珍愛生命呵護(hù)心靈———玉泉山路小學(xué)心理健康教育月系列活動(dòng)

宿豫區(qū)玉泉山路小學(xué)

面對(duì)當(dāng)今飛速發(fā)展的社會(huì)，健康的范疇在擴(kuò)大，社會(huì)對(duì)每個(gè)人素質(zhì)的要求，也在不斷的提高，不僅要求有著健康的身體，更要有良好的心理素質(zhì)，健康的心理。而小學(xué)生正是心理發(fā)展、性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，做好小學(xué)生的心理健康教育，也是老師，家長(zhǎng)，社會(huì)一項(xiàng)重要任務(wù)。 　　為深入開展心理健康教育活動(dòng)，面向全體師生和家長(zhǎng)普及心理健康知識(shí)，進(jìn)一步營(yíng)造校園的心理教育氛圍，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),在清涼的五月，我校開展了以“珍愛生命，呵護(hù)心靈”為主題的心理健康教育月系列活動(dòng)。 氛圍營(yíng)造 　　我校少先隊(duì)大隊(duì)部利用國(guó)旗下講話倡議全體師生關(guān)注心理健康，以良好的心態(tài)面對(duì)生活的壓力和學(xué)業(yè)的挑戰(zhàn)。此次升旗儀式標(biāo)志著學(xué)校2021年心理健康活動(dòng)月的正式啟動(dòng)。同時(shí)少先隊(duì)大隊(duì)部組織隊(duì)員利用紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行健康知識(shí)宣講，并利用學(xué)校電子大屏滾動(dòng)播放心理健康知識(shí)；周例會(huì)上，政教處組織全體教師學(xué)習(xí)《玉泉山路小學(xué)心理健康教育活動(dòng)月方案》，對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行合理部署。 多彩活動(dòng) 舉辦“同心呵護(hù) 健康成長(zhǎng)”手抄報(bào)比賽 　　為進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，引導(dǎo)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，重視孩子心理健康發(fā)展，提高家庭教育水平，力求家校合育效果最優(yōu)化，學(xué)校利用家長(zhǎng)會(huì)，組織全體班主任對(duì)家長(zhǎng)們進(jìn)行以“關(guān)愛健康呵護(hù)未來(lái)”為主題的家庭心理健康教育講座，通過班主任結(jié)合本班學(xué)生具體情況的分析，家長(zhǎng)們充分認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要意義。 　　采用在校和在家兩種途徑組織師生和家長(zhǎng)觀看生命教育影片，感受生命、友情和愛的意義，樹立健康的人生觀和價(jià)值觀。 開展師生心理狀況摸排工作。對(duì)全校師生心理狀況進(jìn)行排查，并建立四特學(xué)生和留守兒童檔案，形成三級(jí)幫扶體系：即教干帶頭，班主任重點(diǎn)關(guān)注溝通，學(xué)科老師疏導(dǎo)。 　　聘請(qǐng)國(guó)家心理二級(jí)咨詢師朱海俠和沃秀竹兩位老師為心理輔導(dǎo)老師，對(duì)部分學(xué)生開展團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。通過團(tuán)體和個(gè)別輔導(dǎo)，這部分學(xué)生的心理得到一定的疏通，在團(tuán)體輔導(dǎo)中對(duì)于個(gè)別心理異常的學(xué)生，兩位心理輔導(dǎo)老師還會(huì)繼續(xù)追蹤疏導(dǎo)。 　　各班主任利用周三班隊(duì)會(huì)時(shí)間組織全體學(xué)生召開“小學(xué)生情緒管理”主題班隊(duì)會(huì)。通過此次班隊(duì)會(huì)，學(xué)生明白壞情緒的危害，出現(xiàn)壞情緒時(shí)怎樣進(jìn)行疏導(dǎo)。 　　編排心理劇“疫直有愛”并在全校展演。心理劇“疫直有愛”反應(yīng)的是疫情期間，孩子的心理活動(dòng)，通過節(jié)目的展演，使學(xué)生懂得出現(xiàn)想不明白的事情可以多與家長(zhǎng)、老師和同學(xué)溝通，尋求幫助。 心理學(xué)家弗洛姆說:“什么是人生里關(guān)鍵性的一刻，是一個(gè)決定；是一次選擇；是向左，還是向右；是繼續(xù)，或是放棄；是跟過去告別的一刻；是勇敢擦拭傷口的那一刻。要開心，先要“開”心?！苯衲甑男睦斫】翟码m已落幕，但這并不是結(jié)束，而是心理健康教育新的開始，今后學(xué)校將繼續(xù)探索有效的、走心的、趣味的心理健康教育模式，為玉泉山路小學(xué)師生的心理健康保駕護(hù)航。