<p class="ql-block"> 6月3日上午，市教研室趙靜紅老師在大學(xué)路小學(xué)主校區(qū)繼續(xù)開展駐校教研指導(dǎo)，大學(xué)路小學(xué)五校區(qū)英語(yǔ)老師共同參加本次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)分為兩部分：聽評(píng)課環(huán)節(jié)及英語(yǔ)教學(xué)理念指導(dǎo)環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 張玉翠老師作課PEP六下復(fù)習(xí)課《The long vowels》。</p> <p class="ql-block"> 楊文潔老師作課PEP六下復(fù)習(xí)課《Writing》。</p> <p class="ql-block">云彬鑫老師作課PEP 三下Unit5 A Let' spell。</p> <p class="ql-block">課后，趙靜紅老師給予了細(xì)致專業(yè)地指導(dǎo)：</p><p class="ql-block">語(yǔ)音課堂要注重音形訓(xùn)練，關(guān)注學(xué)生思維過(guò)程，利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生積極參與。語(yǔ)音復(fù)習(xí)課要讓學(xué)生提前進(jìn)行梳理總結(jié)，課上共同分享信息，從中發(fā)現(xiàn)相關(guān)問題，教師引導(dǎo)孩子們進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，總結(jié)特殊知識(shí)及記憶方法和技巧，最后進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)。</p><p class="ql-block">在寫作教學(xué)中，可以通過(guò)口語(yǔ)交際激發(fā)學(xué)生寫作欲望，讓學(xué)生感到有內(nèi)容可寫，設(shè)置一個(gè)學(xué)生比較熟悉的主題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題進(jìn)行相關(guān)的口語(yǔ)交際，從而獲得真實(shí)的信息用于寫作。</p> <p class="ql-block"> 本次教研指導(dǎo)活動(dòng)為教師課堂教學(xué)能力地再發(fā)展與再提升提供了寶貴的磨煉機(jī)會(huì)，為今后英語(yǔ)教學(xué)工作中有效提高教學(xué)水平提供了良好的輔助。學(xué)校英語(yǔ)組團(tuán)隊(duì)將以此次活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步提升自身專業(yè)素養(yǎng)，共同努力構(gòu)建更加優(yōu)質(zhì)而高效的英語(yǔ)課堂。</p>