教研聯(lián)動，和而不同——記陶朱教育共同體小學(xué)美術(shù)主題研討活動楊迪 <p class="ql-block"> 五月五，端午節(jié)，插艾葉，懸菖蒲，粽香飄……在端午節(jié)來臨之際，陶朱教育共同體全體小學(xué)美術(shù)教師齊聚大唐街道草塔小學(xué)，開展“教研聯(lián)動”之小學(xué)美術(shù)研討活動。本次活動以“核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)美術(shù)中的傳統(tǒng)文化教育”為主題，旨在促進團隊成員間的協(xié)作共進，提升年輕美術(shù)教師處理教材的能力和課堂教學(xué)水平，活動得到了諸暨市教育教學(xué)研究院壽濤老師的鼎力支持。本次研討活動采用“同課異構(gòu)”的形式，上課內(nèi)容為二年級下冊第14課《迎端午，做香囊》。同樣的主題，不一樣的精彩，三位老師能根據(jù)學(xué)生心理特點和目標定位，靈活處理教材，展示出各自的教學(xué)特色。</p> 同課異構(gòu)，和而不同 <p class="ql-block"> 首先是來自文昌小學(xué)的邵芳芳老師，她由謎語導(dǎo)入課題，引導(dǎo)學(xué)生探究香囊構(gòu)造、形狀，圖案，由普通香囊及現(xiàn)代香囊，然后展示自己制作的動畫形象香囊，以貼近學(xué)生實際，拓展學(xué)生制作思路。通過自主探究和微課形式，學(xué)習(xí)香囊制作方法，取得了較好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 應(yīng)街店鎮(zhèn)小的陳小齊老師，由端午節(jié)的來歷引入課題，通過看一看、摸一摸、聞一聞的形式，引導(dǎo)學(xué)生認識香囊的色彩、形狀，探究香料的構(gòu)成，引導(dǎo)學(xué)生認識“五毒香囊”的寓意，從造型與裝飾分析香囊的贈送對象，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)香囊裝飾的方法，課堂氣氛活躍，學(xué)生饒有興致。</p> <p class="ql-block"> 西湖小學(xué)王卓琦的課堂，由實物香囊引入，讓學(xué)生聞一聞、摸一摸、猜一猜，富有感染力的語言，深深抓住了學(xué)生的心理，激發(fā)學(xué)生的探索欲望，通過觀看視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解“五毒香囊”及其作用，認識傳統(tǒng)香囊的制作工藝，學(xué)習(xí)用辟邪用意的五彩線平針法縫合香囊，并運用剪貼法裝飾，最后“老街香鋪”的作品展示形式新穎而富有美感。</p> 各抒己見，思維碰撞 <p class="ql-block"> 教師的不同個性風(fēng)格、語言魅力、文化素養(yǎng)，往往會影響教學(xué)設(shè)計、課堂結(jié)構(gòu)、師生互動，從而產(chǎn)生不同的教學(xué)效果。課后，三位執(zhí)教老師，分別介紹了自己教學(xué)思路與相關(guān)的教學(xué)策略設(shè)計，聽課的老師從本次研討活動的主題，課堂中師生導(dǎo)與學(xué)的角度，認真地對每一節(jié)課的優(yōu)點與不足提出了自己的看法。</p> 方向引領(lǐng)，理念分享 <p class="ql-block"> 最后，壽濤老師作了總結(jié)講話與理念分享。他認為三位老師能精心準備，根據(jù)二年級學(xué)生的心理特點，采用恰當?shù)姆绞秸{(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，找到傳統(tǒng)文化與美術(shù)教學(xué)契合點，三位教師的課堂教學(xué)各有優(yōu)點，達到了市級展示課的標準。他還分享了省級優(yōu)質(zhì)課的動態(tài)與方向，希望老師們在廣泛的文化情境中進行美術(shù)教學(xué)，對傳統(tǒng)文化與工藝作更加深入細致的研究，使美術(shù)教學(xué)更具特色，更加扎實。同時，作為課堂觀摩者，可以從教師的問題情境與學(xué)生反應(yīng)的視角進行課堂觀察，并把這個關(guān)注點作為今后教研課題的方向。</p> <p class="ql-block"> 教研聯(lián)動，為我們搭建了交流教學(xué)思想，展示教學(xué)風(fēng)采的平臺，無論是執(zhí)教者還是觀摩者，都受益匪淺。五月端陽，讓我們不負韶華，砥礪前行。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：楊迪 趙張玲</p><p class="ql-block">審核：馮強 酈偉源</p> 香囊學(xué)生教學(xué)美術(shù)老師小學(xué)教研課堂研討展示