阿爾山市教學(xué)研究室“我為群眾辦實(shí)事”活動(dòng)（二）——課堂磨煉展風(fēng)采，觀摩交流促成長

幸福來敲門

為推進(jìn)黨史學(xué)習(xí)教育走深走實(shí)，切實(shí)開展好“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)民辦幼兒園幼兒教師專業(yè)化成長，提高教師的教育教學(xué)能力水平，進(jìn)一步深化教學(xué)活動(dòng)游戲化，應(yīng)金佳博士幼兒園和愛德家幼兒園邀請，2021年6月3日教研室組織送教團(tuán)隊(duì)來到伊爾施鎮(zhèn)民辦園進(jìn)行有針對性的送教送研活動(dòng)。 　　本次活動(dòng)包括課例觀摩和說課議課兩部分。 說課議課 　　首先是由愛德佳幼兒園的桃桃老師帶來的大班科學(xué)活動(dòng)《我能幫上小烏鴉》，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊，活動(dòng)以烏鴉喝水的故事引起幼兒興趣，活動(dòng)中充分發(fā)揮幼兒的自主性、參與性。幼兒通過各種材料的探索以直接感知、親身體驗(yàn)感受浮力現(xiàn)象。 　　第二節(jié)課是由愛德家幼兒園萍萍老師帶來的中班語言課《小螞蟻?zhàn)嚒?，活?dòng)結(jié)合生活情境，以游戲體驗(yàn)的方式讓幼兒獲得快樂感受，懂得文明禮讓。 　　教研室王麗文和羅丹老師結(jié)合兩位老師的活動(dòng)，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)從教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)程序、教學(xué)成效等方面進(jìn)行了詳細(xì)點(diǎn)評，既肯定了活動(dòng)中教師和幼兒的精彩表現(xiàn)，同時(shí)也提出了寶貴的指導(dǎo)性建議，讓大家都學(xué)有所思、學(xué)有所長、學(xué)有所得、共同提升。 示范課 　　接下來是由阿爾山市第一幼兒園徐金月老師帶來的銜接示范課《大衛(wèi)上學(xué)去》，徐老師通過大衛(wèi)上學(xué)發(fā)生的一系列故事引發(fā)幼兒的思考，使幼兒知道上小學(xué)后應(yīng)該如何做一名合格的小學(xué)生。其親切自然的教態(tài)、生動(dòng)有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)、巧妙的活動(dòng)設(shè)計(jì)、深深吸引著每一個(gè)幼兒。 　　最后是由阿爾山市第二幼兒園的楊美娜老師帶來的中班語言課《小老鼠的小背心》,活動(dòng)以巧妙的語言導(dǎo)入,引發(fā)幼兒的好奇心和探知欲望?；顒?dòng)在寬松的語言環(huán)境中,通過猜想、模仿、驗(yàn)證答案的形式,充分發(fā)揮幼兒的想象力,讓幼兒在一場有趣的繪本閱讀體驗(yàn)活動(dòng)中提高語言的表達(dá)能力! 互動(dòng)交流 　　在交流環(huán)節(jié)中，教研室王麗文和羅丹老師指出要注重從小培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，讓幼兒在游戲化課程中自然習(xí)得。同時(shí)要加強(qiáng)民辦園與公辦園溝通交流的常態(tài)化，教師們在不斷的溝通交流中才能不斷反思和提升。 　　愛德家幼兒園的趙園長表示，通過今天課程的交流和點(diǎn)評，更加明確了本園在課程建設(shè)上還存在哪些不足，在以后的課程中會(huì)多多借鑒送課教師講課的亮點(diǎn)，完善自身的不足，使本園的業(yè)務(wù)水平上升到一個(gè)新的高度。 　　以成長為基石，因愛而聚焦。本次“我為群眾辦實(shí)事”活動(dòng)，對民辦幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的有效開展及幼兒園的發(fā)展起到了推動(dòng)作用，完善了“資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高”的教育理念。今后,我們?nèi)詫⒗^續(xù)努力,不斷扎實(shí)教師的教育教學(xué)技能,為阿爾山民辦園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。