<p class="ql-block">維夏時節(jié)，繁花灼爍，鮮草蒙茸，啟明中學的校園內(nèi)，一派欣欣向榮的景象?！缎W生語文第三學段10、11、12階梯閱讀技能訓練的研究》課題組根據(jù)制定的研究計劃，組織平江縣小學語文名師工作室與漢昌學區(qū)小學名師工作室一起，如火如荼地展開了“小學生閱讀技能訓練教學課例展示與研討活動”。</p> <p class="ql-block"> 活動伊始，啟明中學的陳書記致歡迎詞。他代表啟明中學對老師們的到來表示了熱烈的歡迎，同時也希望老師們以工作室為依托，在實踐中探索，同步提高，共同成長。</p><p class="ql-block"> 平江縣教研室的李芳主任深情回顧了工作室從無到有的過程，欣慰于工作室的蓬勃發(fā)展。她期待在課題組的專業(yè)引導下，工作室的專業(yè)水平變得更高；在工作室的輻射下，青年老師能成長得更快。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 首先，城北學校的曾君麗老師為大家?guī)淼氖俏迥昙壪聝缘诹鶈卧摹蹲韵嗝堋芬徽n。課堂上，她抓住寓言的文體特點和《自相矛盾》這個故事的語言特點，以簡化繁，設計了有梯度的教學目標，引導孩子們在品讀中自己去發(fā)現(xiàn)、總結(jié)文言文的學習方法。啟小115班的孩子們，有了她給的“鑰匙”，投入到讀文、品味、明理的學習活動中，綜合運用了多讀、讀注釋、看插圖、組詞法理解文言文內(nèi)容，重點學習了“聯(lián)系上下文猜”這一閱讀方法。學生進行了既有趣又扎實的閱讀技能訓練。他們樂在其中，意猶未盡。</p> <p class="ql-block">接著，課題組主持人曾君麗就如何進行小學生閱讀技能訓練進行了專題講座，并組織大家分組進行討論。</p> <p class="ql-block">老師們暢談自己參加活動的所思所感所獲。課題組成員帶頭做了學習心得匯報。</p> <p class="ql-block">活動雖然已結(jié)束，但老師們將之作為一個新的起點。他們相信，只要前行路上腳步未停，探索未止，小學生閱讀技能訓練這一課題的教學研究將繁花勝錦，碩果累累。</p>