<p class="ql-block"> 為落實(shí)縣委、縣政府“強(qiáng)師提質(zhì)”的戰(zhàn)略部署，充分發(fā)揮縣名師的輻射作用，解決農(nóng)村學(xué)校薄弱學(xué)科教學(xué)難題，促進(jìn)全縣學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展。2021年6月3日，由廣昌縣教體局教研室主辦、頭陂鎮(zhèn)中心小學(xué)和小學(xué)英語(yǔ)陳菲名師工作室共同承辦的廣昌縣“名師帶學(xué)科”2021年度第六次教研活動(dòng)在頭陂鎮(zhèn)中心小學(xué)開(kāi)展。</p> <p class="ql-block"> 參加此次教研活動(dòng)的有廣昌縣教體局教研室主任劉小毛、廣昌縣教體局語(yǔ)委辦副主任、小學(xué)英語(yǔ)教研員李春連、廣昌縣小學(xué)英語(yǔ)陳菲名師及其工作室成員、以及全縣各兄弟學(xué)校的幾十位小學(xué)英語(yǔ)教師，共赴這場(chǎng)小學(xué)英語(yǔ)同課異構(gòu)教學(xué)盛宴。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)圍繞“小學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)課堂教學(xué)”的主題，針對(duì)五年級(jí)英語(yǔ)Unit4《When is the art show》PartB Read and Write部分進(jìn)行同課異構(gòu)，安排了一節(jié)示范課、一節(jié)研討課、一場(chǎng)名師講座以及研討交流活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> 示范課 <p class="ql-block"> 活動(dòng)伊始，陳菲名師工作室的許雯老師為我們帶來(lái)的一堂示范課。</p> <p class="ql-block"> 許雯老師執(zhí)教的這節(jié)英語(yǔ)讀寫(xiě)閱讀課非常清晰實(shí)在、教學(xué)重難點(diǎn)突出、教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。魚(yú)骨樣式的思維導(dǎo)圖，新穎有趣，能更好地幫助學(xué)生加深文本內(nèi)容的理解。</p> 研討課 <p class="ql-block"> 接下來(lái)是頭陂鎮(zhèn)中心小學(xué)唐雯霞老師帶來(lái)的研討課。</p> <p class="ql-block"> 唐雯霞老師先是由一首輕快活潑的英文歌曲激趣導(dǎo)入。本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)重難點(diǎn)突出，整堂課教學(xué)內(nèi)容豐富，形式多樣。注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀技巧。</p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)課的老師們，仿佛也回到了學(xué)習(xí)的時(shí)候，認(rèn)真學(xué)習(xí)，奮筆疾書(shū)。</p> <p class="ql-block"> 兩節(jié)精彩的英語(yǔ)課后，教體局語(yǔ)委辦副主任、小學(xué)英語(yǔ)教研員李春連上臺(tái)講話。為大家介紹了本次“名師帶學(xué)科”教研活動(dòng)的主題。</p> 名師講座 <p class="ql-block"> 接著陳菲名師為我們帶來(lái)了英語(yǔ)專題講座《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)高段英語(yǔ)讀寫(xiě)課型課堂教學(xué)》。在講座中，陳菲名師從這五個(gè)方面：讀寫(xiě)的重要性；讀寫(xiě)課型教學(xué)中存在的問(wèn)題；英語(yǔ)課程目標(biāo)讀、寫(xiě)目標(biāo)分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；PEP版三年級(jí)起點(diǎn)小學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)模塊教材分析；基于課程標(biāo)準(zhǔn)的讀寫(xiě)課型教學(xué)策略來(lái)分享她的教學(xué)理念。她指出，讀寫(xiě)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分，也是語(yǔ)言使用的重要方面。讀寫(xiě)教學(xué)可實(shí)施閱讀教學(xué)的前中后三個(gè)過(guò)程，寫(xiě)是閱讀后的重要活動(dòng)，讀寫(xiě)一體。教材中的文本不僅是語(yǔ)言知識(shí)還是談?wù)撋畹脑掝}，承載了豐富的世界和豐富的生活經(jīng)歷，作為新時(shí)代的人民教師要有大格局，大視野，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)文本的解讀和挖掘把語(yǔ)言知識(shí)，語(yǔ)言技能的學(xué)習(xí)融合到主題語(yǔ)篇、語(yǔ)境、語(yǔ)用中去，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。為培養(yǎng)具有中國(guó)情懷、國(guó)際視野和跨文化溝通能力的時(shí)代新人而努力前行！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 講座結(jié)束后，教育體育局教研室劉小毛主任希望大家學(xué)到了名師理念就要運(yùn)用到自己的課堂中去，提高教師的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)自身成長(zhǎng)。最后劉主任表示做教研已經(jīng)走到了深水區(qū)，希望各位教師用這根弦時(shí)刻警醒自己，成長(zhǎng)比成功更重要！</p> 研討交流 <p class="ql-block"> 下午活動(dòng)開(kāi)始，本次研討活動(dòng)由我校教務(wù)處李珊珊主任主持。首先由頭陂鎮(zhèn)中心小學(xué)溫火良校長(zhǎng)進(jìn)行致辭，溫校長(zhǎng)對(duì)教育體育局教研室劉主任、陳菲工作室所有成員和其他學(xué)校的同仁蒞臨指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。