<p class="ql-block"> 教師是教育事業(yè)的第一資源，班主任是教育事業(yè)第一資源的主力軍。一個好班主任就是一個好班級，一群好班主任就是一所好學(xué)校。班主任的能力素養(yǎng)直接影響班級學(xué)生的成長成才，直接影響人民群眾對教育的滿意度，關(guān)系到教育強國的實現(xiàn)，關(guān)系到教育現(xiàn)代化的進程。因此，我校于2021年5月14日外派衣會波主任及7名班主任參加由中國教育服務(wù)中心培訓(xùn)中心在西安舉辦的“全國中小學(xué)班主任專業(yè)素養(yǎng)修煉與實踐能力提升高級研修班”，以此來提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 6月2日，我校為了能把培訓(xùn)所吸納的知識精華輻射到每一位班主任及任課教師，特召開了培訓(xùn)匯報會。會上參加培訓(xùn)的衣會波主任、趙艷敏、李冬詠、王婷玉、董陽、高瑩、張玲玲、朱麗梅幾位班主任分別將培訓(xùn)中各位專家的精彩講座分享給大家。</p> <p class="ql-block"> 有“全國青年班主任領(lǐng)軍人物”之稱的李迪老師講座的內(nèi)容是《問題學(xué)生的問題根源及應(yīng)對》。李老師說問題學(xué)生的問題根源起源于“原始腦”、“情緒腦”。人首先作為一個動物，不管是成人還是我們的學(xué)生，他/她首先是一個有情緒的人，所以當(dāng)面對學(xué)生的突發(fā)事件時，作為老師的我們，要學(xué)會給自己、給事件當(dāng)事人設(shè)定一個“冷靜角”，我們需要讓“理性腦”占據(jù)上風(fēng)，從而讓事件由理性路線發(fā)展，而不是任由情緒化進展，善于化解教育問題事件時，不再留遺憾。因此，在處理學(xué)生的日常問題時，緩解憤怒學(xué)生情緒時，教師應(yīng)時刻牢記非常高明的四招——“降低他/她的重心”、“傾聽”、“重復(fù)”、“觸摸”。成熟的標(biāo)志不是一定要證明你是對的，而是在證明自己對的情況下，也要耐心傾聽孩子的心聲。</p> <p class="ql-block"> 全國優(yōu)秀班主任楊兵老師《魅力班會是怎樣煉成的》的講座，以理論結(jié)合實際的方式，深入淺出地向我們介紹了如何上好一節(jié)班會課的經(jīng)驗和方法。他抽絲剝繭，步步深入。從班會課的目的談到班會課的問題現(xiàn)狀，再從班會課的價值談到班會課主題設(shè)置的原則，進而談到班會課設(shè)計的方法。他的歸納簡明扼要：一堂魅力班會課需要以問題為導(dǎo)向，合理設(shè)置主題；需要設(shè)置科學(xué)合理的環(huán)節(jié)；需要準(zhǔn)備典型而鮮活的素材；需要以學(xué)生為主體；需要老師給予明確具體的方法指導(dǎo)；需要結(jié)合學(xué)生的實際體驗。楊老師毫無保留的分享了自己的初中階段的案例《成為時間管理的大師》體現(xiàn)了互動性對于班會課的重要性。</p> <p class="ql-block"> 西北工業(yè)大學(xué)副校長李曄老師的講座主題是《優(yōu)秀并非自然養(yǎng)成——用優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人》。她說“教育就是一棵樹搖動另一棵樹， 一朵云推動另一朵云 ，一個靈魂召喚另一個靈魂，好的教育就是用優(yōu)秀的人培養(yǎng)更優(yōu)秀的人”?！敖處熓且粋€憑熱愛、憑實力的職業(yè)，做一個好的教師，首先要是一個優(yōu)秀的人！”李曄副校長用豐富、詳實的事例，從培養(yǎng)優(yōu)秀教師、穩(wěn)定教師發(fā)展以及促進學(xué)生成長3個方面分享西工大附中的經(jīng)驗，她強調(diào)，“我們教育的目的就是讓孩子在教育中感受和體會到每一天的進步和快樂，感受和體會到悄悄發(fā)生在自己身上的變化?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 金焰老師從職業(yè)角色與心理健康、壓力管理知識概述、壓力與疾病的通路以及心理調(diào)適等方面開展了《教師壓力管理與心理調(diào)適》的講座。她說：“教師，具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘?？梢允侵圃焱纯嗟墓ぞ?，也可能是啟發(fā)靈感的媒介；能讓人丟臉，也能叫人開心；能傷人，也能救人?！笨梢姡處熜睦斫】禐閷W(xué)生提供良好的成長環(huán)境與氛圍。一名優(yōu)秀的教師，不僅要有先進的教育理念、崇高的職業(yè)道德、豐富的人文素養(yǎng)、扎實的專業(yè)知識、過硬的職業(yè)技能，更要有健康的身心素質(zhì)。健康的身心是一切的基礎(chǔ)和保障。</p> <p class="ql-block"> 周小均老師《基于學(xué)校視角的家校共育》的講座讓人醍醐灌頂。一開始，周老師為班主任們分享了節(jié)目《見字如面》里歸亞蕾老師朗讀張曉風(fēng)書寫的《我交給你們一個孩子》：“清晨我把摯愛交給了學(xué)校,你保證你能給他什么樣的教育呢?多年后你將還我一個怎樣的青年呢?”以此引發(fā)了老師們深刻的思考。接著，周老師向班主任們傳授了家校共育的政策引領(lǐng)、家校共育的實踐探索、家校共育的學(xué)理反思三個方面的知識，周老師還結(jié)合自身經(jīng)歷列舉了很多家校共育的例子。周老師指出，老師可以在家長和孩子的關(guān)系中起到一個積極引導(dǎo)的作用，通過各種活動和家長會，協(xié)調(diào)家庭關(guān)系、和諧家校關(guān)系。在具有創(chuàng)意的家長會上，可以讓孩子們制作邀請函、布置會議室、排練開場秀、分享班級照片背后的故事、表彰等。通過這樣的方式，可以觸動家長內(nèi)心，也可以調(diào)動孩子的積極性，從學(xué)校視角向家長展示孩子在校情況。</p> <p class="ql-block"> 我校一直致力于培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教師，讓這些優(yōu)秀的教師培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的孩子，從而打造出一流的學(xué)校。教師外出培訓(xùn)就是最有效的教師能力提升捷徑。我校全體教師定將潛心修煉專業(yè)素養(yǎng)， 不忘初心、砥礪前行，爭取開創(chuàng)屬于我們?nèi)腥说男抡鞒蹋?lt;/p><p class="ql-block"> </p>