒階段年齡特點(diǎn)制定符合的目標(biāo)。 不足： 1.卡片過于多，有點(diǎn)雜亂，有些小朋友們還是有點(diǎn)不理解排序規(guī)律。 2.活動(dòng)時(shí)間超時(shí)。 　　活動(dòng)名稱《認(rèn)識(shí)時(shí)鐘》 執(zhí)教老師：陳小香 幼兒通過觀察，初步了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及分針、時(shí)針的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系并且教會(huì)幼兒正確認(rèn)讀整點(diǎn)的方法。培養(yǎng)幼兒珍惜時(shí)間，養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。 　　認(rèn)識(shí)鐘面。 讓小朋友們觀察圖片，去思考、看一看、說一說時(shí)鐘上都有些什么呢？?? 噢??！原來時(shí)鐘上有1—12數(shù)字，指針有三根，它們的長短不同，最短的是時(shí)針、最長的是分針、不停地在走動(dòng)的是秒針。 點(diǎn)評(píng)： 優(yōu)點(diǎn)： 老師活動(dòng)選材適合大班的年齡特點(diǎn)，并貼近幼兒的生活。 不足： 教具準(zhǔn)備的不夠充足，應(yīng)需要準(zhǔn)備教具多些讓每個(gè)小朋友都能進(jìn)行操作。 　　活動(dòng)名稱《讓誰先吃好呢》 執(zhí)教老師：吳春婷 婷婷老師通過圖片導(dǎo)入，讓小朋友們觀察小動(dòng)物們的外形特征是不一樣的。再根據(jù)形狀特征進(jìn)行排序。 　　這些動(dòng)物朋友身上都有一個(gè)很明顯的特點(diǎn)，是什么呢?(例如：我們可以叫它長耳朵小兔、大嘴巴鱷魚、高個(gè)子長頸鹿、長尾巴猴子、大肚皮犀牛、小小的毛毛蟲) 教師重點(diǎn)是：按動(dòng)物個(gè)子高矮、嘴巴大小、耳朵長短、尾巴長短、體重的輕重進(jìn)行正向、逆向排序，理解逆向排序。 點(diǎn)評(píng)： 優(yōu)點(diǎn)： 婷婷老師整節(jié)課下來不卡頓，很流暢。選材也適合大班的小朋友們。 不足： 教具準(zhǔn)備不是很多，小朋友們能動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)簽，參與活動(dòng)的積極性不高。應(yīng)該準(zhǔn)備教具多些，讓每個(gè)小朋友都能動(dòng)手操作。 教研總結(jié) 　 分園負(fù)責(zé)人唐老師和老師一起總結(jié)3天的數(shù)學(xué)教育活動(dòng)。唐老師指出教研即教育研究。是指總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，研究教學(xué)方法。教研公理有先有鉆研而后有教研和教研促進(jìn)鉆研。通過聽課、評(píng)課、自我反思、教學(xué)研討的互動(dòng)教研方式，促使大家相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，有效地促進(jìn)園內(nèi)教師們的教學(xué)積極性。 本次公開課活動(dòng)為教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，從在教學(xué)方面得到了磨煉和提高，同時(shí)推進(jìn)了幼兒園整體教學(xué)水平的提高。