</p> <p class="ql-block"> 接著許雯老師和唐雯霞老師就她們上午的執(zhí)教內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)單的說(shuō)課與深入的教學(xué)反思。</p> <p class="ql-block"> 聽(tīng)課教師們針對(duì)上午的兩節(jié)精彩的英語(yǔ)課堂，展開(kāi)激烈的討論，并發(fā)表了自己的看法。老師們認(rèn)為兩位執(zhí)教老師教學(xué)功底十分扎實(shí)，在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。并且兩位教師設(shè)計(jì)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制很好地激發(fā)了學(xué)生的積極性和能動(dòng)性。</p><p class="ql-block"> 其中許老師的教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，在知識(shí)語(yǔ)言；教授學(xué)生如何閱讀文本；語(yǔ)言的輸入和輸出方面層層遞進(jìn)。在讀前，讀中，讀后的教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)得豐富多樣。魚(yú)骨樣式的思維導(dǎo)圖，使文本內(nèi)容清晰明了，幫助學(xué)生加深理解。</p><p class="ql-block"> 唐老師播放錄音讓學(xué)生根據(jù)閱讀文本判斷對(duì)錯(cuò)并找出錯(cuò)誤的地方這一環(huán)節(jié)很好地突破了教學(xué)重點(diǎn)，并且唐老師在課前做了精心的準(zhǔn)備，十分用心。但是在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，沒(méi)有關(guān)注到全體學(xué)生，忽略了個(gè)別小組。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 同時(shí)，有些老師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提出了自己的疑惑。然后兩位執(zhí)教教師和陳菲名師以及名師工作室成員為各位教師答疑解惑。劉小毛主任也拋出了幾個(gè)問(wèn)題讓大家來(lái)解答：1.是否在課前伊始的時(shí)候呈現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)？應(yīng)該如何引領(lǐng)學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)？2.如何進(jìn)行有效教學(xué)評(píng)價(jià)？</p><p class="ql-block"> 針對(duì)劉主任的第一個(gè)問(wèn)題，名師工作室成員張婷婷老師給出了回答：教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)可以呈現(xiàn)出來(lái)，可以讓老師自己讀，老師帶讀或者讓學(xué)生默讀的方法讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 針對(duì)劉主任的第二個(gè)問(wèn)題，陳菲名師也給出了回答：課程標(biāo)準(zhǔn)指出，在教學(xué)評(píng)價(jià)中要注意評(píng)價(jià)體的多元化、評(píng)價(jià)形式的多樣化、評(píng)價(jià)目標(biāo)的多維化。教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。采用符合學(xué)生的認(rèn)知水平的多樣性和可選擇性的評(píng)價(jià)形式，并且評(píng)價(jià)形式要學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和激勵(lì)學(xué)生的形成性評(píng)價(jià)為主。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 火花四濺的評(píng)課議課之后，教育體育局教研室劉小毛主任進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言。他首先談到名師工作室近幾年承辦我縣教研活動(dòng)次數(shù)之多，影響之廣，也感謝縣委縣政府長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)名師工作室活動(dòng)的大力支持。然后對(duì)于今天這兩堂課也發(fā)表了自己的感受，對(duì)于這兩位教師在課堂上的細(xì)節(jié)處理以及教具，信息技術(shù)的運(yùn)用很感動(dòng)。同時(shí)劉主任也希望今天在場(chǎng)的所有教師能夠把今天收獲到的帶回學(xué)校，并傳播名師教學(xué)理念，踐行名師工作室的“五步循環(huán)法”，落實(shí)新課標(biāo)。突出小學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)的重要性，以及小學(xué)英語(yǔ)讀寫(xiě)課型課堂教學(xué)的三個(gè)策略，合理利用各種資源，形成有效的教學(xué)評(píng)價(jià)，要體現(xiàn)名師的讀寫(xiě)教學(xué)理念。</p> <p class="ql-block"> 最后，各位領(lǐng)導(dǎo)為兩位執(zhí)教教師和陳菲名師頒發(fā)獎(jiǎng)狀并合影留念。</p> <p class="ql-block"> 教師在聽(tīng)課、評(píng)課、提問(wèn)和答疑中不斷地進(jìn)行思想碰撞，營(yíng)造了濃厚的教研氛圍。相信在名師理念的引領(lǐng)下，頭陂小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量會(huì)更上一層樓。</p><p class="ql-block"> 教研之路，道阻且長(zhǎng)，我們一直在路上，砥礪前行！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">攝影：吳玲莉</p><p class="ql-block">制作：符 彤</p><p class="ql-block">審核：李春連、李珊珊</p>