“人生小幼,精神專利,長成已后,思慮散逸,固須早教,勿失機(jī)也?！焙⒆拥慕逃龝r(shí)機(jī)尤為重要，實(shí)驗(yàn)幼兒園站在時(shí)代教育的前沿上，把家長請進(jìn)了課堂。家長是學(xué)校的重要合作伙伴,在孩子成長教育中起著至關(guān)重要的作用。把家長請進(jìn)課堂，擔(dān)任老師的角色，給學(xué)生上課，組織學(xué)生游戲，是一種全新的家校共育方式，也是行之有效的家?；ブ绞健Ｒ黄饋砜纯从腥さ恼n堂吧。 小托班手指游戲《小手拍拍》 小一班《啟蒙英語》 小二班繪本故事《這是我的》手指游戲《石頭剪刀布》 中一班繪本故事《河馬先生》 中二班繪本故事《搬過來，搬過去》 大一班音樂《小朋友》游戲《試試反應(yīng)能力》 大二班《神奇的含羞草》 大大班《手指操棒棒糖》 “愛其子,擇師而教之。”選擇讓家長當(dāng)一次孩子們的老師，是基于愛護(hù)孩子們的前提，讓他們能夠見識(shí)到不同職業(yè)、不同閱歷的家長，學(xué)到更多書本以外的東西。家長充分發(fā)揮自身職業(yè)優(yōu)勢和興趣特長，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，拉近家庭和學(xué)校的距離，為學(xué)生的健康成長起到了積極的推動(dòng)作用。進(jìn)一步促進(jìn)了家校共育，有效利用家長資源，增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)孩子和家長參與活動(dòng)的興趣和熱情。 <p class="ql-block">掃碼加入我們吧</p>