<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">心理健康就像一片肥沃的土壤，在心里播下希望的種子，漫漫慢慢長出幸福的果實！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">心理健康教育專業(yè)團隊進校園</b></p> <p class="ql-block">5月29日上午，臨沭縣臨沭街道中心幼兒園“教師心理健康教育”專題培訓會在四樓功能室如期舉行，來自街道轄區(qū)內11處公辦園的200余名教師參加了本次培訓。</p> <p class="ql-block">臨沭縣教育和體育局德育科科長、國家心理二級咨詢師馬步霞以“幸福的種子”為題，以“自我建構——種下種子”為切入口，通過具體的心理咨詢案例剖析和生動的情景模擬，帶領老師們深究孩子成長不同階段常見心理問題背后的原因；從傳統(tǒng)文化的角度為老師們理清家庭關系、幫助家長建立科學家庭教育觀提供了切實指導。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">培訓后本園對培訓內容進行深入研討</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">??研討前的準備工作</b></p> <p class="ql-block">研討前，王秀萍老師拋出問題，老師們積極、充分準備</p> <p class="ql-block">老師們積極查閱資料、深入思考問題！</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">??研討進行中</b></p> <p class="ql-block">研討過程中，老師們以關注心理健康為主題，以心理健康對孩子的影響為切入點，圍繞王老師提出的四個問題深入探討了不同家庭關系模式對孩子心理健康的影響，并展開積極討論！</p> <p class="ql-block">一、集體討論</p> <p class="ql-block">對于四個問題大家各抒己見，踴躍發(fā)言，展開激烈的討論。</p> <p class="ql-block">二、分組發(fā)表討論結果</p> <p class="ql-block">王老師與趙老師交流了關于家庭模式與家庭關系對孩子的影響，好的家庭氛圍有助于孩子健康發(fā)展！</p> <p class="ql-block">兩位老師分別分享了青春期孩子叛逆的原因以及面對這種情況家長正確的的教育方式。</p><p class="ql-block">家長與孩子的關系未建立好，孩子容易出現叛逆問題，最好的解決方法是建立平等和諧的親子關系，營造舒適的家庭氛圍以及安全的心理氛圍！</p> <p class="ql-block">兩位老師對于馬斯洛需求層次理論有著深刻的認識，分析認為孩子一家長產生代溝的原因就是家長與孩子的需求不同。</p><p class="ql-block">要從孩子的角度出發(fā)，了解孩子是需求，除了低層次的物質需求，還有高層次的情感需求！</p> <p class="ql-block">三、會后總結反思</p> <p class="ql-block">由王秀萍老師進行研討總結</p> <p class="ql-block">本次研討會提高了我園教師心理健康水平，也更加深入的了解到家庭氛圍以及親子關系對孩子的深遠影響。為更好開展教育工作打下了堅實基礎。下一步，我園將繼續(xù)提升德育隊伍的心理育人水平，凝聚心理育人的合力，共同助力校園心理健康工作。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">??研討結束后</b></p> <p class="ql-block">研討結束后老師們對今天的研討內容進行整理與反思！</p> <p class="ql-block">通過培訓、研討等學習形式的開展，教師隊伍不斷專業(yè)化、理論知識水平的提升為教育事業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎！</p>