<p class="ql-block"> 6月3日早上，雅畈小學(xué)迎來(lái)了“四校聯(lián)盟”區(qū)級(jí)教壇新秀的展示活動(dòng)。有3位區(qū)級(jí)教壇新秀為老師們演繹，分別是數(shù)學(xué)學(xué)科的陳婷老師，道德與法治的何飄逸老師，信息學(xué)科的施皓天副校長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 陳婷老師上的是《角的度量》，從活動(dòng)角導(dǎo)入，復(fù)習(xí)角的分類，組成，大小，再估計(jì)角的度數(shù)，引出四個(gè)角，將角細(xì)化從而得到量角器，通過(guò)練習(xí)量角，討論量角的注意點(diǎn)。單圈，雙圈量角器的不同。精細(xì)化教學(xué)，課堂穩(wěn)打穩(wěn)扎，學(xué)生學(xué)得興趣盎然！</p> <p class="ql-block"> 課后，教研員章立平主任對(duì)這堂課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)：陳老師努力做到1.認(rèn)識(shí)量角器作為教學(xué)重點(diǎn)；2.抓住了量角的本質(zhì)意義；3.量角器認(rèn)識(shí)推<span style="font-size: 18px;">進(jìn)方式豐富。同時(shí)，也提出再生長(zhǎng)的方向：1.課前交流有消除陌生感，滲透課堂要求的作用，可以準(zhǔn)備相關(guān)的趣味挑戰(zhàn)題；2.環(huán)節(jié)目標(biāo)要更明晰，有總結(jié)性的的問題或者小結(jié)語(yǔ)；3.角的度量可以依據(jù)長(zhǎng)度的度量，設(shè)計(jì)更開放的環(huán)節(jié)！倡導(dǎo)討論，探索，互學(xué)共學(xué)，開放型任務(wù)的重思維的學(xué)習(xí)方式！章主任還為六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師帶來(lái)彩蛋，介紹了六年級(jí)畢業(yè)考的命題方向，復(fù)習(xí)策略！</span></p> <p class="ql-block"> 何飄逸老師的課教學(xué)目標(biāo)清晰，教學(xué)內(nèi)容有趣、新穎、豐富。教學(xué)形式多樣，有調(diào)查表、推薦詞、模擬詩(shī)詞大會(huì)。整堂課內(nèi)容貼近孩子們的生活，從了解電視的發(fā)展、頻繁的不斷增多、電視內(nèi)容精彩等方面和孩子們一起探討如何健康看電視。</p><p class="ql-block"> 厲老師在評(píng)課中也說(shuō)到，道德與法治課就是走進(jìn)孩子的生活，來(lái)源于生活，走回到生活中。</p> <p class="ql-block"> 瑯琊小學(xué)施皓天老師給雅小四年級(jí)的同學(xué)帶來(lái)了一堂信息技術(shù)課《幻燈片制作》，從創(chuàng)建文明校園，當(dāng)小小解說(shuō)員出發(fā)，了解演示文稿帶給我們的益處；接著施老師又打開已學(xué)過(guò)的Word與演示文稿，通過(guò)界面的對(duì)比初識(shí)了演示文稿；要求以“學(xué)生文明禮儀”為主題制作一張封面幻燈片，同學(xué)們根據(jù)所學(xué)知識(shí)插入主題、作者信息等內(nèi)容，并根據(jù)施老師提供的圖片素材，精心制作著……在施老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們完成了一個(gè)個(gè)封面，在最后的展示環(huán)節(jié)，大家爭(zhēng)相展示，同學(xué)們既學(xué)到了別人作品的特別之處，也明白了自己需要改進(jìn)的地方。</p> <p class="ql-block"> 教研員鄭老師對(duì)這堂給予肯定，同時(shí)建議：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以再深入一些；在word與ppt界面異同的環(huán)節(jié)，框一框，明確一些；做封面幻燈片，要求進(jìn)行詳細(xì)的闡述，圖片位置，圖片合理恰當(dāng)；作品展示環(huán)節(jié)增加學(xué)生互評(píng)，最好對(duì)每一個(gè)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> 三堂課的起點(diǎn)都很高，經(jīng)過(guò)錘煉展示的都是很精美的課！經(jīng)過(guò)各教研員的點(diǎn)播，又有了新的生長(zhǎng)點(diǎn)，新的發(fā)展空間，不管聽課還是上課老師都收獲都不??！四校聯(lián)盟平臺(tái)，精彩，靈動(dòng)！</p>