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如切如磋齊交流,凝心聚力共成長—記泗陽縣小學(xué)英語骨干教師培育站課外閱讀教學(xué)專題研討活動

Joy

<p class="ql-block">  時光如水,靜默不言,五月安靜流走,六月悄然而至。泗陽縣鄉(xiāng)村英語骨干教師培育站的活動依舊如火如荼的進行著。</p><p class="ql-block"> 2021年6月3日,泗陽縣小學(xué)鄉(xiāng)村英語骨干教師培育站在劉寶林主任的組織和領(lǐng)導(dǎo)下,開展了為期一天的小學(xué)英語課外閱讀教學(xué)專題研討活動。劉芳遠主任和趙春義主任出席了本次活動。本次活動分兩個部分:一、觀摩三節(jié)精彩的英語示范課,聆聽專家講座。二、圍繞英語課堂觀察表分組進行交流、探討。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">  培育站的老師們一大早便趕到育才雙語學(xué)校的會議室,<span style="font-size: 18px;">六月的第一場雨依然阻擋不了大家學(xué)習(xí)的熱情。</span></p> <p class="ql-block">  三位老師以黑布林系列閱讀為載體,為我們帶來了精彩的課外閱讀教學(xué)示范課。</p><p class="ql-block"> 第一節(jié)課是由育才雙語學(xué)校的范旸子老師帶來的《Dad for sale》。范老師的這節(jié)課,每一個活動到下一個活動的過度都是有邏輯性的,課堂不散,整節(jié)課都是很完整的探究過程,在提問的過程就呈現(xiàn)了誰會賣?為什么賣?怎么賣?誰會買等學(xué)生感興趣的問題。直致德育升華,為什么父親不生氣呢,來引導(dǎo)學(xué)生反思。最終達到課堂與教育相結(jié)合的效果。這節(jié)課上,學(xué)生自始至終一直順著繪本的意義在思考。這節(jié)課不止是一節(jié)英語繪本課,更是一節(jié)完美的德育課。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">  第二節(jié)課是由揚州邗江實驗學(xué)校的孫燦老師帶來的《The beach》。孫老師的執(zhí)教對象是三年級的學(xué)生,三年級的學(xué)生由于剛剛接觸英語,對英語非常感興趣,但與此同時,他們的英語基礎(chǔ)還比較薄弱,聽不懂,也不會說很多的英語句子。在本節(jié)課中,孫老師把重點放在單詞的運用過程中,充分培養(yǎng)了學(xué)生的綜合語言運用能力。同時,孫老師更加關(guān)注對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng),通過思維導(dǎo)圖的方式,教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,做到了以學(xué)生為主體。</p> <p class="ql-block">  第三節(jié)課是由揚州邗江教師發(fā)展中心的王佳佳主任帶來的《The big fire》。王主任口語流利、動作優(yōu)雅,富有親和力和感染力。通過復(fù)習(xí)動物單詞,進而導(dǎo)入課題,引導(dǎo)學(xué)生對故事內(nèi)容進行整體感知,再通過任務(wù)單的形式,指導(dǎo)學(xué)生有目的的進行閱讀,能貫徹以學(xué)生為中心的原則,盡可能發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生遇到困難時,耐心給予指導(dǎo),通過繪本的情境引出真實的生活情境,貫徹了在用中學(xué),在學(xué)中用,學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用的原則。</p> <p class="ql-block">  聽課后,王佳佳主任就如何開展小學(xué)英語課外閱讀給我們做了精彩的講座。首先,她分享了課外閱讀開展模式,即“每課一誦,每月一節(jié),每期一研”,并解答了當(dāng)今教學(xué)現(xiàn)狀下開展課外閱讀面臨的一些困惑。聽完王主任的講座,大家都感到意醍醐灌頂、意猶未盡。</p> <p class="ql-block">  經(jīng)過一上午的觀摩和學(xué)習(xí),大家收獲滿滿。</p> <p class="ql-block">  下午,培育站的成員以小組為單位,依托課堂觀察表,分別從教學(xué)互動、學(xué)生參與活動的有效性、教學(xué)目標(biāo)的達成、教師語言的有效性、教學(xué)資源的有效性、教學(xué)有效的問題設(shè)計這七個方面開始了激烈的討論和分享。劉寶林、劉芳遠、趙春義主任分別加入了每組的討論。</p> <p class="ql-block">  七位教師代表就各個板塊分別進行了觀點分享,大家再次共同探討、互相交流,總結(jié)、提煉出可操作性強、有益于提升課堂教學(xué)質(zhì)量的方法,將研討結(jié)果落到實處。</p> <p class="ql-block">  最后,劉寶林主任對本次教學(xué)研討活動進行了總結(jié)。他提出從小培養(yǎng)孩子的閱讀能力,養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣,堅持長期閱讀,有利于孩子長遠的發(fā)展。同時,劉主任還指出教師這個職業(yè)是一個需要思考的職業(yè),號召大家要養(yǎng)成思考的習(xí)慣,多思考、多實踐,才能走的更遠。</p><p class="ql-block"> 通過此次專題研討活動,培育站的老師們對英語教學(xué)有了更深層次的思考,對如何進行英語教學(xué)活動有了更加明確的方向,相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,泗陽縣小學(xué)英語鄉(xiāng)村骨干教師培育站定能夠?qū)崿F(xiàn)初心,為泗陽這片教育熱土添一抹亮麗的色彩!</p>

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