2021.6.4周五上午9：00-11:00，龍嶺初級(jí)中學(xué)多功能報(bào)告廳，上演了808班首次英語(yǔ)教育戲?。―rama in Education-DIE）課堂！首先邀請(qǐng)大家閱覽授課老師-Jo（小編）的教學(xué)設(shè)計(jì)。 <br><div><br></div><div><br></div> <b><font color="#ff8a00">【課文素材】</font></b> <font color="#ff8a00"><b>本次課前Jo引導(dǎo)大家分享了兩點(diǎn)：</b></font><br>Jo: Since it's our first DIE class on this big and bright stage, what tips would you like to give us?(既然這是我們第一次在這個(gè)大而敞亮的舞臺(tái)實(shí)踐我們的教育戲劇課，大家有什么提示給彼此的嗎？）<br>Kevin:Watch the steps!<br>Bruce: Stand one by one if necessary!<br>Krassa:Speak loud!<br>Other tips...<br>Jo: Here are two rules for us.<br>Rule No.1-Listen carefully to Jo's instrustions, especially"Freeze!" "Give me five!"(認(rèn)真聽(tīng)指令?。?lt;br>Rule No.2-Get full involed into our first DIE class.Listen and respond to each other. Release your nature.（釋放天性，完全投入?。? <font color="#ff8a00"><b>Part 1:Warm-up（熱身）</b></font><br>-Magic ball(魔力球傳遞）<br>-Walk&hug (1-10度漫步與擁抱）<br>每個(gè)游戲都有其背后的意義，魔力球的傳遞是希望孩子們要相信自己有魔力，也希望孩子們能夠想象自己擁有魔力球后的不同感覺(jué)（興奮？害怕？冷漠？...）漫步與擁抱的游戲也是希望先讓孩子們放松，動(dòng)起來(lái)，根據(jù)不同數(shù)字，漫步速度不同，然后讓學(xué)生去想象太空漫步，部分學(xué)生因沒(méi)有提前按照導(dǎo)學(xué)稿提示觀看太空漫步視頻而無(wú)法想象，所以他們演繹的與地球散步無(wú)異，而Henry同學(xué)的跨越式漫步卻有點(diǎn)太空漫步的樣子，這個(gè)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)并不是孩子的表演，而是孩子是否能夠通過(guò)漫步適當(dāng)放松一下自己，投入到接下來(lái)所有的環(huán)節(jié)，而太空漫步也是為了后面的演繹做些許鋪墊；擁抱數(shù)字4而演繹一家人是為后面家庭對(duì)話做些許鋪墊。 <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">Part2:-Scenario establishment（情景建立）</b></p><p class="ql-block">-Group sculpture（群體雕塑）</p><p class="ql-block">- Idea tracking(思路追蹤)</p><p class="ql-block">-（Small theater）小劇場(chǎng)</p><p class="ql-block">呈現(xiàn)故事重要場(chǎng)景：鳥的世界，鳥的一家人，森林和灌木，太空船，宇航員，警察局，然后整合到舞臺(tái)中央形成一個(gè)群體雕塑，通過(guò)思路跟蹤可以了解孩子們的設(shè)計(jì)意圖，而小劇場(chǎng)希望孩子們能夠開啟簡(jiǎn)單的場(chǎng)景對(duì)話，也是為后面的角色扮演做鋪墊。</p> <b><font color="#ff8a00">Part3:Spindle event（主軸事件）</font></b><br>-Rainbow of Desire（欲望彩虹）<br>After Tina saw such sudden yellow light dive down the ground, heard a noise and saw a red light, what would she think and feel?（蒂娜看到如此突然的黃光從地上掉下來(lái)，聽(tīng)到一聲喧and并看到了紅光后，她會(huì)怎么想？）<div>Bruce,Atilantic,Waston三位同學(xué)在此環(huán)節(jié)都表達(dá)Tina興奮而害怕的感受，還有想要去探索的想法。</div> -Narrated mime（旁述默?。?lt;br>Read line5-25 and perform it.(Narrator,Tina,Tom, aliens, parents)<br>閱讀第 5-25 行并表演。（旁白、蒂娜、湯姆、外星人、父母）<br>-Concert tour（巡回演出）<br>When Tina and Tom came to school and told they saw an alien, what would the teachers, schoolmates react?