<p class="ql-block">課堂是提升教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場。課堂教學(xué)的有效程度，是影響學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在大力提倡素質(zhì)教育的今天，提高教師課堂教學(xué)水平，追求課堂教學(xué)有效性，打造高效課堂，顯得尤為重要和緊迫。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">基于本校工作指導(dǎo)思想，5月20日我校的青年教師授課比賽在陳校長的統(tǒng)一安排下如期舉行。</p> <p class="ql-block">語文專場的首課由朱倩倩老師《巨人的花園》拉開序幕。朱老師抓住了花園情景的變化、感覺的變化和人物態(tài)度的變化，引導(dǎo)學(xué)生展開想象的翅膀，引導(dǎo)學(xué)生透過想象進入到童話優(yōu)美的意境中。</p> <p class="ql-block">《小猴子下山》是一則兒童喜愛的童話故事。張老師抓住故事特點，通過生動的語言、形象的動作和精美的課件的展示，把學(xué)生愉快的帶入故事創(chuàng)設(shè)的情境中，學(xué)生積極地融入文章中，充當(dāng)其中的角色，能自主的讀、說、演。體現(xiàn)了低段語文教學(xué)聲情并茂的特點。</p> <p class="ql-block">凌碩梓老師執(zhí)教的《短詩三首》讓學(xué)生在賦予樂感的反復(fù)朗讀中，體會現(xiàn)代詩的節(jié)奏，進而展開想象，體會情感，感受閱讀詩歌的樂趣。在評導(dǎo)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的熱情，在賞讀中感受詩歌的魅力。進而實現(xiàn)用“繁星”學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩的特點、用現(xiàn)代詩特點學(xué)習(xí)“繁星”詩意詩情的融合統(tǒng)一。</p> <p class="ql-block">青年教師講課期間，評委們認(rèn)真聽評課，保證最大化的看到每個教師的優(yōu)點，也同時發(fā)現(xiàn)青年教師授課中的問題，確保評分的公平、公正。</p> <p class="ql-block">張蓀萍老師執(zhí)教的寫話課同樣生動有趣。張老師在執(zhí)教的過程中首先出示圖片讓學(xué)生進行細(xì)致觀察，然后通過討論交流，讓學(xué)生把聽到的、想到的，積極大膽的用自己不同的方式表達(dá)出來。即激發(fā)和喚醒了學(xué)生的寫話積極性也在寫話過程中培養(yǎng)了學(xué)生語言表達(dá)能力。</p> <p class="ql-block">最后一節(jié)是葉杰杰老師執(zhí)教的《青蛙賣泥塘》。葉老師的這節(jié)課特別適合低年級學(xué)生的年齡特點，教師儀態(tài)大方，富有親和力。課堂生動形象，氣氛自然活潑，學(xué)生積極參與 。教師教的輕松，學(xué)生學(xué)的愉快。</p> <p class="ql-block">一場比賽，一輪磨煉，一堂好課，一分收獲。經(jīng)過各位評委公平、公正、公開的評比，本次講課比賽最終評出一二等獎，老師們昔日夜晚所背負(fù)的星光，今朝皆化作胸前的徽章。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)徐校長為獲獎?wù)哳C獎并合影留念。</p> <p class="ql-block">操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。能力會在磨課反思中提升，青春會在汗水中閃光，短暫的教研活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但老師們的日常教學(xué)活動和教學(xué)思考卻不會停歇！相信在不斷的切磋、交流、反思中，我校的語文教學(xué)一定會一路風(fēng)光旖旎!</p>