<div>(當(dāng)?shù)倌群蜏穪?lái)到學(xué)校并告訴他們看到了外星人時(shí)，老師、同學(xué)們會(huì)作何反應(yīng)？)<br>After school, they also came to the police station and told what they saw this morning, what would the police do?</div><div>(放學(xué)后，他們也來(lái)到了派出所，告訴了他們今天早上看到的情況，警察會(huì)怎么做？)</div> <b><font color="#ff8a00">Part4:Make a choice（抉擇）</font></b><br>-Meeting aliens( Writing or drawing, Book Page107)<div>（遇見(jiàn)外星人，課本寫作）<br>In 15 minutes, write or draw what would happen when the aliens meet each other? When you write or talk about it, please at least use one adverbial cause of reason.<br>（在 15 分鐘內(nèi)，寫出或畫出當(dāng)外星人相遇時(shí)會(huì)發(fā)生什么？ 當(dāng)你寫或談?wù)撍鼤r(shí)，請(qǐng)至少使用一個(gè)狀語(yǔ)原因。）</div> -Boxing ring（拳擊場(chǎng)）<br>To make friends with aliens or not?<br>（要不要和外星人交朋友？） <b><font color="#ff8a00">Part5:Interpretation and reflection（解說(shuō)與反思）</font></b><br>1.What information can you get from the story title? If you named this story, what would you name it? why?<div>學(xué)生們分享的標(biāo)題：“Who are aliens?”“The bird world”</div><div><br>2.Have you seen science fiction movies about aliens? If so, what is it? What enlightenment did you get from it?<br>（Book Page112）</div><div><br>3.Brain storm: What do you think of the ending of the story? “EARTH” <br>(If there is not enough time to talk and share, we can write a short science fiction to complete the story as our homework and we will share your article next class.)</div> Homework:英文續(xù)寫課文，創(chuàng)新寫作，不少于80詞,下次課前展示。 <b><font color="#ff8a00">【反思與總結(jié)】</font></b><div>我很開心，我再次邁向了教育戲劇，而且整體進(jìn)展比較順利，雖然部分指令需要多次重復(fù)，雖然有時(shí)需要停下來(lái)強(qiáng)調(diào)一下紀(jì)律，雖然孩子們的表演并不完美，但是實(shí)踐表明，現(xiàn)實(shí)里發(fā)生的情況往往不同于事先的期望。但對(duì)于老師而言，工作中的這些不可預(yù)見(jiàn)性恰恰也使工作過(guò)程變得精彩有趣。我們時(shí)刻都置身于一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中。</div><div>在本次教育戲劇實(shí)踐前，我一直在思考這樣一個(gè)問(wèn)題：我為什么想要運(yùn)用戲??？我應(yīng)當(dāng)評(píng)估戲劇的形式是否真正適合我們當(dāng)前的這個(gè)項(xiàng)目（課文）。我最終選擇使用戲劇教育的總體目標(biāo)之一是希望為孩子們創(chuàng)造一些挑戰(zhàn)，并為他們提供一種可選的非傳統(tǒng)的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)和探索的機(jī)會(huì)。孩子們將會(huì)經(jīng)歷肢體、情感和認(rèn)知方面的體驗(yàn)，不出意外的話也會(huì)獲取新的理解與洞見(jiàn)。無(wú)論課程規(guī)劃的出發(fā)點(diǎn)是什么，很重要的一點(diǎn)是仔細(xì)思考當(dāng)前這項(xiàng)具體工作的短期與長(zhǎng)期目標(biāo)分別是什么。這些目標(biāo)在課程規(guī)劃階段的后期可能會(huì)發(fā)生變化，所以在具體的規(guī)劃工作過(guò)程中，我也需要評(píng)估原先的目標(biāo)設(shè)定，監(jiān)督自己是否正在按照自己真正希望的方向繼續(xù)。賦能自己，繼續(xù)加油！</div> <br><br>